詩歌鑒賞煉字煉句語言風格題型課件

1、詩歌鑒賞之鑒賞詩歌語言詩歌鑒賞之復習目標1.明確詩歌語言鑒賞分類以及常見設問方式。（基礎）2.掌握分析煉字煉句題型的方法。（重點）3.掌握解答詩歌煉字煉句鑒賞題的答題模式。（難點）復習目標考綱解讀2018年考試大綱：鑒賞評價D（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧（2）評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度考綱解讀 分析考情考查方式主要表現(xiàn)在：分析關鍵字（多為詩眼）的作用。理解關鍵詩句（多為名句的含義）。品味整首詩歌的語言特色。 一、煉字題 一、煉字題何為煉字？ 所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這

2、種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做煉字。何為煉字？ 所謂煉字，就是為了表達的需要，在用使語言簡潔、準確讓詩句形象生動能開拓意境能增強抒情效果煉字的作用是什么？使語言簡潔、準確煉字的作用是什么？品賞佳句，推敲字詞 1.宋祁玉樓春：紅杏枝頭春意鬧。2.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。3.隨風潛入夜，潤物細無聲。4.“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！?蔣婕一剪梅舟過吳江5.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 （聲聲慢李清照）6.前村深雪里，昨夜一枝開。（動詞）（形容詞）（動詞、形容詞）（形容詞）（疊詞）（數(shù)詞）規(guī)律：主要關照動詞、修飾詞（形容詞、副詞、顏色詞 ）、特殊詞（疊詞、數(shù)量詞） 品賞

3、佳句，推敲字詞 1.宋祁玉樓春：紅杏枝頭春意鬧。（動煉字名詞通過意象名詞連用組合營造特定的意境理解詩人的思想或感情。例：1、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。杜牧江南春2、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。馬致遠天凈沙秋思煉字名詞通過意象名詞連用組合營造特定的意境理解詩人的思想煉字動詞巧用動詞可以使詩歌意象化靜為動，形象生動。例：1、曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。李白塞下曲2、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（宋）宋祁木蘭花3、沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。（宋）張先天仙子水調數(shù)聲持酒聽煉字動詞巧用動詞可以使詩歌意象化靜為動，形象生動。例：11、從聲、光、色

4、、形等多方面點出形象的特點。2、摹景狀物 、營造意境。3、化抽象為具體、變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境煉字形容詞1、從聲、光、色、形等多方面點出形象的特點。煉字形容詞例：1、蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。王賀雨晴2、隨風潛入夜，潤物細無聲。杜甫春夜喜雨煉字形容詞例：煉字形容詞煉字詞性活用化腐朽為神奇：使詩詞語言飽含情緒，飽含思想，音韻和諧；增強詩詞的表現(xiàn)力、感染力。例：1、夜雨滴空階，曉燈暗離室。何遜臨行與故游夜別2、泉聲咽危石，日色冷青松。王維過香積寺3、春風又綠江南岸，明月何時照我還？王安石泊船瓜洲煉字詞性活用化腐朽為神奇：使詩詞語言飽含情緒，飽含思想，煉字副詞

5、副詞：1、體現(xiàn)動作的情態(tài)和人物心理的變化。2、表現(xiàn)物景某種狀態(tài)的程度。例：1、此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。 李清照一剪梅2、梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。李清照聲聲慢煉字副詞副詞：例： 閨怨 王昌齡 閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 請賞析本詩中“忽”字的表達效果。 忽：不經(jīng)意，恰巧碰到。結合前兩句，寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景，因突然闖入眼簾的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感，“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。 閨怨 王昌齡 煉字數(shù)量詞一、成為主體活動背景，形成反差

6、效果，突出主體例：1、一片飛花減卻春，風飄萬點正愁人。2、飄飄何所似，天地一沙鷗。二、用數(shù)字指稱事物，盡顯事物特征；有時結合夸張手法，渲染氣氛例：1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。煉字數(shù)量詞一、成為主體活動背景，形成反差效果，突出主體煉字疊詞 1 使描繪的景色或人物更加形象； 2 增強語言的韻律感、節(jié)奏美。 3 起強調作用。 例：1、簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。李煜浪淘沙2、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。李清照聲聲慢煉字疊詞例：1、簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。 南浦別 白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。 請賞析詩

7、中兩個疊詞的表達效果。 “凄凄”形容內心的愁苦、凄涼，“裊裊”形容秋景的蕭瑟、黯淡 。正由于送別時內心“凄凄”，故格外感覺秋風“裊裊”；而那如泣如訴的“裊裊”風聲，又更加烘托出離人肝腸寸斷的“凄凄”之情，兩者相生相襯。而且“凄”、“裊”聲調低促，一經(jīng)重迭，讀來格外令人回腸蕩氣，與離人的心曲合拍。 南浦別 白居易 “凄凄”形容內心的愁煉字擬聲詞 不僅給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使詩文更生動形象，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境。例：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫登高煉字擬聲詞 例： 1、表現(xiàn)心情。 2、增強描寫的色彩感和畫面感。 3、渲染氣氛。煉字色彩詞例：1、兩個黃鸝鳴

8、翠柳，一行白鷺上青天。杜甫絕句2、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。白居易憶江南 1、表現(xiàn)心情。煉字色彩詞例：詩眼：指作品中最能體現(xiàn)作者的思想感情、情感態(tài)度的，具有概括性、生動性或情趣性的詞語。煉字詩眼例：1、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。柳宗元江雪2、知否？知否？應是綠肥紅瘦。李清照如夢令詩眼：指作品中最能體現(xiàn)作者的思想感情、情感態(tài)度的，具有概括性詩眼作用：用以翻出新意借以增添情趣靠它增強形象性關乎詩意的精確煉字詩眼詩眼作用：煉字詩眼總結規(guī)律常見提問方式： 某個字在藝術表現(xiàn)上很有特色，請賞析。此詩某句中的某字，有的版本作某字，你認為這兩個字哪個更好？請說明理由。這首詩某一聯(lián)

9、兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出這兩個字分別作簡要賞析?？偨Y規(guī)律答題步驟釋字義。解釋該字在句中的含義。明手法?？纯丛撟质褂昧耸裁词址ǎòㄐ揶o手法、以動襯靜、虛實結合、對比、反襯、文言活用現(xiàn)象等）。 釋句義（繪圖景）。展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。說作用（摹情態(tài)/表感情/論結構）。說作用時要從內容（表現(xiàn)了景物或人物特征）、情感（表達情感）、結構（照應、鋪墊、承上啟下等）三方面著手。 答題步驟例1、（2012湖北） 送鄒明府游靈武 賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多平劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉?！咀ⅰ棵鞲簩h令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武

10、縣）。（2）賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏”“透”二字作簡要賞析。例1、（2012湖北） （2012湖北） 送鄒明府游靈武 賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多平劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉?！咀ⅰ棵鞲簩h令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。譯文：你曾經(jīng)就任西畿縣縣令，三年下來，馬不生膘。為償還高筑的債臺，只好把佩劍賣了，任滿還鄉(xiāng)時，也僅僅是滿載車書而歸?，F(xiàn)在冒著邊關風雪遠游朔方，衣衫單薄，難御寒風。此去就住在靈州的一個角落，每日早上可以聽到報曉的號角，平時也沒有什么客人來往。（2012湖北） 送鄒明府游靈武 賈島（2）賈島注重用字推敲，請對第

11、三聯(lián)中的“藏”“透”二字作簡要賞析。“藏”字，運用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊?！巴浮弊郑瑯O為傳神地展現(xiàn)了林間朔風砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風急、天寒、衣單等內容，富有想象力和感染力。（2）賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏”“透”二字作簡要例2（2014湖北卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題 早發(fā) （羅鄴）一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅羸客塞城。注釋：這首詩是作者晚年在長期失意潦倒、漂泊無依的情況下，以

12、垂老之身赴職塞北邊關途中所作。 請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。“背”是背著的意思，也就是方向相反。描寫了詩人獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行的情境；使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強烈對比，用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。例2（2014湖北卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題 早發(fā) 二、煉句題 二、煉句題“煉句題” 復習目標： 1.熟悉煉句考點的試題提問方式。2.掌握煉句題的做題規(guī)律、方法。詩歌鑒賞煉字煉句語言風格題型課件1.內容情感句2.語言特點句3.表達技巧句4.章法結構句題型概說1.內容情感句題型概說總結規(guī)律常見提問方式： 某句在藝術

13、表現(xiàn)上很有特色，請賞析。請賞析某一聯(lián)。這首詩某一句在表情達意上起到什么作用？總結規(guī)律答題步驟抓住關鍵字詞，析句意。 解讀詩句的內涵，描述詩句描繪的景象，解讀其內涵，結合具體語境概括詩句的內容。明表現(xiàn)手法，析效果。 抓住特色點（它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達技巧方面的特點）簡析。點意境情感，析作用。點出該句營造的意境或表達的情感（內容方面的作用）。 答題步驟1.（2017全國乙卷）禮部貢院閱進士試 歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的

14、精妙之處。（6分）1.（2017全國乙卷）1.（17全國乙卷）禮部貢院閱進士試 歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。譯文：貢院里香煙繚繞，春天的和風又暖又輕，寬闊的庭中一清早就坐滿了各地來應試的精英。舉子們緊張肅穆地戰(zhàn)斗，如同銜枚疾走的士兵，只聽見筆在紙上沙沙作響，仿佛是春蠶嚼食桑葉的聲音?？たh里向京都獻上賢才，首先重視的是品德操行，朝廷中分等授予官職，依賴著執(zhí)政大臣。我感到慚愧的是身體衰病心神已盡，選拔超群的英才，全仗諸位來識別辨明。1.（17全國乙卷）禮部貢院閱進士試 歐陽修本詩的第四句“下筆

15、春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）該句運用了比喻的修辭手法。寫出試題下發(fā)后，考生奮筆疾書，一片沙沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉的應試場景。形象生動的寫出了士子們奮筆疾書的場景，表達了作者的惜才愛才之情。本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精2.（2017江蘇） 秋 興 陸游 白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。 醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。 百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。 明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。 注迮：狹窄。簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。（6分）2.（2017江蘇） 秋 興 秋 興 陸游 白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。 醉憑高閣乾坤迮，病入中

16、年日月遒。 百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。 明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。 注迮：狹窄。譯文： 頭上幾乎長滿蕭蕭的白發(fā)， 回到故鄉(xiāng)已整整三個秋天。 醉酒后登上高閣憑欄遠眺，大宋的天地變得越來越窄； 中年以后我常常疾病纏身，時光飛逝眼看已步入晚年。 穿著鐵甲衣歷經(jīng)沙場百戰(zhàn)，時刻空自想著要報效國家； 五更時從遠處傳來畫角聲，內心生出無窮無盡的愁怨。 明天早上我要去桐江岸邊，選一株丹楓樹系我的漁船。 秋 興 陸游簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。（6分）（1）運用虛寫、想象、以景結情的手法。以“丹楓”照應“秋”；寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面。（2）表達了自己隱逸的愿望，也暗含報國無門、無人賞識、山

17、河破碎的無奈和苦悶之情。簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。（6分） 三、語言風格 三、語言風格提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。 談談此詩的語言藝術。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。提問方式：這首詩在語言上有何特色？解答分析：這種題型不是要求語言特色類題型答題模式第一步：點明特色（用一兩個詞準確點明語言 特色）第二步：結合原詩分析（用詩中有關語句具體分析這種特色）第三步：分析感情（指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情）語言特色類題型答題模式第一步：點明特色（用一兩個詞準確點明語一、知人論世，了解語言風格 陶淵明的樸素自然 杜甫的

18、沉郁頓挫白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦 王維的清新自然溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼 孟浩然的閑靜淡遠 陸游的慷慨激昂 辛棄疾的慷慨悲壯 蘇軾的豪放曠達 李清照：清新自然（早期）、哀婉悲涼（后期）一、知人論世，了解語言風格 陶淵明的樸素自然 山水詩:清新優(yōu)美 田園詩:恬淡寧謐宮廷詩:纏綿宛轉 邊塞詩:悲涼慷慨 諷喻詩:沉郁激憤 詠史詩:雄渾壯闊懷古詩:幽深綿長 送別詩：意蘊深遠二、辨明詩歌題材， 掌握語言風格山水詩:清新優(yōu)美 田園詩:恬淡寧謐二、辨明詩歌題材，1、浪漫主義:善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求,常用夸張手法,語言熱情奔放,想象瑰麗神奇

19、現(xiàn)實主義:注重按照生活本來的樣子精確細膩地描寫想象。2、豪放派:氣勢豪放,意境雄渾婉約派:語言清麗含蓄,抒情婉轉纏綿三、定位詩歌流派，把握語言風格1、浪漫主義:善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求,常用夸張手法,語1、品味重點詞語2、賞析詩眼3、理解重點詩句四、理解重點詞語， 分析語言風格1、品味重點詞語四、理解重點詞語，古典詩歌中常見的語言風格 清新自然 明白曉暢（簡練生動）平淡質樸 華美絢麗 委婉含蓄 沉郁頓挫（深沉凝重）雄奇豪放 婉約細膩 慷慨悲壯古典詩歌中常見的語言風格 清新自然 明白曉暢（簡練生動）（1）清新自然 主要指語言淺顯而有新意。其特點用語新穎，不落俗套，不加雕飾的率真樸素。大部分山

20、水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對較清新。而陶潛的詩特點不乏清新，但主體風格是平淡。相關術語：清新雅致、清新自然。（1）清新自然相關術語：清新雅致、清新自然。例：過故人莊孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。綠樹、青山、村舍、場圃、桑麻和諧地打成一片，這是一幅優(yōu)美寧靜的田園風景畫，清新、自然。例：綠樹、青山、村舍、場圃、桑麻和諧地打成一片，這是一幅優(yōu)美（2）平淡質樸主要指語言樸實無華。其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人，如陶淵明的詩。相關術語：樸實無華、平實質樸、沖淡自然方宅十余畝，草屋

21、八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。陶淵明歸園田居（2）平淡質樸相關術語：樸實無華、平實質樸、沖淡自然方宅十余（3）華美絢麗（華麗）主要指語言豐富而有文采。其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。相關術語：華美綺麗、絢麗飄逸。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。李商隱錦瑟（3）華美絢麗（華麗）相關術語：華美綺麗、絢麗飄逸。滄海月明（4）委婉含蓄 其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。 相關術語：含蓄蘊藉、委婉含蓄 朦朧隱晦、含蓄雋永 夜雨寄北 李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（4）委婉含蓄相關術