小學信息技術校本教材打字教程供二年級用

1、精選優(yōu)質文檔傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)專心專注專業(yè)精選優(yōu)質文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè) 前 言當前，以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的現(xiàn)代信息技術，在社會各個領域得到了廣泛應用，并且逐漸改變著人們的生活方式、工作方式與學習方式。在中小學開展以提高學生信息素質和信息技術教育，正是全面推進素質教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。根據(jù)上級指示精神和基礎教育新課程改革的需要，參考著其他省市的小學信息技術教材，結合著學校實際和學生狀況，編寫了本冊教材。本冊教材的編寫主要是以軟件金山打字為線索，通過軟件的學習和應用，極大地方便了初學者的打字認知,并

2、且對打字速度的提高是一個極大的幫助。本教材在新課的前面設置導言、我想知道與學習目標，在課上設置了練一練等欄目，注重了學生的思考和自我學習，課堂安排也盡量讓學習以動手為主，來突出計算機這門課程的操作性，盡量避免了空洞的理論，可以使學生更好理解掌握打字軟件以及快速準確的掌握漢字的輸入。目錄第一課、認識鍵盤1第二課、打字姿勢與指法6第三課、基本建打字練習9第四課、苦練基本功其他字符的練習12第五課、打地鼠字母練習15第六課、快樂打字單詞的輸入18第七課、自我介紹自由輸入（一）21第八課、自我介紹自由輸入（二）24第九課、手腦并用中文輸入（全拼）27第十課、方便地“記事本”保存文件31第十一課、在計算

3、機上安個家建立文件夾36一、認識鍵盤同學們，鍵盤，是我們使用電腦的一個重要的輸入設備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。只有學會健盤我們才能更好的和計算機朋友來交流。我想知道:_ ：認識健盤的各個區(qū)域；掌握主鍵盤區(qū)的各個字母的大體位置；對主鍵盤區(qū)的各個功能鍵有一定的了解。整個鍵盤分為五個小區(qū)：上面一行是功能鍵區(qū)和狀態(tài)指示區(qū)；下面的五行是主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)和輔助鍵區(qū)。對打字來說，最主要的是熟悉主鍵盤區(qū)各個鍵的用處。主鍵盤區(qū)包括26個英文字母，10個阿拉伯數(shù)字，一些特殊符號外，還附加一些功能鍵：Back Space 后退鍵，刪除

4、光標前一個字符； Enter 換行鍵，將光標移至下一行首； Shift 字母大小寫臨時轉換鍵；與數(shù)字鍵同時按下，輸入數(shù)字上的符號； Ctrl、Alt 控制鍵，必須與其他鍵一起使用； Caps Lock 鎖定鍵，將英文字母鎖定為大寫狀態(tài)； Tab 跳格鍵，將光標右移到下一個跳格位置； 空格鍵 輸入一個空格。 功能鍵區(qū)F1到F12的功能根據(jù)具體的操作系統(tǒng)或應用程序而定。編輯鍵區(qū)中包括插入字符鍵Ins，刪除當前光標位置的字符鍵Del，將光標移至行首的Home鍵和將光標移至行尾的End鍵，向上翻頁Page Up鍵和向下翻頁Page Down鍵，以及上下左右箭頭。輔助鍵區(qū)（小鍵盤區(qū)）有9個數(shù)字鍵，可用于

5、數(shù)字的連續(xù)輸入，用于大量輸入數(shù)字的情況，如在財會的輸入方面，另外，五筆字型中的五筆畫收入也采用。當使用小鍵盤輸入數(shù)字時應按下Num Lock，此時對應的指示燈亮。評一評評一評同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？評價內容自評互評師評合作探究知識掌握學習態(tài)度發(fā)現(xiàn)思考學習效果注：評價時用“”表示，優(yōu)是3個“”，良是2個“”，達標是1個“”二、打字姿勢與指法在計算機學習中，打字是必不可缺的，開始學習用鍵盤進行打字練習，與我們剛開始學習寫字一樣，一定要有一個正確的姿勢。姿勢正確有利于擊鍵，可以提高操作的效率，并且不易疲勞。特別是對小學生來說，更是如此。

6、我想知道:_：認識到打字姿勢對打字的重要性；掌握打字的姿勢；熟練運用打字指法。打字之前一定要端正坐姿。如果坐姿不正確，不但會影響打字速度的提高，而且還會很容易疲勞，出錯。正確的坐姿應該是：兩腳平放，腰部挺直，兩臂自然下垂，兩肘貼于腋邊。 身體可略傾斜，離鍵盤的距離約為20-30厘米。 打字教材或文稿放在鍵盤左邊，或用專用夾，夾在顯示器旁邊。 打字時眼觀文稿，身體不要跟著傾斜。 準備打字時，除拇指外其余的八個手指分別放在基本鍵上，拇指放在空格鍵上，十指分工，包鍵到指，分工明確。每個手指除了指定的基本鍵外，還分工有其他字鍵，稱為它的范圍鍵。其中黃色的鍵位由小手指負責，紅色的鍵位由無名指負責，藍色由

7、中指負責，綠色鍵位由食指負責，紫色空格鍵由大拇指負責。掌握指法練習技巧：左右手指放在基本鍵上；擊完它迅速返回原位；食指擊鍵注意鍵位角度；小指擊鍵力量保持均勻。評一評評一評同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？評價內容自評互評師評合作探究知識掌握學習態(tài)度發(fā)現(xiàn)思考學習效果注：評價時用“”表示，優(yōu)是3個“”，良是2個“”，達標是1個“”三、基本建打字練習上節(jié)課我們已經學習的八個基本健位，現(xiàn)在我們就來在健盤上熟練一下吧，讓我們盡快去找到他們的位置。我想知道:_掌握金山打字2010的啟動；認識八個基本鍵；能通過金山打安軟件達到對基本鍵的熟練掌握。雙擊桌面

8、上的金山打字通圖標， 就可以啟動金山打字通2010。啟動成功后，出現(xiàn)金山打字通2010的主畫面，如圖所示。選擇金山打字通2010后選擇“英文打字”點擊課程選擇，如圖所示：在下拉菜單中選擇健位課程一：A、S、D、F、H、K、L、；這一項你就可以來對基本健位的學習了。如果計算機中安裝有聲卡、耳麥、音響等多媒體設備，將辦又悅耳的音樂響起。這是鍵盤上就會出現(xiàn)一個與其他鍵顏色不同的鍵，這個鍵就是要求我們擊打的鍵。擊鍵正確后，會出現(xiàn)新的鍵供你練習；如果擊鍵錯誤，會在擊錯的鍵上出現(xiàn)符號X。1、 當用食指擊鍵時，其余三個手指應保持在各自的基本鍵上，不要翹起。2、 當小指擊鍵時，食指不要翹起，當食指擊鍵時，小指

9、不要翹起。如果想結束練習，只要單擊系統(tǒng)菜單中的按鈕 ，就可退出金山打字通2010。評一評評一評同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？評價內容自評互評師評合作探究知識掌握學習態(tài)度發(fā)現(xiàn)思考學習效果注：評價時用“”表示，優(yōu)是3個“”，良是2個“”，達標是1個“”四、苦練基本功其他字符的練習上節(jié)課我們已經練習了八個基本健位，現(xiàn)在我們就來在健盤上練習一下其它的鍵位吧，讓我們盡快去找到他們的位置。我想知道:_利用金山打字通2010軟件，練習主鍵盤區(qū)中的上排鍵和下排鍵。打字基本功的練習。1、如果要輸入英文字母G，應該用左手的_指擊鍵。2、如果要輸入英文字母H

10、，應該用右手的_指擊鍵。3、如果要輸入英文字母F，應該用左手的_指擊鍵。4、如果要輸入英文字母J，應該用右手的_指擊鍵。5、如果要輸入分號，應該用右手的_指擊鍵。6、基本鍵位分別是_。1、 設置繼續(xù)練習（1） 啟動金山打字通2010，選擇“英文打字”菜單中的“初級鍵位練習”。（2） 單擊界面上的“課程選擇”按紐，選擇課程二、三 2、下排鍵字符操作練習當我們進行下排鍵操作練習時，應從基本鍵出發(fā)。例如：要擊 B 鍵時，用 左 手 食 指斜向 右 下方按鍵，然后迅速返回 F 鍵；要擊 C 鍵時，用 左 手 中 指斜向 右 下方按鍵，然后迅速返回 D 鍵；要擊 N 鍵時，用 右 手 食 指斜向 左 下

11、方按鍵，然后迅速返回 J 鍵；要擊 M 鍵時，用 右 手 中 指斜向 右 下方按鍵，然后迅速返回 K 鍵；如果擊X鍵，應用_手的_指斜向_下方按鍵，然后迅速返回鍵。如果文章需要從起一行，只需按下鍵盤上的回車鍵就行了。3、“雙字符鍵”的使用方法鍵盤上有許多鍵是兩個符號合用一個鍵，我們稱為雙字符鍵，如 鍵等。直接按鍵，可輸入下面字符1，如果想輸入上面的字符號!，需要在按住詞鍵的同時按住上檔鍵。 例如：輸入“”字符，就需要同時用左手的小值按住鍵盤左邊的上檔鍵 ，用右手的中指按下相應鍵，在屏幕上顯示的就是雙字符鍵上面的“”字符。1、 練習Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排鍵的輸入。2、 練習

12、Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。1、如果要輸入分號，應該用右手的_指擊鍵。2、如果要輸入 “”，應該用右手的_指擊鍵。評一評評一評同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？評價內容自評互評師評合作探究知識掌握學習態(tài)度發(fā)現(xiàn)思考學習效果注：評價時用“”表示，優(yōu)是3個“”，良是2個“”，達標是1個“”五、打地鼠字母練習玩“打地鼠”游戲，練習26個英文字母的輸入。我想知道:_ 1、提高學生們的指法練習。2、激發(fā)同學們練習打字的興趣。3、提高同學們的打字水平。 進入金山打字通2010，單擊金山打字2010游戲。如下圖所示：選擇“鼠的故事”進入打鼠的

13、游戲。在地鼠出洞的時候，立刻擊打地鼠舉者的那個字母鍵，如果擊鍵正確，地鼠就被打回地下，否則籬笆后的一朵鮮花將會被地鼠偷走。如果在游戲設定的時間內鮮花被全部偷走，你就輸了。反之，你就贏了。第一步：啟動金山打字通2010，單擊“打字游戲”按鈕，選擇“打地鼠”游戲，在出現(xiàn)的“打地鼠”游戲界面上單擊“設置”按鈕，打開如圖所示的對話框。第二步：設定游戲速度：左右滑動控制桿調整游戲速度，速度之大意味著地鼠出現(xiàn)的速度快，從左到由速度值逐漸變大。第三步：設定游戲時間：單擊上下箭頭，調整游戲進行的總時間。第四步：設地鼠個數(shù)：單擊上下箭頭，調整游戲進程中將會出現(xiàn)的地鼠個數(shù)。第五步：設定地鼠消失時間：單擊上下箭頭，

14、調整地鼠在游戲中停留的時間。周圍幾個同學對游戲的速度、時間、地鼠的個數(shù)及地鼠消失的時間設置相同的值，然后進行比賽。第一步：單擊“打字游戲”按鈕，選擇“打地鼠”游戲。第二步：單擊界面左側的開始按鈕 ，游戲開始，。要求：按正確的指法擊打相應的字母鍵。第三步：單擊按鈕暫停 ，游戲暫停，此時不會出現(xiàn)地鼠，第四步：單擊按鈕結束 ，結束游戲。1、 對打“地鼠”游戲增加難度，一級一級過關，看看誰的級別最高。2、 練習“打字游戲”中的其他游戲。評一評評一評同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？評價內容自評互評師評合作探究知識掌握學習態(tài)度發(fā)現(xiàn)思考學習效果注：評價

15、時用“”表示，優(yōu)是3個“”，良是2個“”，達標是1個“”六、快樂打字單詞的輸入利用金山打字通2010軟件的“新版小學英語”；練習輸入英文單詞。我想知道:_ 1、提高同學們的打字速度和準確性。2、提高學生們的英文水平。3、使同學們在娛樂中將枯燥的指法練習變得生動有趣。通過前幾課的練習，我們已經有了一定的打字基礎。現(xiàn)在，讓我們通過輸入一些單詞來進一步提高我們的打字水平。第一步：在主界面上，單擊“英文打字”菜單，打開它的子菜單。第二步：選擇菜單中的“單詞練習”選項。第三步：單擊“設置”按鈕 ，這時出現(xiàn)單詞練習功能設置對話框。在“選擇課程”下方選擇“小學英語詞庫”，如圖所示第四步：單擊“確定”按鈕。第

16、一步：屏幕上出現(xiàn)的單詞“bag”，就是我們要打的單詞。如下圖第二步：輸入單詞“bag”，按回車鍵，繼續(xù)打下一個單詞。如下圖1、 在“英文打字”子菜單中，選擇“文章練習”選項。2、 設置練習方式及課程，根據(jù)設置，練習文章的輸入。評一評評一評同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？評價內容自評互評師評合作探究知識掌握學習態(tài)度發(fā)現(xiàn)思考學習效果注：評價時用“”表示，優(yōu)是3個“”，良是2個“”，達標是1個“”七、自我介紹自由輸入（一）利用金山打字通2010軟件中的“自由錄入”功能，錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線。我想知道:_ 1、繼續(xù)提高同學

17、們的打字速度和準確性；2、掌握一部分功能鍵的使用。1、 指導同學們將自己準備的“自我介紹”（拼音版）利用金山打字通2010中的“自由錄入”功能來進行文章的錄入。（1）、啟動金山打字通2010。（2）、選擇“自由錄入”菜單。（3）、英文錄入。在英文句子中，第一個單詞字母必須是大寫，詞于詞之間用空格隔開。例如：“My name is Ma Xiaohong”。 按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵，你會發(fā)現(xiàn)鍵盤由上方中間的指示燈亮了。這時輸入字母M，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫的。如果按一下大小寫鎖定鍵，鍵盤由上方中間的指示燈就滅了，這時輸入字母y，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。按住鍵盤上的上

18、檔鍵的同時，再按一下要輸入的英文母，輸入的英文字母就是大寫字母。：在輸入英文的過程中，單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格鍵輸入的。例如：在“My”與“name”之間有一個空格，只要在輸入完“My”之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，繼續(xù)輸入“name”就可以了。輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？只要單擊“自由錄入”界面中的“結束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答案了，如圖所示。一分鐘能錄入多少個字符。1、進一步練習“自由錄入”。2、練習短詩： Apple Sweet Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet.評一評評一評同學們，本節(jié)課你的表

19、現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？評價內容自評互評師評合作探究知識掌握學習態(tài)度發(fā)現(xiàn)思考學習效果注：評價時用“”表示，優(yōu)是3個“”，良是2個“”，達標是1個“”八、 自我介紹自由輸入（二）利用金山打字通2010軟件中的“自由錄入”功能；快速準確的導入英語。我想知道:_ 1、繼續(xù)提高同學們的打字速度和準確性；2、掌握一部分功能鍵的使用。自由錄入下面這段文章看誰用的時間短。My name is Ma Xiaohong. I am 13 years old. I think I am a beautiful girl. Do you think so? I like

20、English. I read English book every morning. I like singing English songs and watching TV, too. 如圖所示:這四個鍵是光標移動鍵,按住他們，可以讓光標在屏幕內上、下、左、右自由地移動。:向上翻頁鍵。按一下它，可以向上翻一頁。：向下翻頁鍵。按一下它，可以向下翻一頁。：Home鍵。按一下它，可以使光標快速移到本行的開頭。：End鍵。按一下它，可以使光標快速移到本行的末尾。：“插入”和“改寫”切換鍵。單擊它可以進行“插入”和“改寫”狀態(tài)的切換，在“插入”狀態(tài)時可以在已輸入的某個位置，插入一些新字符，在“改寫”

21、狀態(tài)輸入新字符時，原來的字符就被新字符所代替了。刪除鍵。用它可以刪除光標后面的字符。1、 使用金山打字通2010輸入以下內容：Apple apple I love you, Apple sweet I love to eat.2、 輸入小短文：I have a beautiful pencil-box. It is red. There are seven cats on it. Some are catching mice. Look! That small cat is drawing an apple. I like this pencil-box very much.評一評評一評同學們

22、，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？評價內容自評互評師評合作探究知識掌握學習態(tài)度發(fā)現(xiàn)思考學習效果注：評價時用“”表示，優(yōu)是3個“”，良是2個“”，達標是1個“”九、手腦并用中文輸入（全拼）利用金山打字通2010軟件中的詩詞練習；練習用全拼的方法輸入漢字。我想知道:_ 1、同學們在學會英文輸入的基礎上進一步學會漢字輸入。2、同學們學會輸入法的選擇。（在金山打字通2010軟件中）3、同學們通過中文輸入練習，早日練成打字高手。啟動金山打字通2010軟件，輸入下列文字。I have a beautiful pencil-box. It is red. Th

23、ere are seven cats on it. Some are catching mice. Look! That small cat is drawing an apple. I like this pencil-box very much.以上我們學習了英文輸入，今天我們再來學習中文的輸入。與練習“英文打字”一樣，在開始中文輸入以前，我們同樣需要對具體的方案進行選擇。第一步: 啟動金山打字通2010。單擊“拼音練習”。第二步：單擊“文章練習”選項卡，在“選擇課程”下拉列表中，選擇“詩詞”，如圖所示第三步：單擊“確定”按鈕。選擇“詩詞”選擇“全拼輸入法”第一步：單擊“中文打字”菜單，打

24、開它的下拉菜單。第二步：選擇菜單中的“拼音打字”選項。第三步: 單擊“設置”按鈕,在打開的對話框中，在“選擇拼音輸入法”下拉列表中選擇“全拼輸入法”，如圖所示。第四步：單擊“確定”按鈕。如圖所示，根據(jù)“題目區(qū)”中的內容在“打字區(qū)”中輸入相應的內容。例如：“長”字的輸入：（1）、在鍵盤上輸入“長”字的全拼字母“chang”.（2）、在彈出的同音字列表中，選擇所需漢字（方法上輸入該字前面點序號，本例是“1”），同理，輸入其它漢字。一行結束后，按回車鍵換行。練習結束后，彈出對話框，根據(jù)需要進行選擇。在“文章練習”選項中，選擇“格言”進行練習，如圖所示評一評評一評同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一

25、評吧？同學們，本節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣呢？快來評一評吧？評價內容自評互評師評合作探究知識掌握學習態(tài)度發(fā)現(xiàn)思考學習效果注：評價時用“”表示，優(yōu)是3個“”，良是2個“”，達標是1個“”十、方便地“記事本”保存文件在“記事本”軟件中輸入文件并保存起來。我想知道:_ 1、使同學們進一步熟練文字的輸入。2、使同學們熟悉輸入軟件的應用。3、使同學們學會并掌握文件的保存。 4、了解文件的保存的重要性。啟動金山打字通2010軟件，輸入下列文字。I have a beautiful pencil-box. It is red. There are seven cats on it. Some are catching

26、 mice. Look! That small cat is drawing an apple. I like this pencil-box very much.1、 啟動“記事本”軟件。2、 輸入下面這首兒歌。Childrens Rhyme My cat, my cat. Can you tell me what you are thinking? How are you today? Happy or sad? When you feel bored, I can tell you an interesting story and I Can sing a song for you. O

27、h! My lovely cat! I hope you will be happy forever!注：輸入時注意詞于詞之間的空格，按下回車鍵換行。在標題和正文之間空一行。兒歌輸入完成了，這是我們辛勤勞動的成果。要把成果保留下來，否則，一關電源，兒歌就全沒有了。怎么辦呢？別急，我們可以把它保存在硬盤上。第一步：單擊菜單欄中“文件”按鈕，打開“文件”下拉菜單，如下圖所示第二步：在“文件”菜單中，單擊“保存”命令，打開“另存為”對話框，如圖所示：第三步:在另存為對話框中的“文件名”右側文本框中輸入你自己的名字如“李麗”，如圖所示。第四步：單擊“保存”按鈕。李麗同學的兒歌已存在默認的位置了（C盤的“我的文檔”中）。第一步：打開“文件”下拉菜單。第二步：單擊“退出”命令。1、 用“記事本”軟件輸入文章時，可通過按下回車鍵來換行。2、 在計算機中，各種各樣的數(shù)據(jù)資料是以文件的形式存放的。每一個文件都有