《金色的魚鉤》獲獎教學(xué)設(shè)計1 公開課獲獎教案

1、前行的路，不怕萬人阻擋，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂風(fēng)巨浪，只怕自己沒膽量！有路，就大膽去走；有夢，就大膽飛翔。前行的路，不怕萬人阻擋，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂風(fēng)巨浪，只怕自己沒膽量！有路，就大膽去走；有夢，就大膽飛翔。年輕，那么短暫，那么迷茫。如果你不能給自己一張耀眼的文憑、一段蕩氣回腸的愛情，那么，你還可以年輕，那么短暫，那么迷茫。如果你不能給自己一張耀眼的文憑、一段蕩氣回腸的愛情，那么，你還可以給自己一個九成九會遭到嘲笑的夢想。因為，總有一天，它會讓你閃閃發(fā)光。金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計 1學(xué)習(xí)目標(biāo)：快速默讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，能復(fù)述課文。舍己為人的精神。12能用自己的話說說對“金

2、色的魚鉤”的理解。紅軍戰(zhàn)士團結(jié)友愛、顧全大局、勇于獻身的崇高品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點：品讀重點語段，體會人物內(nèi)心的思想感情，有感情朗讀課文。課時安排：1 課時教學(xué)過程：一、出示課題，初讀課文1.出示課題：金色的魚鉤。朗讀課題，應(yīng)該強調(diào)哪個詞？讀到“金色”這個詞語，你想到了什么？學(xué)生可以根據(jù)自己對語感，說自己想到的，教師可以引導(dǎo)：光明、燦爛、永垂不朽等。2.快速默讀課文。用自己的話說說，課文講了一件什么事？的故事。讀了課文你有哪些疑問？對學(xué)生的問題進行梳理，重點出示兩個問題：為什么說這個“長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？課文為什么以“金色的魚鉤”為題？ 二、再讀課文，深入理解默讀課文，思考：

3、1935囑咐的？“上級”就是“領(lǐng)導(dǎo)員的意思是什么？一樣時時處處關(guān)心照顧小戰(zhàn)士們。碰到哪些困難？做的？學(xué)生抓住課文句子和內(nèi)容自由討論。三、品讀課文，體會情感員”的呢？（外貌、動作、神態(tài)等）小組合作學(xué)習(xí)，請再讀課文，找出描寫老班長外貌的句子，劃下來，深入體會理解。交流，品讀：小組匯報，出示描寫老班長外貌的句子，重點講解：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。為什么不到四十歲的炊事班長會顯得那么蒼老？這說明了什么？你怎么”老班長吃得多嗎？ “嚼”字寫出了什么？（食物少，難吃，硬）指導(dǎo)有感情地朗讀這一句，說說：讀后你有什么感受？研讀“笑”意。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?！把傺僖幌ⅰ笔鞘裁匆馑迹考热皇恰把傺僖幌ⅰ绷?，為什么他說的話中還用了兩個“！”？守的職責(zé)。多么可敬的老班長??！四、前呼后應(yīng)，解困釋疑來？“這個長滿紅銹的魚鉤”象征著什么？用自己的話說說。為題。指