第二冊信息技術(shù)教案下

1、PAGE PAGE 16四年級信息技術(shù)教案(200922010學(xué)年年第二學(xué)期)流井中心小學(xué) 梁 小 平 2010年3月第八課在計算機機上安個家建立文件件夾教學(xué)內(nèi)容：在計計算機硬盤上上建立自己的的文件夾。教學(xué)目的：1、進一步熟悉悉中文輸入。2、學(xué)會選擇輸輸入法。3、了解文件保保存的意義，學(xué)學(xué)會創(chuàng)建自己己的文件夾。教學(xué)重點：1、輸輸入法的選擇擇。2、文件夾的創(chuàng)創(chuàng)立。教學(xué)時間：二課課時教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)舊知：1、默認：。字符：。文件：。文件名：。2、填空（1）用“記事事本”軟件輸入文文章時，可通通過按下來換換行。（2）在計算機機中，各種各各樣的數(shù)據(jù)資資料是以的形形式存放的。每每一個都有一一個

2、。（3）保存文件件時，如果不不特別選擇保保存位置，則則默認的保存存位置是“”。二、教授新知：1、打開“記事事本”軟件；2、選擇中文輸輸入法；、同時按下鍵鍵盤上的Cttrl和空格格鍵，中英文文輸入法切換換。、同時按下鍵鍵盤上的Cttrl和Shhift鍵，可可在中文輸入入法中切換。、反復(fù)按下鍵鍵盤上的Cttrl和Shhift鍵，直直到出現(xiàn)自己己想要的輸入入法為止。3、在“記事本本”中輸入P228頁的兒歌歌。4、在D盤上建建立自己的文文件夾第一步：雙擊桌桌面上“我的電腦”圖標，打開開“我的電腦”窗口，如圖圖所示第二步：雙擊DD盤圖標打開開D盤窗口。第三步:執(zhí)行新新建文件夾命命令。單擊窗口的“文件”按

3、鈕，打開開“文件”下拉菜單。在文件下拉菜菜單中，單擊擊“新建”命令，在其其右側(cè)的選項項列表中選擇擇“文件夾”選項，如圖圖所示。在窗口出現(xiàn)新新文件夾圖標標等待你輸入入文件夾名稱稱。在時可以按規(guī)定定輸入自己的的文件夾名（如如“三一劉明”），文件夾夾的名稱輸入入完后，按回回車鍵，這就就有了一個屬屬于自己的文文件夾了，如如圖所示。第二課時一、打開“記事事本”軟件。二、打開“我的的文檔”中已保存文文件“我的貓”。三、將文件保存存到自己的文文件夾中。1、打開“另存存為”對話框。第一步：打開“文件”菜單。第二步：執(zhí)行“另存為”命令，打開開“另存為”對話框。2、選擇自己的的文件夾。第一步：單擊“保存在”下拉列

4、表框框右側(cè)的下拉拉按鈕。第二步：雙擊“D盤”圖標。第三步：在D盤盤上雙擊，選選中自己的文文件夾（本例例為“三一劉明”文件夾）；3、輸入文件名名，單擊“保存”。四、課堂練習(xí)給文件夾“重命命名”第一步：選定準準備改名的文文件夾。第二步：在選定定的文件加上上單擊鼠標右右鍵，在彈出出的快捷菜單單中選擇選項項，填入新名名字“劉明”第三步：按回車車鍵確定。五、課下作業(yè)第九課綜合練習(xí)習(xí)在“寫字板”中中，輸入文章章“最大的種子子”并保存在自自己的文件夾夾中。第二單元：帶你你游遍頤和園園poweerpoinnt20000基礎(chǔ)第10課 頤和和園半日游創(chuàng)建演示示文稿一、教學(xué)目標知識目標：掌握握以“空演示文稿稿”方式

5、創(chuàng)建演演示文稿，根根據(jù)占位符的的提示，選擇擇中文輸入法法后，可以輸輸入文字；能能通過“格式”菜單欄中的的“背景”命令，可以以為演示文稿稿添加漂亮的的背景。技能目標：培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生自主探探索，合作互互助的學(xué)習(xí)能能力和表現(xiàn)自自我的能力。情感目標：激發(fā)發(fā)學(xué)生對創(chuàng)建建演示文稿的的學(xué)習(xí)興趣，運運用任務(wù)驅(qū)動動的教學(xué)方式式培養(yǎng)學(xué)生對對自主探究學(xué)學(xué)習(xí)方式的喜喜愛，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的審美能能力。二、教學(xué)重點1、教學(xué)本節(jié)課將知識傳傳授與幻燈片片制作寓于一一封求助信中中，層層深入入提出任務(wù)，學(xué)學(xué)生讀信的過過程即為教學(xué)學(xué)任務(wù)進行的的過程。2、學(xué)法學(xué)生們通過自主主探究和合作作學(xué)習(xí)的方式式完成任務(wù)。設(shè)設(shè)計“你能用演示示文稿宣傳一一

6、下家鄉(xiāng)的美美景嗎”的環(huán)節(jié)，讓讓學(xué)生創(chuàng)造性性地完成任務(wù)務(wù)，幫助他們們運用所學(xué)知知識，設(shè)計演演示文稿，以以此層層展示示他們的個性性。三、教學(xué)時數(shù)：四課時四、教學(xué)過程1、情景引入，激激發(fā)學(xué)生興趣趣。師：同學(xué)們，風(fēng)風(fēng)采旅行社齊齊建叔叔給我我們寫來一封封信，來我們們大家一起看看看寫了什么么？（出示信信件）點名學(xué)生讀信。同學(xué)們：你們好。我是風(fēng)風(fēng)采旅行社的的導(dǎo)游齊建，現(xiàn)現(xiàn)在需要你們們的幫助。我們旅行社正在在開發(fā)一個新新的旅游項目目：游覽著名名的皇家園林林北京頤和和園。我們設(shè)設(shè)計了兩種游游覽方式：a、半日游起點：東宮門終點：東宮門途經(jīng)景點：東宮宮門、仁壽殿殿、德和園、諧諧趣園、佛香香閣、排云殿殿、長廊、樂樂壽

7、堂、玉瀾瀾堂、東宮門門。b、一日游起點：新建宮門門終點：東宮門途經(jīng)景點：新建建宮門、銅牛牛、十七孔橋橋、南湖島（乘乘船）、昆明明湖、石舫、排排云殿、佛香香閣、景福閣閣、（或經(jīng)后后湖買賣街）諧諧趣園、德和和園、永壽齋齋、樂壽堂、宜宜云館、玉瀾瀾堂、仁壽殿殿、東宮門。兩個月后，將舉舉辦旅游展，同同學(xué)們能不能能幫助制作一一個能在展出出臺自動播放放的poweerpoinnt演示文稿稿，向更多的的游人介紹這這個項目呢？設(shè)計意圖：根據(jù)據(jù)學(xué)生的年齡齡特征，采用用讀來信引入入，激發(fā)學(xué)生生的興趣。師：同學(xué)們愿意意完成這項工工作嗎？學(xué)生異口同聲回回答愿意，有有學(xué)生忍不住住問：“這用什么做做呀？”“我們怎么么做呀？

8、”師：為了完成這這個目標，同同學(xué)們需要使使用一個新的的軟件poweerpoinnt20000演示文稿。2、提出的任務(wù)務(wù)，解決問題題，自主探究究，合作學(xué)習(xí)習(xí)。引出本課學(xué)習(xí)要要點，運用多多媒做系統(tǒng)演演示認識圖標標和窗口。師：你能根據(jù)找找開wordd2000的的方法打開ppowerppoint22000嗎？學(xué)生嘗試操作，打打開poweerpoinnt20000.師講解新建演示示文稿，制作作第一標題幻幻燈片。設(shè)計意圖：講解解知識點，為為學(xué)生的操作作奠定基礎(chǔ)。學(xué)生操作，新建建演示文稿并并在標題幻燈燈片中添加標標題和副標題題，并設(shè)置標標題文字的字字體、字號。3、小老師講解解，加深記憶憶。師：當前制成的的第

9、一張幻燈燈片背景是白白色的，顯得得有些單調(diào)，讓讓我們?yōu)樗硖砑颖尘?。請請同學(xué)聯(lián)系wword中添添加背景的方方法，來給演演示文稿添加加背景。師：誰愿意上來來展示你是怎怎么添加的背背景？學(xué)生到教師機講講解操作步驟驟，其余學(xué)生生聽講，并判判斷其操作步步驟是否正確確。教師復(fù)述述操作。格式式背景填充顏色色確定應(yīng)用4、播放幻燈片片師演示單擊“幻幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，即可可播放幻燈片片。播放完畢畢后，只要按按下鍵盤上的的esc鍵，就就可以回到編編輯狀態(tài)。學(xué)生操作，欣賞賞自己的作品品。第十一課 游游覽路線插入新幻燈燈片一、教學(xué)目標知識目標：學(xué)會會根據(jù)需要打打開已有的演演示文稿，并并插入適當版版

10、式的新幻燈燈片。能熟練在幻燈片片的占位符輸輸入文字，并并改變其字體體字號。能熟熟練為第2張張幻燈片設(shè)置置背景圖片。技能目標：培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生自主探探索合作互助助的學(xué)習(xí)能力力和表現(xiàn)自我我的能力。情感目標：激發(fā)發(fā)學(xué)生對創(chuàng)建建演示文稿的的學(xué)習(xí)興趣。培培養(yǎng)學(xué)生的審審美能力。二、教學(xué)重點在已有的演示文文中插入恰當當版式的新幻幻燈片。三、教學(xué)方法學(xué)生在教師的逐逐步引導(dǎo)下，積積極地自主學(xué)學(xué)習(xí)，探究學(xué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)學(xué)習(xí)。四、教學(xué)時數(shù)：四課時五、教學(xué)過程師：我們已經(jīng)創(chuàng)創(chuàng)建了頤和和園半日游的的演示文稿，下下面我們準備備向旅游者展展示“頤和園半日日游”項目，向他他們介紹風(fēng)采采旅行社推薦薦的游覽路線線。1、做什么教師出示這節(jié)

11、課課的任務(wù)：繼繼續(xù)演示文稿稿的制作，插插入第2張幻幻燈片，列出出頤和園半日日游的路線，并并為這張幻燈燈片添加背景景。（1）需要打開開已有的演示示文稿，并插插入恰當版式式的新幻燈片片。（2）在幻燈片片的占位符中中輸入文字，并并改變其字體體字號。（3）為第2張張幻燈片設(shè)置置背景圖片。2、學(xué)生借助“學(xué)習(xí)小助手手”嘗試插入新新幻燈片。制制作頤和園半半日游覽路線線。教師指導(dǎo)3、學(xué)生到教師師機展示自己己的作品，并并配上精彩的的內(nèi)容解說，其其他學(xué)生聽講講，并判斷其其操作步驟是是否正確，對對于表現(xiàn)好的的學(xué)生給予掌掌聲鼓勵。4小結(jié)師：我們今天學(xué)學(xué)會了用“插入新幻燈片片”的命令，可可以用來插入入新幻燈片。插插入新

12、幻燈片片的時候，要要根據(jù)輸入的的內(nèi)容選擇恰恰當?shù)陌媸健５?2課 沿沿途風(fēng)景（11）插入圖片片教學(xué)目標：知識目標：掌握握“插入圖片“的操作方法法。技能目標：主動動探索，合作作互助的學(xué)習(xí)習(xí)能力和表現(xiàn)現(xiàn)自我的能力力。情感目標：培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的審美美能力。教學(xué)重點、難點點重點：學(xué)會“插插入圖片”的操作方法法。難點：圖片在幻幻燈片中位置置，大小的調(diào)調(diào)整。教學(xué)時數(shù)：二課課時教學(xué)過程：一、情景引入。師：旅游者如果果按照我們提提供的線路游游覽，會看到到哪些景致呢呢，這些景點點是什么樣的的，能讓旅游游者先睹為快快嗎？今天，我們繼續(xù)續(xù)演示文稿的的制作：至少少插入了3張張幻燈片，介介紹“頤和園半日日游”路線中的任任意3

13、個景點點，并分別插插入景點圖片片，最后為這這些幻燈片添添加背景。二、自主學(xué)習(xí)，合合作探索師：學(xué)習(xí)小助手手已經(jīng)在那里里等你了，快快去找他幫忙忙吧！學(xué)生參照學(xué)習(xí)小小助手，完成成制作內(nèi)容，學(xué)學(xué)生獨立或合合作學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。三、小老師講解解，鞏固知識識點。學(xué)生到教師機演演示講解，其其他學(xué)生聽講講，并判斷其其操作是否正正確，對講的的好的學(xué)生給給予鼓勵。四小結(jié)。師：圖片是演示示文稿的重要要元素，它可可以增加演示示效果，使觀觀看的人一目目了然，使用用“插入圖片來自文件件”命令插入保保存在文件平平中的圖片。第十三課 沿沿途風(fēng)景（22）調(diào)整幻燈燈片的順序教學(xué)目標：知識目標：掌握握“調(diào)整幻燈順順序的方法”技能

14、目標：主動動探索，合作作互助的能力力和表現(xiàn)自我我的能力。情感目標：培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的審美美能力。教學(xué)重點、難點點重點：學(xué)會調(diào)整整幻燈片順序序的操作方法法教學(xué)時數(shù)：二課課時教學(xué)過程：一、引入師：演示文稿中中已經(jīng)插入了了頤和園的景景點圖片，這這些景點的建建筑有特點？有哪些有意意思的曲故？最初的作用用是什么？有有什么著名的的人物和這個個景點有關(guān)？這些信息會會使景點介紹紹更加豐富，加加深人們對這這個景點的印印象，這樣將將會吸引更多多的旅游者。另另外，根據(jù)旅旅游線路排列列幻燈片的放放映順序。二、做什么師：今天我們繼繼續(xù)學(xué)習(xí)演示示文稿的制作作，為上節(jié)課課插入的景點點圖片配上文文字說明，然然后為演示文文稿“封底”

15、添加最最后一張幻燈燈片，表示對對旅游者的歡歡迎。最后，查查看演示文稿稿幻燈片的排排列順序，調(diào)調(diào)整需要改變變的幻燈片順順序。三、自主探索，合合作學(xué)習(xí)師：小助手已經(jīng)經(jīng)等不及要見見同學(xué)們了，快快去找他幫忙忙吧！學(xué)生合作探索學(xué)學(xué)習(xí)，教師巡巡回指導(dǎo)。四、小老師講解解，鞏固知識識點學(xué)生到教師機演演示講解，其其他學(xué)生聽講講，并判斷其其操作是否正正確，對講的的好的學(xué)生給給予鼓勵。五、小結(jié)師：今天我們學(xué)學(xué)習(xí)了調(diào)整幻幻燈片順序，只只要我們選中中要改變位置置的幻燈片，按按信鼠標左鍵鍵拖動它，在在拖動的過程程中，鼠標指指針變?yōu)榭招男闹羔?，同時時出現(xiàn)一條長長豎線，它表表示幻燈片將將要移到的位位置。當豎線線所在位置全全程

16、時，釋放放鼠標，幻燈燈片移動成功功。最后小結(jié)。第十四課 動動感圖片設(shè)置動畫效效果教學(xué)目標：知識目標：掌握握“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫畫”兩種設(shè)置動動畫效果的方方法。技能目標：主動動探索，合作作互助的能力力和表現(xiàn)自我我的能力。情感目標：培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的審美美能力。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：“預(yù)預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫畫”兩種設(shè)置動動畫效果的方方法。教學(xué)難點：動畫畫效果的設(shè)置置要恰到好處處。教學(xué)過程：一、情景引入師：同學(xué)們，有有兩只蝴蝶，一一只落在花朵朵上不動，另另一只在你面面前翩翩起舞舞。你更容易易注意到哪一一只？（學(xué)生生回答）師：在演示文稿稿的幻燈片中中，已經(jīng)插入入了一些文字字和圖片，在在這些中，有

17、有哪些是希望望觀眾重點觀觀看的內(nèi)容？想不想讓一一些對象出現(xiàn)現(xiàn)的方式更加加靈活？師：現(xiàn)在播放幻幻燈片的時候候，每一張幻幻燈片中的對對象都是同時時出現(xiàn)的無法法突出重點。我我們可以為一一些對象設(shè)置置動畫效果。讓讓它們的出現(xiàn)現(xiàn)充滿變化，達達到吸引觀眾眾注意的目的的。二、做什么師：今天我們要要為幻燈片中中的一些對象象設(shè)置動畫效效果，使這些些對象在幻燈燈片放映的時時候，以特殊殊的方式出現(xiàn)現(xiàn)。1、通過“幻燈燈片放映”菜單上的“預(yù)設(shè)動畫”命令，為各各個對象設(shè)置置幾種常見的的動畫效果。2、如果想為幻幻燈片設(shè)置更更為靈活的動動畫效果，可可以使用“自定義動畫畫”三、教師演示1、演示使用“預(yù)設(shè)動畫”的方法，為為幻燈片

18、中的的對象設(shè)置動動畫效果。2、學(xué)生嘗試3、演示使用“自定義動畫畫”的方法，為為幻燈片中的的對象設(shè)置動動畫效果。4、學(xué)生嘗試。四、大顯身手。學(xué)生完成頤和和園半日游演演示文稿的動動畫設(shè)置方法法，教師巡視視指導(dǎo)。五、小結(jié)。為了動態(tài)地突出出重點，吸引引觀眾的注意意，提高演示示文稿的趣味味性，我們可可以給幻燈片片中的某些對對象加上動畫畫效果。動畫畫效果的設(shè)置置要恰到好處處，避免喧賓賓奪主。第十五課 音音樂伴你游園園插入聲音音教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生生掌握插入聲聲音的方法，培培養(yǎng)學(xué)生的動動手操作能力力和自主探索索能力。教學(xué)過程一、情境引入教師播放插入了了聲音的演示示文稿作品，學(xué)學(xué)生欣賞完后后找出哪些是是以前沒學(xué)過過的內(nèi)容，教教師指出，今今天我們要學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是是演示文稿中中插入聲音。二自主探索。學(xué)生單獨或二人人小組形式自自主探索插入入聲音的方法法，可參考的的資料有：課課本、課件插插入聲音幫幫助菜單，有有解決不了的的問題還可請請教老師。三、匯報學(xué)習(xí)交交流。學(xué)生說一說學(xué)習(xí)習(xí)中遇到的問問題，大家討討論解決方法法。四、小結(jié)。第16課 自自動播放演示示文稿教學(xué)目標：掌握握設(shè)置幻燈片片放映方式，培培養(yǎng)學(xué)生動手手操作能力。教學(xué)過程：一、情景引入。教師放映設(shè)置了了放映方式的的演示文稿，讓讓學(xué)生總結(jié)出出這樣的好處處，引出本課課