教師節(jié)主題班會(huì)方案5篇

1、第 教師節(jié)主題班會(huì)方案5篇 教師節(jié)主題班會(huì)方案篇1 活動(dòng)要求： 1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。 2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。 3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。 教學(xué)過程： 一、序 主持：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)： 秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。 校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。 打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié)) 主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。 二、教師節(jié)來歷： 主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在請(qǐng)陳睿

2、同學(xué)為我們講講。 “6.6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。 “8.27”教師節(jié)。1939年，教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。 “5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。 “9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。 三、體會(huì)教師工作的辛苦。 主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰(shuí)來講講?(請(qǐng)幾位同學(xué)講) 現(xiàn)在請(qǐng)大家拿一張紙上

3、來，在紙上打勾，時(shí)間一分鐘。時(shí)間到，誰(shuí)來說說你的感受? 四、歌曲我多想去看看小螺號(hào) 主持：對(duì)，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。請(qǐng)聽喬政府同學(xué)為我們帶來的歌曲：我多想去看看小螺號(hào) 五、宋東霖同學(xué)還自己編寫了一首兒歌，我們一起來欣賞：送給老師一朵玫瑰花 六、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。 主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請(qǐng)聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳： (1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師

4、門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。 (2)19_年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。 七、小品送禮 主持：我們都知道，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢?請(qǐng)看小品送禮表演者：吳宇等。 故事大概：一個(gè)小朋友送老師工藝品，另一個(gè)小朋友，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫

5、的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。 1、討論：什么是老師最稱心的禮物(小朋友討論，發(fā)表意見) 小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步，看到我們一天天健康成長(zhǎng)，看到我們都取得好成績(jī)，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎? 2、行為訓(xùn)練： (1)上課習(xí)慣訓(xùn)練 預(yù)備鈴響了，我們?cè)撛趺醋? 好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表?yè)P(yáng)坐姿好的小朋友，并做示范) (2)出示優(yōu)秀作業(yè)本 八、詩(shī)朗誦 詩(shī)歌朗誦老師，您辛苦了! 九、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌 兒歌頌教師贊 十、畫心中的老師，并寫上一句祝福的話。 十一、總結(jié)。 老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課看了小

6、品、聽了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。 教師節(jié)主題班會(huì)方案篇2 今年是第_個(gè)教師節(jié)，為進(jìn)一步提倡尊師重教，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建一流學(xué)校，學(xué)校將在教師節(jié)期間開展一系列活動(dòng)，其方案如下： 一、活動(dòng)主題 尊重關(guān)愛教師，弘揚(yáng)崇高師德。 二、活動(dòng)小組機(jī)構(gòu)組成及職責(zé) 組長(zhǎng)：_。 小組成員單位：工會(huì)、團(tuán)委、院辦公室、系部等。 職責(zé)：負(fù)責(zé)本次慶?；顒?dòng)的安排、組織、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)備工作。 三、主要活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員 1、籌備會(huì)議 籌備會(huì)議于_月_日與行政例會(huì)合開，活動(dòng)小組成員及有關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加，宣布活動(dòng)方

7、案，布置工作安排，及組織落實(shí)。 2、環(huán)境布置 在院門口、教學(xué)樓、東院門口各掛一條;在院門口、教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)訓(xùn)樓門口張貼;各教室統(tǒng)一更換主題為教師節(jié)內(nèi)容的板報(bào);廣播室定時(shí)播放教師節(jié)的內(nèi)容。 3、慶祝表彰會(huì) (1)閱覽室現(xiàn)場(chǎng)布置。 (2)大會(huì)議程及準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)講話并宣讀賀信; 學(xué)生會(huì)代表向教師代表獻(xiàn)花;表彰先進(jìn);模范教師、學(xué)生代表講話);文藝節(jié)目;參會(huì)人員：院領(lǐng)導(dǎo)、各部門中層正職、受表彰教職工、各部門教師、學(xué)生代表等。 4、學(xué)生慶祝教師節(jié)活動(dòng) 組織專題班會(huì)、教師座談會(huì);向任課教師贈(zèng)送賀卡、賀詞或節(jié)日禮物;組織慶教師節(jié)字、畫展覽;組織志愿者結(jié)合值周學(xué)生清掃家屬院環(huán)境衛(wèi)生;到離退休教職工家中服務(wù)

8、;其它慶祝活動(dòng)各系可自行組織。學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)慰問生病、住院教職工。給全體教師發(fā)短信祝賀。 教師節(jié)主題班會(huì)方案篇3 一、活動(dòng)目的： 尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生德育的重要內(nèi)容。國(guó)家為了弘揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié)。在教師節(jié)這一天，組織學(xué)生為教師祝賀節(jié)日，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)良好的途徑。通過這次中隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生理解教師工作的辛苦，在與教師情景互動(dòng) 中培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想品德。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制賀卡，編排節(jié)目，設(shè)計(jì)版面。 三、活動(dòng)過程： 主持人發(fā)言： A：在過去的一年里，我們和老師一起奮斗過，努力過，現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級(jí)的大學(xué)生了，又步入了新的教室，接觸了

9、新的老師，他們的諄諄教導(dǎo)使我們感受到每一位老師都具有的慈祥與博學(xué)，也讓我們深深感受到老師的關(guān)愛，今天，感謝各位老師能夠來參加這次班會(huì)。我提議大家用熱烈的掌聲歡迎老師的到來。 B：人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來比喻老師的無私奉獻(xiàn)，人們也常用“落紅不是情物，化作春泥更護(hù)花”來頌揚(yáng)老師的為事業(yè)獻(xiàn)身的精神，由此可見老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他授予我們知識(shí)，教給我們做人的道理。明天就是教師節(jié)了，在這里我要代表全體同學(xué)，向老師道一句“節(jié)日快樂!” 第一環(huán)節(jié)：送祝福表心意 A：在學(xué)校，老師是與我們接觸最密切的人，也是最關(guān)心我們的人，相信同學(xué)們一定有好多話要對(duì)老師說，一定有深深的感恩之情要向老師表達(dá)

10、。今天，就讓我們借著這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，向敬愛的老師送上我們誠(chéng)摯的祝福!(同學(xué)們把自己親手制作的賀卡送給老師，并大聲讀出賀卡上的祝福語(yǔ)。) 第二環(huán)節(jié)：節(jié)目表演 B：同學(xué)們質(zhì)樸的語(yǔ)言雖毫無韻律可言，但卻透著自己的真情實(shí)感，在同學(xué)們的話語(yǔ)中充滿了對(duì)老師們的崇敬與熱愛，下面再讓我們把自己精心準(zhǔn)備的節(jié)目獻(xiàn)給老師，讓它送去我們對(duì)老師的深深祝福，愿老師們身體健康、笑口常開! 第三環(huán)節(jié)：宣讀倡議書 A：老師同家長(zhǎng)一樣對(duì)我們充滿了希望，我想大家也一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望，下面請(qǐng)全體同學(xué)和我一起讀一下倡議書：認(rèn)真聽好老師的每堂課;見到老師問好;虛心接受老師的批評(píng)，不頂撞老師;進(jìn)辦公室先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，在老師辦公室

11、不亂翻動(dòng)老師的物品;做好每天的衛(wèi)生工作，講臺(tái)布置得整潔美觀，把黑板檫干凈，為老師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境;遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退，爭(zhēng)取以優(yōu)異成績(jī)和不斷的進(jìn)步來報(bào)答老師的深恩! 第四環(huán)節(jié)：結(jié)束語(yǔ) B：同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛，以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為線，去編織自己彩色的夢(mèng)! A：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)尊重，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感恩，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們一起來傳遞問候、傳播美德、傳承文明，用我們最真摯、最熱誠(chéng)的心，祝愿最關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、合家幸福! 四、班主任發(fā)言：

12、現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)?？戳舜蠹业墓?jié)目，聽了大家的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。 五、主持人宣布： “張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心”主題班會(huì)到此結(jié)束! 教師節(jié)主題班會(huì)方案篇4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過開展活動(dòng)使學(xué)生更進(jìn)一步了解老師對(duì)學(xué)生的特別的愛。 2、在豐富的活動(dòng)中，拉近老師和學(xué)生之間的距離，增進(jìn)感情。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 選定主持人、布置教室、排節(jié)目 三、活動(dòng)過程： 一)、主持人請(qǐng)求活動(dòng)開始。 了解教師節(jié) 合：親愛的老師同學(xué)們，大家上午好。 A：在這個(gè)金色的九月里，伴著徐徐秋風(fēng)，我們已經(jīng)迎來了教師節(jié)!這一節(jié)班隊(duì)會(huì)的主題是親愛的老師

13、,我用什么來回報(bào)您! B：我想，我們首先祝老師們身體健康、工作順利、心想事成、萬(wàn)事如意、天天開心! A：教師節(jié)是一個(gè)神圣的節(jié)日。那么，你們知道教師節(jié)的由來嗎?那么我們請(qǐng)同學(xué)來介紹一下。 B：請(qǐng)大家仔細(xì)聽，說不定他們要出題考你們呢? 二)游戲 C：回首過去的幾年，是誰(shuí)把我們從一年級(jí)不懂事的小弟弟、小妹妹們帶上了四年級(jí)，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)? D：是誰(shuí)用那辛勤的汗水，換取了我們的進(jìn)步? C：又是誰(shuí)，用那和藹的目光，滋潤(rùn)了我們的心田呢? D：不錯(cuò)，就是我們敬愛的老師們，是老師孜孜不倦的工作，給予了我們優(yōu)秀的成績(jī)，培育我們健康成長(zhǎng)。 C、D：那么你們還記得那些老師的名字嗎? C：下面我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單而有意思的

14、游戲，請(qǐng)大家聽一段音樂，在一定的時(shí)間 內(nèi)把你所知道的老師的名字寫下來，看誰(shuí)寫得最多，看誰(shuí)寫得最正確?請(qǐng)大家把準(zhǔn)備好的紙和筆拿出來，開始! D：麻煩胡老師批閱，等活動(dòng)結(jié)束以后再來宣布，好嗎? 三)、才藝表演 A：老師永遠(yuǎn)是我們心目中的榜樣，大家可知道，我們的老師個(gè)個(gè)都有自己的特長(zhǎng)呢。 請(qǐng)我們班的百靈鳥們帶來的歌曲每當(dāng)我走過老師窗前。 B：你們知道嗎?有多少文人墨客用手中的筆贊美老師，又有多少首詩(shī)來贊美老師，今天有幾個(gè)同學(xué)也想來朗誦一番。掌聲歡迎! 四)、小品兼座談會(huì) A：在教師節(jié)，我們?yōu)槔蠋煈?yīng)該做些什么呢?是送禮物，是給老師一個(gè)微笑，還是現(xiàn)在，讓我們一起來討論一下，教師節(jié)讓老師最欣慰的禮物是什么

15、呢?(討論開始，主持人請(qǐng)人回答) B：是啊，但是，是不是只有9月10日這天才要尊敬老師。唱歌、鮮花，哇，享受明星一樣的待遇，讓老師開心得不得了。可節(jié)日一過，大家又是什么表現(xiàn)呢?(互扮老師、學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的地點(diǎn)見到不同的老師該怎樣問好?一、見到老師頭一低，溜。二、還有教自己的就問好，不教自己的頭一揚(yáng)，好像不認(rèn)得似的。 三、上課聊天、不交作業(yè) B：小小討論會(huì)：這就叫尊敬老師嗎? A：那么我們?cè)賮砜匆粋€(gè)情境劇，相信看了這個(gè)情境劇，大家又有很多話想說吧，你們想說寫什么呢? 五)、送祝福 C：在我們與老師相處的過程中，發(fā)生了許許多多的事，其中有歡樂，有感慨，有收獲。 D：老師的一句贊美之言，是我們努力學(xué)

16、習(xí)的動(dòng)力，您讓我們走向成功之路。 C：老師的批評(píng)指正，是我們改正錯(cuò)誤的動(dòng)力，是您使我們不會(huì)在人生的道路中迷失自己。 D：經(jīng)過幾年的相處，我們和老師之間的情感越來越濃了。不是嗎? C：千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們的感謝之情，但只有借此表達(dá)我們對(duì)老師的謝意吧! 六)、請(qǐng)班主任講話 謝謝同學(xué)們，老師希望在今后的日子里，能和同學(xué)們一起在知識(shí)的海洋里遨游!(教師鞠躬) 教師節(jié)主題班會(huì)方案篇5 秋風(fēng)送爽，學(xué)子們進(jìn)入到了自己久違的校園環(huán)境，很快就是教師節(jié)了，我們做了充足的準(zhǔn)備，為迎接這次教師節(jié)的到來進(jìn)行了主題策劃，如下： 一、班會(huì)目標(biāo) 1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。 2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。 二、班

17、會(huì)過程 1、播放歌曲感恩的心，導(dǎo)入班會(huì)主題。 我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件! 2、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的? 學(xué)生：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。 學(xué)生：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。 學(xué)生：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。 學(xué)生：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。 教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換，可以這樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。 三、討論 1、為什么要感恩父母? 2、為什么要感恩老師? 3、為什么要感恩自然和身邊的人? 學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。 四、繼續(xù)討論 1、怎樣感恩父母? 2、怎樣感恩老師? 3、怎樣感恩自然和