2022年暑期校外教育輔導站活動計劃

1、第第6頁共6頁20222022校外輔導站是培養(yǎng)青少年健康成長的特殊課堂，它既是學校教育、社會教育、家庭教育三結(jié)合的有效平臺，更是進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，對青少年的健康成長影響深遠。 中天三個社區(qū)校外教育輔導站，做好各項工作。一、充分認識，明確重要意義校外教育是青少年教育不可或缺的重要組成部分，是貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、辦人民滿意教育的有力舉措。輔導站辦在社區(qū)，是基層群眾身邊的社會教育陣地，與學校教育密切相關(guān)，互相補充、互相配合、互相促進，有利于全方位實施素質(zhì)教育，使孩子離校不離教，有利于學校開門辦學，增強與社區(qū)和群眾的聯(lián)系，促進教師更多地了解社會，向群

2、眾學習。二、高度重視，配備相應師資我校將“校站結(jié)合”納入學校工作的范圍，把校外教育輔導站作為校內(nèi)教育的有效補充和延伸，由教導處牽頭負責此項工作，做好學校與校外輔導站的 、協(xié)調(diào)等工作。為了增強校外教育輔導站的活力和生機，開展形式多樣、豐富多彩的文化娛樂活動，我校從教師隊伍中挑選了一批思想素質(zhì)好、教學能力強、熱心于未成年人思想道德教育、有精力有能力的優(yōu)秀教師擔任兼職輔導員，使輔導員隊伍呈現(xiàn)最優(yōu)化，從而為開展校外輔導站活動保駕護航。同時要求每一位兼職校外輔導員要認真?zhèn)湔n，認真設(shè)計教育方案，經(jīng)常與站點負責人保持溝通與聯(lián)系，經(jīng)常性地走訪輔導站周圍學生的家長，了解學生的思想動態(tài)（范本），使之對學生進行科學

3、文化知識和思想道德教育具備針對性。通過開展各類活動，加強對他們正面的思想引導，從而促進學校、家庭、社會“三位一體”教育體系的完善。三、明確職責，開展多樣活動學期結(jié)束前，學校將專門對校外兼職輔導員進行培訓輔導認真學習推進“校站結(jié)合”提高青少年校外教育水平的意見（蘇關(guān)工委 號）和區(qū)關(guān)工委、教育局相關(guān)文件精神，并要求輔導員利用在職教師的自身優(yōu)勢，與社區(qū)關(guān)工委常務副主任、大學生村官等一起共同籌劃活動方案，利用自身優(yōu)勢，積極開展思想道德教育、興趣和技能培養(yǎng)、才藝拓展、科技教育、社會實踐和文體娛樂等活動；給學習困難的學生進行適當?shù)恼n業(yè)個別輔導；充分利用社區(qū)電子閱覽室等平臺，指導學生文明上網(wǎng)，拓展知識面；針

4、對青少年心理特點，做好青少年心理疏導工作，化解青少年心理健康問題。四、評價激勵，建立長效機制作掛鉤考核，從參與活動、輔導效果等多方面進行評價，期末總結(jié)時作為獎勵的重要依據(jù)。同時，對在校外輔導站工作中成績突出的在職教師，在評定職稱、評比先進時，同等條件下優(yōu)先考慮。多途徑評價學生參與校外輔導站活動的效果，（范本）評價結(jié)果作為其品行評定和評比“四星八家”、美德少年的重要依據(jù)。五、具體時間、輔導站負責人安排社區(qū) 日期 輔導時間 負責人 聯(lián)系電話六、課程及任課老師安排表社區(qū) 日期 時間 課程 任課老師校外教育活動是學校教育的補充和延伸，具有獨特的價值和作密切配合，共同促進青少年的成長。附：各校外教育輔導

5、站學 20222022為進一步推進我校課程改革、促進教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)東臺市教育局有關(guān)暑期校本培訓的精神，結(jié)合我校教師實際情況，立足課改，立足校本，特制訂我校 年暑期校本培訓計劃。一、指導思想：落實“年東臺市教育局教育培訓工作意見”，促進教師專業(yè)發(fā)展，依照學?！拔濉卑l(fā)展規(guī)劃中所提出的“教師隊伍高素質(zhì)，教改實驗高境界”奮斗目標，發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。以提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位， 注重實踐，開展多種形式的培訓工作。二、工作目標：通過培訓使教師進一步提高師德修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代教育

6、技術(shù)，充實文化知識和學科知識，增強教科研能力，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和教學能力。三、培訓對象：所有專任教師四、培訓內(nèi)容：師德師風培訓：以認真學習教育法、教師法、未成年人保、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等的有關(guān)規(guī)定為基礎(chǔ)，點增強教師的事業(yè)心、責任感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)。教育理論培訓：圍繞新課程，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。以基礎(chǔ)教育課程改革綱要、課標解讀的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容?；竟Φ呐嘤枺盒畔⒓夹g(shù)技能培訓，普通話提高培訓與競賽， 教師專業(yè)測試等。深化對教育教學的認識，準確把握教學目標，進一步增強基本功，增強課堂教學能力、自修反

7、思能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，為發(fā)展學習型校文化努力。教學探究：說課培訓，撰寫教學設(shè)計，教學反思等。教學實:研讀課標、梳理學科教學知識與目標體系備課。（6）班主任工作培訓五、培訓形式：1專題講座 2案例研究 3觀摩研討 4自學匯六、實施：加強領(lǐng)導，建。學校領(lǐng)導正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的質(zhì)特征，負責校本培訓工作、協(xié)調(diào)與考核。培訓時間、授課教師等。培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。及時將教師的學習筆記、聽課記錄、課件、學習體會等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要

8、依據(jù)。六、具體工作安排教師假期自學內(nèi)容：每位教師認真讀一本教學專著或教學雜志，同時完字左右學習筆記和學習體會。南臺小學暑期校本培訓課程安排表培訓時間 培訓內(nèi)容 培訓對象 培訓形式 負責人 月日 全體教師校本培訓動員會 教師信息技術(shù)應用能培訓 全體教師 講座 z 月日 教師信息技術(shù) 應用能力考核 全體教師 考核 z 月日 教學探究案例剖析 全體教師 交流 z 月日 班主任工作指導 師德師風教育 全體教師 座 z 月日 教學實踐的講座 全體教師 講座 z 月日 綜合實踐活動的若干問題 少先隊活動設(shè)輔導 全體教師 講座 z 月日 整理教師暑期相關(guān)材料，進行自評、校評。 全教師 考核 z 月日|月日 教師進行理論自學理論摘抄；