四川省考面試材料結(jié)構(gòu)化真題兩套含答案解析

1、四川省 2019 年上半年公開(kāi)考試錄用公務(wù)員一、面試情況1.面試形式：結(jié)構(gòu)化面試（材料結(jié)構(gòu)化）2.面試題量：3 道題，沒(méi)有追問(wèn)。3.面試時(shí)間：15 分鐘。其中 5 分鐘思考，10 分鐘作答4.考查方式：看題。5.考場(chǎng)情況：考官 7 人、有題本、草稿紙、筆(阿壩地區(qū)仍舊無(wú)紙筆)、思考時(shí)間 5 分鐘，距離考試結(jié)束最后 3 的 U 型外，達(dá)州、廣安地區(qū)考官分兩排坐。6.考試特點(diǎn)：重點(diǎn)考查社會(huì)熱點(diǎn)爭(zhēng)議事件，延續(xù)往年命題特色，且今年出現(xiàn)定向鄉(xiāng)鎮(zhèn)和省考題目一致的情況。出分情況:83 多到 80 多（綿陽(yáng)、宜賓）60 多到 80 前三個(gè)答完一個(gè)個(gè)進(jìn)去聽(tīng)成績(jī)，后面一個(gè)個(gè)聽(tīng)成績(jī)，也有是下一個(gè)答完進(jìn)去聽(tīng) 8-9

2、有乒乓球號(hào)碼的箱子里一次性抽三個(gè)，三個(gè)號(hào)碼對(duì)應(yīng)的學(xué)員手環(huán)則為一二三號(hào)【中公提示】政治立場(chǎng)、方向以及價(jià)值觀正確的前提下，自由、靈活發(fā)揮，切忌千篇一律，爭(zhēng)取答出自己的個(gè)性特色！二、2019 年 6 月 22日四川省考及定向鄉(xiāng)鎮(zhèn)面試題目2018 年 12 月，一段“毆打 20 年前班主任”的視頻在網(wǎng)絡(luò)上傳播后引起社會(huì)關(guān)注。視頻中這名 30 歲左右的男子多次抽打一名坐在電摩托車(chē)上的黑衣男子，并一直喊話，“你以前咋削我的，你還記不記得?！彬T車(chē)男子全程未還手，還向打人者致歉，稱“對(duì)不起”。當(dāng)時(shí)打老師的這名男子常太是和朋友一起去池塘邊釣魚(yú)，不料回來(lái)的時(shí)候正巧碰到了自己當(dāng)年的班主任老師張林，想起當(dāng)年這名老師對(duì)

3、自己的所作所為，常太十分氣憤，于是便伙同朋友一起將張林?jǐn)r下，并接連刪了多個(gè)耳光，邊打邊罵，還記不記得你當(dāng)年是怎么削我的？張林因?yàn)橐蝗藙?shì)單力薄，不敢還手，而在常太毆打老師的時(shí)候，身邊的朋友也試著勸阻但無(wú)效，周?chē)罕妱裾f(shuō)后，張某獨(dú)自離開(kāi)。據(jù)有關(guān)報(bào)道披露，20被老師張某責(zé)罰蹲在講臺(tái)下面。期間，老師張某還對(duì)學(xué)生常某的頭部和身上多次腳踹。曾當(dāng)著全班的面讓我雙手趴在黑板上，將一塊木板從后背插在我的衣服里。這次體罰，在學(xué)生常某心里留下了陰影，引起當(dāng)事人記恨。導(dǎo)致 20多年后的一天，常某在路上偶遇老師張某，攔住老師當(dāng)眾掌摑老師，并讓同行者錄像，其后被人發(fā)到網(wǎng)絡(luò)，給老師帶來(lái)了傷害，并在社會(huì)上產(chǎn)生不好影響。張某對(duì)

4、誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)自己被學(xué)生打了，想著此事就此告一段落，常太回家之后也沒(méi)將此事告訴自己妻子。令人始料未及的是，網(wǎng)絡(luò)的瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)讓事態(tài)迅速升“視頻轉(zhuǎn)發(fā)情況”。2018年 12月 20日，欒川警方通報(bào)稱，在杭州鐵路警方的配合下，常太因涉嫌尋釁滋事罪被刑拘。6月 12日上午 9時(shí)，備受社會(huì)關(guān)注的“20年后學(xué)生當(dāng)街打老師”一案在河南洛陽(yáng)欒川縣人民法院開(kāi)庭審理。該案未當(dāng)庭宣判。常太說(shuō)他認(rèn)可指控，他確實(shí)是錯(cuò)了但不構(gòu)成犯罪，如果法律認(rèn)定他有罪他誠(chéng)懇接受處罰，在被告人陳述環(huán)節(jié)，常太稱，首先向被打的張老師及其家人道歉，對(duì)其孩子和家人造成傷害，深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，打人是不對(duì)的。1.請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā！緟⒖家c(diǎn)】年的積

5、怨在一朝爆發(fā)，既是一時(shí)沖動(dòng)造成的惡果，也反映出現(xiàn)代教育當(dāng)中教育方式失當(dāng)和現(xiàn)代社會(huì)法制意識(shí)缺乏等問(wèn)題。（2）深入分析：聯(lián)系社會(huì)背景及現(xiàn)狀。以往教育中普遍存在的教育方式不當(dāng)、教育暴力問(wèn)題。分析這一問(wèn)題帶來(lái)的危害：對(duì)被打教師來(lái)說(shuō)，讓老師受到人身傷害；對(duì)施暴學(xué)生來(lái)講，受到了法律的制裁，付出了代價(jià)；對(duì)社會(huì)風(fēng)現(xiàn)的原因：教育思想層面，現(xiàn)如今很多老師本著賺錢(qián)走人的想法并沒(méi)有對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心，缺乏師德；教育方式層面，嚴(yán)師出高徒這一想法給部分老師引導(dǎo)出來(lái)的結(jié)論就是打和罰，沒(méi)有更有效的教育方式；學(xué)生思想層面，學(xué)生在年幼時(shí)期面對(duì)這種事情僅僅以“老師是為了我好”的心態(tài)度過(guò)難關(guān)，心理壓力未得到及時(shí)的疏導(dǎo)，導(dǎo)致積怨；法律意識(shí)

6、層面，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重之后沒(méi)有合法的方式去解決問(wèn)題，而是自行報(bào)復(fù)。（3）措施建議：對(duì)于此事應(yīng)該正面引導(dǎo)和宣傳。對(duì)于“打得好”這樣的觀點(diǎn)應(yīng)該盡量匡正，由政府和主流媒體端指出問(wèn)題所在，給廣大市民和網(wǎng)友樹(shù)立一個(gè)正確的思想觀念。加強(qiáng)現(xiàn)有老師的素質(zhì)教育意識(shí)提升。將教育理念放入日?？己水?dāng)中，軟硬兼施，倒逼老師正確遵守新課改教育理念。加大對(duì)于新入職教師的崗前心理測(cè)試，加大責(zé)任心和素質(zhì)教育理念的考核總比分占比。提高自身維權(quán)意識(shí)。學(xué)生方應(yīng)該敢于發(fā)聲，一旦遭遇此類的現(xiàn)象，應(yīng)該第一時(shí)間反應(yīng)，暢通投訴舉報(bào)渠道，查明真相，校方聯(lián)合教育局落實(shí)懲處制度，防微杜漸。2.事發(fā)后，常某被拘留，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤感到十分后悔，但是心

7、中對(duì)老師仍有怨恨，作為管教所的民警，你會(huì)怎么勸說(shuō)？【參考要點(diǎn)】（1）明確溝通目標(biāo)：打老師的學(xué)生雖然已意識(shí)到自身錯(cuò)誤，但對(duì)老師仍有怨恨，作為拘留所工作人員，應(yīng)該通過(guò)勸導(dǎo)讓他放下心中的積怨，正視過(guò)往問(wèn)題，積極解決和改正。（2）勸說(shuō)溝通對(duì)象。理解并肯定溝通對(duì)象。小學(xué)遭到老師毆打?qū)е掠行睦黻幱?，常某想發(fā)泄情緒的心情可以理解，相信他當(dāng)時(shí)也是一時(shí)沖動(dòng)，而且他已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。但對(duì)于老師的怨恨也應(yīng)該盡早放下。勸說(shuō)溝通對(duì)象。其一，不管什么原因體罰學(xué)生，老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的，他們都希望學(xué)生聽(tīng)話好好學(xué)習(xí)。其二，即使確實(shí)是老師的過(guò)錯(cuò)，老師現(xiàn)在也受了傷，這時(shí)就應(yīng)該放下積怨，否則對(duì)自己的心理健康也不利。其三，心里

8、有怨恨也會(huì)給他的孩子樹(shù)立一個(gè)不好的典型，也會(huì)讓孩子的老師以后在解決孩子問(wèn)題上畏手畏腳。（3）鞏固溝通效果。建議常某放下積怨樂(lè)觀面對(duì)，給老師道歉爭(zhēng)取早日把事情解決好。3.我市司法局準(zhǔn)備聯(lián)合市教育局在教育系統(tǒng)開(kāi)展一次法制宣傳，作為一位司法局工作人員，請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為此次活動(dòng)重點(diǎn)是什么？【參考要點(diǎn)】（1）目標(biāo)：通過(guò)法制宣傳進(jìn)校園活動(dòng)，讓校內(nèi)師生了解法律法規(guī)，補(bǔ)充法律常識(shí)與知識(shí)，增強(qiáng)自身法制意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律約束自己、保護(hù)自己。和教育局工作人員一同制定適宜在校內(nèi)開(kāi)展的宣傳活動(dòng)方案，并先選擇有代表性中學(xué)作為第一批活動(dòng)點(diǎn)，事先與學(xué)校做好溝通工作。（3）在法制宣傳活動(dòng)中以多種方式展開(kāi)：校內(nèi)充分利用宣傳欄 主題板、報(bào)

9、或電子顯示屏宣傳法律知識(shí)和相關(guān)圖片，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；在會(huì)堂召集學(xué)校師生，由本局優(yōu)秀法務(wù)人員進(jìn)行主講，結(jié)合常某打老師這一案例用通俗易懂的語(yǔ)言向大家講解相關(guān)法律知識(shí)；為保證師生能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，過(guò)程中也會(huì)組織有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲等；以班為單位召開(kāi)法制教育主題班會(huì)，表達(dá)自身真實(shí)想法，交流學(xué)習(xí)。（4）為保證其次活動(dòng)開(kāi)展的效果：學(xué)?？啥ㄆ陂_(kāi)展法制演講、征文比賽，并將此次活動(dòng)流程進(jìn)行梳理，講過(guò)程中的視頻資料進(jìn)行匯總，通過(guò)媒體進(jìn)行二次宣傳，同時(shí)為其他學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展提供經(jīng)驗(yàn)。四川省 2019 年上半年公開(kāi)考試錄用公務(wù)員一、面試情況1.面試形式：結(jié)構(gòu)化面試（材料結(jié)構(gòu)化）2.面試題量：3 道題，沒(méi)有追問(wèn)。3.面試時(shí)間：1

10、5 分鐘。其中 5 分鐘思考，10 分鐘作答4.考查方式：看題。5.考場(chǎng)情況：考官 7 人、有題本、草稿紙、筆(阿壩地區(qū)仍舊無(wú)紙筆)、思考時(shí)間 5 分鐘，距離考試結(jié)束最后 3 的 U 型。6. 分?jǐn)?shù)眉山普遍較高 較多，瀘州瀘縣81-83，之間得知的最高分為 86，自貢榮縣分?jǐn)?shù)大概在 7580。前一個(gè)考生答題完畢后一名旁聽(tīng)（瀘州完之后，連續(xù)3 1 組小組有一名考生代表去抽考室簽，然后抽第一名的考生簽，接下來(lái)第一名抽第二名，二抽三，依此類推（廣【中公提示】政治立場(chǎng)、方向以及價(jià)值觀正確的前提下，自由、靈活發(fā)揮，切忌千篇一律，爭(zhēng)取答出自己的個(gè)性特色！二、2019 年 6 月 23日四川省考及定向鄉(xiāng)鎮(zhèn)面

11、試題目據(jù)媒體報(bào)道，河南省駐馬店上蔡縣一個(gè)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)站距離當(dāng)?shù)卮迕駝⑴考业柠溙镙^近，有關(guān)部門(mén)擔(dān)心她用收割機(jī)割小麥會(huì)造成揚(yáng)塵，影響空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，于是該縣城市管理綜合執(zhí)法局禁止她用收割機(jī)，而只能人工收割。但以上收割方式來(lái)收獲“刮風(fēng)下雨后大面積倒伏并開(kāi)始發(fā)霉”的 70 畝小麥，這對(duì)劉女士來(lái)說(shuō)就是一個(gè)挑戰(zhàn)。劉女士說(shuō)：“這得割到什么時(shí)候，現(xiàn)在這麥子已經(jīng)都發(fā)霉了，兩天不割這麥子就完了”。該事件經(jīng)媒體曝光后，迅速引發(fā)輿論關(guān)注。2019 年 6 月 7 日，河南省污染防治“一刀切”現(xiàn)象，堅(jiān)決制止各種官僚主義、形式主義行為，切實(shí)保障人民群眾利益。據(jù)河南省生態(tài)環(huán)境廳工作人員介紹，事件發(fā)生后，該廳高度重視第一

12、時(shí)間對(duì)各地市相關(guān)部門(mén)作出要求，要求對(duì)環(huán)境污染防治中的違規(guī)做法，官僚主義、形式主義立即進(jìn)行糾正，妥善處理問(wèn)題，同時(shí)，要求各地加強(qiáng)科學(xué)指導(dǎo)，維護(hù)人民群眾的根本利益。圖片中的文件內(nèi)容：河南省污染防治攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于駐馬市上蔡縣城市管理綜合執(zhí)法局阻止農(nóng)戶機(jī)收小麥不作為、亂作為問(wèn)題的通報(bào)各省轄市人民政府：近期新聞部門(mén)報(bào)道了我省駐馬市上蔡縣城市管理綜合執(zhí)法局以影響空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為由，阻止農(nóng)戶機(jī)收小麥，這種做法極其錯(cuò)誤。一是反映出當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)對(duì)習(xí)近平生態(tài)文明思想學(xué)習(xí)不深，領(lǐng)會(huì)不透，落實(shí)不好。習(xí)近平指出，生態(tài)問(wèn)題是關(guān)系黨的使命宗旨重大政治問(wèn)題，也是關(guān)系民生的重大社會(huì)問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境的根本目的是維護(hù)群眾民

13、生福祉。這是黨的使命宗旨決定的，為了減少揚(yáng)塵污染，保監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，組織群眾機(jī)收小麥的做法，與中央的要求，與環(huán)境保護(hù)的初衷背離。1.針對(duì)此材料中，你怎么看？【參考要點(diǎn)】一、概括話題進(jìn)行表態(tài)。水稻、小麥?zhǔn)俏覈?guó)主要的糧食作物，其耕、種、收過(guò)程中已經(jīng)基本上實(shí)現(xiàn)機(jī)械化，讓農(nóng)民勞作變得更加便利。上菜以“收割機(jī)收割揚(yáng)塵，影響環(huán)境監(jiān)測(cè)”為眾利益。二、結(jié)合實(shí)際多角度分析。影響：當(dāng)?shù)匕l(fā)出通知，讓農(nóng)民手工割麥，70 畝的農(nóng)田如果真的手工收割，道而馳。原因：第一，一些干部能力不足，解決環(huán)境問(wèn)題時(shí)缺乏有效措施。第二，對(duì)于改革推進(jìn)中的新舉措，未做到合理規(guī)劃、全面普及，缺少配套措施。第三，個(gè)別干部思想懈怠，存在不作為、亂作為的

14、情況。三、提出措施。1. 了解群眾需求，把工作做到實(shí)處去。在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要積極思考，多向群眾聽(tīng)取意見(jiàn)，解決問(wèn)題絕不能只堵不疏，需通過(guò)有效手段保障群眾利益。2. 積極提升干部工作能力。通過(guò)培訓(xùn)、分享，多促進(jìn)干部學(xué)習(xí)，了解掌握題要做好兜底。實(shí)無(wú)誤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)厲問(wèn)責(zé)。2.該縣城市管理綜合執(zhí)法局禁止劉女士用收割機(jī)收割小麥后，劉女士及其家人來(lái)到該局服務(wù)大廳哭訴，引發(fā)眾多群眾圍觀。你是服務(wù)大廳工作人員，你如何應(yīng)對(duì)？【參考要點(diǎn)】一、明確工作目標(biāo)和原則。容易對(duì)政府形象產(chǎn)生不利影響。2.身為政務(wù)大廳的工作人員我會(huì)立即處理此事，防止事態(tài)升級(jí)。二、解決當(dāng)務(wù)之急，穩(wěn)定劉女士一家的情緒，疏散圍觀群眾。讓服務(wù)大廳的安保人員幫助疏散圍觀群眾，維護(hù)好大廳秩序。三、了解情況。1.了解基本情況。哪個(gè)村的、家里土地面積、所在區(qū)域，哪個(gè)部門(mén)下發(fā)的禁查，三天之內(nèi)給予結(jié)果，請(qǐng)他們回去等消息，并將辦公室電話告知?jiǎng)⑴浚?qǐng)她放心，有事可以聯(lián)絡(luò)我們。四、核實(shí)情況并進(jìn)行反饋。士一家進(jìn)行反饋。3.針對(duì)夏季麥?zhǔn)掌陂g秸稈焚燒時(shí)引發(fā)的現(xiàn)象，上蔡縣城市管理綜合執(zhí)法局在