人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《nit8IdlikesomenoodlesSectionB》教案15

1、Whatdoeshelooklike?教課方案一、教材剖析1、教課內(nèi)容本單元的核心話題是討論人的表面形象(look),教材內(nèi)容圍繞著描繪人的相貌特色睜開，讓學(xué)生學(xué)會(huì)商論人的身高、體重、發(fā)型、面部特色及著裝特色，所以talkingaboutsbslook是教課要點(diǎn)。經(jīng)過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握表示人外觀的詞組及句型。2、教材的地位及作用以人的相貌特色為主線，兼?zhèn)渖缃还δ艿膶W(xué)習(xí)，以一種順序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，指引學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己或他人的表面特色。本課的教課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)質(zhì)生活親密相關(guān)，易于引起學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行社交和溝通。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能經(jīng)過互換對(duì)不一樣人物的描繪及見解，促使學(xué)生

2、之間和師生之間的感情溝通，增進(jìn)友情。二、教課目的剖析1、語(yǔ)言知識(shí)1.語(yǔ)音:認(rèn)識(shí)語(yǔ)音在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的意義。2.詞匯:hair,height，build，short,tall,medium,thin,heavy,curly,straight,3.短語(yǔ):straighthair,amediumbuild,looklike,beofmediumheight,4.句型:Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall.He/Shehascurlyhair.Whatdoyourfriendlooklike?-Heisofmediumheight,andhehaslongstraight

3、hairIsheshortortall?Heisreallytall.5.語(yǔ)法:用于人物相貌描繪的形容詞2、語(yǔ)言技術(shù)1.能嫻熟的用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)人表面特色的描繪，并依據(jù)描繪畫出人像。2.能歸納人物的相貌特色并依據(jù)人物特色推理出某一人物。3.能替自己和他人進(jìn)行新形象設(shè)計(jì)，能和合作伙伴相互溝通，充分互換信息。4.能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型，并能聯(lián)合實(shí)質(zhì)生活進(jìn)行靈巧運(yùn)用這些詞組及句型描繪他人的表面,提高寫作水平。3、感情態(tài)度1.經(jīng)過描繪同學(xué)、教師或自己的偶像的相貌，簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的看法或好惡，學(xué)會(huì)互換不一樣的見解，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊敬和理解他人。2.教育學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)贊

4、嘆他人，友善地描述他人的形象。3.學(xué)會(huì)欣賞，懂得心靈美比表面美更重要。4.能在小組活動(dòng)中踴躍與他人合作，相互幫助，共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù),盡興享受學(xué)習(xí)的樂趣。4、文化意識(shí)認(rèn)識(shí)不一樣人的相貌和同一人的不一樣相貌，認(rèn)識(shí)中西方文化中在表達(dá)自己的看法時(shí)存在很大的差別-我們比較委宛，而西方人則更直接些，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不一樣文化意識(shí)的浸透。同時(shí)讓學(xué)生在給自己或他人畫像時(shí)提升繪畫水平易審盛情識(shí)；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不一樣相貌作用的背景知識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科溝通的目的。三、學(xué)情剖析學(xué)討論人的表面形象是人們平時(shí)生活中碰到的話題。故學(xué)生喜于用英語(yǔ)表達(dá)此類知識(shí)。四.教課目的：1.知識(shí)目標(biāo)：1).單詞：hair,curly，straight,

5、height,tall,medium,thin，heavy，build,2).句型：-Whatdoeshe/shelooklike?-He/Sheistallandhaslonghair.-Whatdoyourfriendlooklike?-Heisofmediumheight,andhehaslongstraighthair.2.能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)單詞，短語(yǔ)及句型，聯(lián)合實(shí)質(zhì)生活進(jìn)行靈巧運(yùn)用。3.感情態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)友善地描繪他人的形象。.教課要點(diǎn):掌握本課新單詞和句型和如何描繪一個(gè)人的相貌。六教課難點(diǎn)：掌握描繪人物相貌的方法。七.教課方案：Step1游戲-課程的導(dǎo)入播放一小段近來比較火的

6、一個(gè)電視劇北京愛情故事中的一個(gè)片段：程峰和石小猛去火車站接沈冰，可是程峰沒有見過沈冰，石小猛在電話里描繪她長(zhǎng)什么樣。而后以此為例教straighthair,mediumheight,thin，hair,curly，straight,height,tall,thin，heavy，build,及兩個(gè)句型：1.whatdoesshelooklike?2.Shehas/is/isofStep2Presentation(SectionA1a)指引學(xué)生熟習(xí)相關(guān)描繪人的相貌特色的詞1.用三個(gè)圖畫人物教相關(guān)tall,short,long,mediumheight,mediumbuild的運(yùn)用。三個(gè)人演練“Wh

7、atdoeshelooklike?”注意be動(dòng)詞的用法和has的用法。2.用4pictures來教相關(guān)頭發(fā)的詞匯,longhair,shorthair,straighthair,curlyhair的運(yùn)用。注意has的用法。.Drill:LetsdesignthenewlookforObama演練.“Whatdoeshelooklike?以一”(種比較風(fēng)趣的手法讓學(xué)生穩(wěn)固本課的詞匯。)Step3:Practice叫學(xué)生描繪自己的相貌。(LookattheirbooksListenandfillcareful1y).Step4:Practicesencents1.Asktwostudentstofinishthesampleconversationtotheclass.Makeadialoguewithastudent.Andaskthestudenttopointoutthepersonyoudescribed.Step6：aguessinggame小組內(nèi)pairwork.Askingandguesswhoismyfavoritemu