《周公誡子》課件2優(yōu)質(zhì)公開課語文版九下

1、人經(jīng)常會做夢，還可能做到以下的夢： 夢見鈔票從天上掉下來 。 夢見被父親大罵一頓 。 夢見與死人交談 。 聽說有一個人會解夢： 夢見鈔票從天上掉下來 在技能方面運氣上升。參加柔道、書法、珠算等升級考試，一定不難過關(guān)。如果學習樂器，今后一年將是學習高難彈奏技巧的好機。 夢見被父親大罵一頓 健康方面有不良征兆。尤其要注意的是意外事故，在上下車、橫穿車道時要特別小心哪。 夢見與死人交談 會揚名四海。人經(jīng)常會做夢，還可能做到以下的夢： 夢見鈔票從這個解夢的人是誰呢？ 聽說是“周公”。 所以后來有了以下成語： 周公解夢 夢周公 一沐三握發(fā) 一飯三吐哺周公是什么人物？ 西周初期政治家。姓姬名旦，也稱叔旦。

2、文王子，武王弟，成王叔。輔武王滅商。武王崩，成王幼，周公攝政。東平武庚、管叔、蔡叔之叛。繼而厘定典章、制度，復營洛邑為東都，作為統(tǒng)治中原的中心，天下臻于大治。后多作圣賢的典范。 這個解夢的人是誰呢？ 聽說是“周公”。周公與夢怎么聯(lián)系在一起？ 論語述而:“子曰:甚矣吾衰也，久矣吾不復夢見周公。”后因以“夢見周公”喻夜夢?；蚴∽鳌爸芄?。 傳說這本書是周公寫的。周公與夢怎么聯(lián)系在一起？ 論語述而:“子圣賢的典范人物“周公”他是如何教育自己的兒子的呢？這就是我們今天主要學習的課文。圣賢的典范人物“周公”他是如何教育自己的兒子的呢？27 周公誡子韓嬰27 周公誡子韓嬰作者介紹 韓嬰生卒年不祥。他是

3、西漢今文詩學“韓詩學”的開創(chuàng)者，燕（郡治今北京市）人。他治詩經(jīng)，兼治易。文帝時，韓嬰任博士。景帝時，他為常山王劉舜太傅。韓嬰著有韓詩內(nèi)傳和韓詩外傳，南宋以后，僅存外傳。 作者介紹 韓嬰生卒年不祥。他是 西漢今文詩學“周公介紹 周公，西周初年政治家。姬姓，名旦，亦稱叔旦。他是周文王之子，周武王之弟，因采邑在周，稱為周公。曾助武王滅商。武王死后，成王年幼，由他攝政。其兄弟管叔、蔡叔、霍叔等人不服，聯(lián)合武庚和東方彝族反叛。他出師東征，平定反判，大規(guī)模分封諸侯；并營建洛邑（今河南洛陽）作為東都。相傳他制禮作樂，建立典章制度，主張“明德慎罰”其言論見于尚書的大誥、康誥、多士、立政等篇。周公介紹 周公，西

4、周初年政治家。姬姓，名旦，亦稱重點實詞誡：告誡，警告勸誡。（多用于上級對下級或長輩對晚輩）驕：怠慢，輕視。哺：口中含嚼的食物。相：輔佐。德行：道德品行。寬裕：寬大，寬容。守：保持。恭：肅敬，謙遜有禮。榮：榮華顯貴。重點實詞誡：告誡，警告勸誡。（多用于上級對下級或長輩對晚輩）重點實詞儉：行為約束而有節(jié)制，不放縱。尊盛：位高勢盛。聰明：指明察事理。睿智：聰慧，明智。愚：愚拙，不巧偽。哲：明智，聰明。由：奉行，遵從。慎：謹慎，慎重。博聞強記：見識廣博，記憶力強。 重點實詞儉：行為約束而有節(jié)制，不放縱?？傮w把握1.這是一篇議論性的文章，論點是什么？勿驕2.論據(jù)是什么？（正面論據(jù)）自身體會圣言相勸謙德結(jié)

5、果總體把握1.這是一篇議論性的文章，論點是什么？總體把握（反面論據(jù)）桀、紂亡身3、結(jié)論是什么？ 慎總體把握（反面論據(jù)）要點分析1、 圣人“六德”指哪些內(nèi)容？（1）德行寬裕，守之以恭。（2）土地廣大，守以儉。（3）祿位尊成，守以卑。（4）人眾兵強，守以畏。（5）聰明睿智，守之以愚。（6）博聞強記，守之以淺。2、周公誡子的話可分成哪幾個層次來理解？ （參考）“起、承、轉(zhuǎn)、合”四個層次。要點分析1、 圣人“六德”指哪些內(nèi)容？成 語博聞強記貴為天子 富有四海握發(fā)吐哺成 語博聞強記小結(jié) 本文是寫周公教育子女的文章。選文中以“吐哺握發(fā)”形容君王為國禮賢下士，殷求人才的精神，并以“六德”強調(diào)謙虛謹慎是理天下、成大業(yè)的第