《七顆鉆石》說課課件

1、 七顆鉆石 說課稿 人教版三年級語文下冊 七顆鉆石 說課稿 一、說教材 （一）本課在教材中的地位和作用 縱觀： 本文是19世紀俄國文學家列夫托爾斯泰寫的一篇童話故事。為我們講述了一位小姑娘和她的母親出于愛心而讓出了如生命般珍貴的水，她們的愛心感動了上天，使水罐發(fā)生了一次又一次的變化，最后升騰到空中，幻化成普照大地的鉆石般耀眼的星星。從而告訴讀者，愛心的力量是神奇的，愿愛心永遠像星星一樣普照人間。本組教材是三年級下冊以“可貴的親情、友情”為專題的文章，統(tǒng)攬整個小學語文教材，我們發(fā)現(xiàn)這樣的專題不止一次出現(xiàn)： 二年級上冊第六組“關(guān)愛他人” 二年級下冊第二組“奉獻與愛” 三年級上冊第八組“獻出我們的愛

2、” 四年級上冊第六組“人間真情” 五年級上冊第六組“父母之愛” 六年級上冊第三組“心靈之愛” 這是整個小學階段關(guān)于“人間真情”這一人文專題編排的脈絡(luò)。從中不難發(fā)現(xiàn)，這是一個引領(lǐng)學生對“人間真情”認識和理解的層層遞進、步步深入的過程，也是一個認識感知奉獻的過程。 橫觀： 這組教材先后安排了四篇課文。第一篇感悟“回報父母的愛”，第二篇體會“朋友間的友誼”，本篇從“愛親人，愛生命”的角度引導(dǎo)學生感受無私廣博的愛能創(chuàng)造奇跡,最后一篇是略讀課文。 教學時讓學生在感受“愛與真情”的同時，并能夠行動起來，學會表達和回報父母對自己的愛，懂得關(guān)愛他人。 一、說教材（二）說教學目標 根據(jù)文本緊緊圍繞“愛”的這一主

3、題一步一步遞進而成，我們設(shè)計了如下的教學目的： 1、知識與能力：通過感受水罐變化的內(nèi)在原因，學生體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力，學生的想象能力和語言表達能力得到訓練。 2、過程與方法：通過抓住重點詞句解讀方法，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。通過想象，訓練學生口語表達能力提升。 3、情感態(tài)度價值觀：讓學生感受到文章所體現(xiàn)的人物的美好心靈，領(lǐng)會到愛心的重要性。學生在懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活方面有所感悟。 （二）說教學目標 根據(jù)文本緊緊圍繞“愛”的 教學重點： 能夠抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，了解水罐發(fā)生的變化以及變化的原因。 教學難點： 能從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇

4、力量，感知童話的豐富想象力。（三）、說教學重難點 教學重點：（三）、說教學重難點 三年級的學生活潑好動，喜歡新鮮事物，對童話故事?lián)碛袧夂竦呐d趣。童話神奇的想象力更是深深地吸引著他們，所以對七顆鉆石內(nèi)容的理解不存在太多的障礙。但對童話故事的主旨感悟不深。在教學設(shè)計中，我先讓學生理清故事情節(jié)，再展開想象力豐富故事情節(jié)，激發(fā)學生對童話故事的喜愛，進一步理解并體會愛心的神奇力量，感悟“懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活?！边@一主旨。 語文課程標準提出，中段學生應(yīng)“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。” 回看前幾冊教科書，比如：二年級下冊第二組“奉獻與愛”，

5、三年級上冊第八組“獻出我們的愛”等，從以前學生對“愛”的初步感知，到現(xiàn)在的發(fā)現(xiàn)身邊的“愛”，再到學會去奉獻“愛”，這一認識、感知、奉獻的過程將會層層深入，環(huán)環(huán)相扣。 二、學情分析 三年級的學生活潑好動，喜歡新鮮事物，對童話故事?lián)碛袧庹f教法： 教無定法，而教必有法。專家說，一堂好的語文課應(yīng)充分體現(xiàn)這十六個字：書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。針對以上教學思想，結(jié)合本課的特點，在教學中，我主要選用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學方式，采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感朗讀理解法和多媒體課件協(xié)助教學方法，引導(dǎo)學生自學、討論、交流和感受。使學生主動參與到探究過程當中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自學能力 。三、說教

6、學方法說學法： （與教法相適應(yīng)，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主動性，調(diào)動學生的多種感官參與學習活動，讓學生在教師的引導(dǎo)下，）通過質(zhì)疑、探究、感悟、朗讀四結(jié)合學習法。最大限度地發(fā)揮學生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。 說教法：三、說教學方法說學法：教學流程開門見山，揭示課題。 初讀課文 感知神奇。 拓展延伸，升華情感。品讀課文感受愛心。研讀課文，豐富想象。 四、說教學過程教學流程開門見山， 初讀課文拓展延伸，品讀課文研讀課文，四設(shè)計意圖：這樣的導(dǎo)入很直接，節(jié)約時間，讓學生一下子就能進入到課文內(nèi)容。（板書：19.七顆鉆石）開門見山，揭示課題。設(shè)計意圖：這樣的導(dǎo)入很直接，節(jié)約時間，讓學生一下子就能進入到

7、讓學生認真地朗讀課文，邊讀邊思考：水罐發(fā)生了幾次變化？每次都發(fā)生了什么變化？找出具體描寫水罐變化的句子，畫上“” （設(shè)計意圖：這樣設(shè)計的目的是讓學生在朗讀的過程中，整體把握住課文的結(jié)構(gòu)，訓練學生快速捕捉文章主要信息的能力，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。） 初讀課文 感知神奇。 讓學生認真地朗讀課文，邊讀邊思考：水罐發(fā)生了幾次變空 木罐裝滿水的木罐七顆鉆石變成金罐變成銀罐水罐的次神奇變化四空 裝滿水的木罐七顆鉆石變成金罐變成銀罐水罐的次神奇變化 這個神奇的童話故事是在什么樣的背景下發(fā)生的呢？請大家看到本課的第一自然段，一起讀一讀，讀完以后說一說，你覺得這里的災(zāi)情怎么樣？ 我們仿佛看到了火紅的太陽炙烤著

8、大地，干裂的地面，干枯的禾苗、樹木，因為干渴而死去的動物和人。所有的動物和植物都需要 水 ， 焦渴的人們在向天呼喚：水呀，水呀 此時此刻，水就是生命） 這個神奇的童話故事是在什么樣的背景下發(fā)生的呢？請大家水就是生命！水就是生命！水罐為什么會一次又一次地發(fā)生這么神奇的變化呢？這部分內(nèi)容是全文的重點，讓學生通過自主學習，去發(fā)現(xiàn)，課文中不斷變化著的是水罐，而始終不變的是愛。 雖然愛的內(nèi)容不同，但愛的意義是相同的，是愛，創(chuàng)造了故事中的一個又一個的奇跡。品讀課文感受愛心。 女孩母親（孝心感天） 女孩小狗（善心如銀）母親女孩（母愛似金） 女孩路人（博愛動天）水罐為什么會一次又一次地發(fā)生這么神奇的變化呢？品

9、讀課文 女孩 小姑娘對母親的孝心使水罐發(fā)生了神奇的變化。從“空木水罐”到“有水木水罐” 小姑娘為生病的母親找水，累得倒在地上睡著了，醒來后發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清澈新鮮的水。 小姑娘對母親的孝心使水罐發(fā)生了神奇的變化。從“ 正是小姑娘對母親的孝心，使水罐再次顯示出它的神奇。 小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了水，雖然又累又渴，但沒有舍得喝，急著趕回家去給媽媽喝，被腳底下的小狗絆倒，水罐掉在地上端端正正，水依然是滿的。 水罐掉在地上端端正正，水依然是滿的 正是小姑娘對母親的孝心，使水罐再次顯示出它的神 小姑娘分了一點水給絆倒她的小狗，小狗變得歡喜起來。 小姑娘沒有怪小狗絆倒自己，還把自己舍不得喝的水分給它喝。體會

10、小姑娘的善心：小姑娘不但深愛著自己的母親，還用真摯的愛心對待動物，體現(xiàn)出她的愛心是廣博無私的。水罐變成銀的 小姑娘分了一點水給絆倒她的小狗，小狗變得歡喜起來。 小姑娘的母親認為自己就要死了，把水讓給小姑娘喝。 水罐又一次變化的原因是母親對小姑娘的愛，可見水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于愛心。只要有人獻出愛心，水罐就會發(fā)生神奇的變化。水罐變成金的 小姑娘的母親認為自己就要死了，把水讓給小姑娘喝。 小姑娘強忍住焦渴，把水罐遞給了過路人。 這里再次體現(xiàn)了小姑娘的愛心是廣博而無私的。 從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流小姑娘強忍住焦渴，把水罐遞給了過路人。 這

11、里再次體現(xiàn)了小姑娘設(shè)計意圖： 在這部分的教學中，我采用的策略是直奔重點，輻射全文，整體升華?！皭邸弊鳛槿牡闹骶€，貫穿課堂始終。層層剖析，逐步深入，體會小姑娘純潔的愛，母親無私的愛。并作出小結(jié)：這一切神奇的變化都是愛心的力量所產(chǎn)生的！ 這樣設(shè)計的目的是通過教師適時引導(dǎo)，學生自主探究，抓重點詞句加以品味，再輔之以七顆星星恰到好處的渲染，在潛移默化中對學生進行了道德熏陶，同時也教會學生學習的方法。設(shè)計意圖：研讀課文，豐富想象。 在作者筆下，水罐變得如此神奇，這是隨著作者豐富的想象而發(fā)生一次又一次的變化。文章留給我們想象的空間有很多，比如： 1.文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑

12、娘會夢到什么呢？ 2.當小狗喝到水之后，會對小姑娘說什么呢？ 3.當七顆星星在空中閃閃發(fā)光，大地披上了一層銀灰。小姑娘把水罐輕輕地放在地上，清澈新鮮的水源源不斷地流出來所有干涸的河流和水井都（ ），干枯的草木叢林都（ ），大地（ ），花兒（ ），小動物（ ），人們（ ）研讀課文， 在作者筆下，水罐變得如此神奇，這是隨著作者豐 柳樹喝飽了水，長出了嫩綠的葉子，桃樹喝飽了水，綻開了粉紅的笑臉。果樹喝飽了水，結(jié)出了累累果實，小鳥歡唱，鴨子戲水。多少美好，幸福的日子呀。河水流到哪，小姑娘的愛就播撒到哪。那七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星。設(shè)計意圖： 這是一篇童話故事。童話脫離不了想象，同樣在

13、本課的教學中，發(fā)展學生的想象力是必要的，在教學中，采用讀一讀，想一想，議一議的方式，在理解原文的基礎(chǔ)上進行拓展延伸，不僅加深了學生對課文的理解，更重要的是培養(yǎng)了學生的想象力，意文兼得，寫作能力也得到訓練，一舉數(shù)得。 柳樹喝飽了水，長出了嫩綠的葉子，桃樹喝飽了水，綻開了 這一次又一次神奇的變化都是因為這一份又一份的愛! 愛就像鉆石一樣晶瑩剔透，愛就像星星一樣璀璨奪目。星星永恒，愛心永恒，它將永永遠遠普照人間! 孩子們，我們也生活在一個有愛的大家庭里，讓我們一起去細細地感受一下這些愛吧。拓展延伸，升華情感。（設(shè)計意圖：這樣設(shè)計的目的是充分發(fā)揮多媒體容量大的優(yōu)勢。省時省力，更充分有效地利用課堂時間，

14、提高教學效率。同時圖文并茂，增強了學習的直觀性，引發(fā)學生參與的興趣，讓學生從中懂得關(guān)愛別人，懂得用愛心對待生活。） 這一次又一次神奇的變化都是因為這一份又一愛是一個懷抱愛是一個懷抱愛是一個支架愛是一個支架愛是一聲呼喚愛是一聲呼喚愛是一把傘愛是一把傘愛是一件衣服愛是一件衣服愛是一個鼓勵愛是一個鼓勵愛是一個舉動愛是一個舉動愛就是奉獻！愛就是奉獻！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。五、說板書設(shè)計愛空水罐 七顆鉆石 銀罐裝滿水 金罐 七 顆 鉆 石 星星五、說板書設(shè)計愛空水罐 七顆鉆石銀罐裝滿 板書是微型的教案。板書是教學內(nèi)容的濃縮。緊密結(jié)合教學內(nèi)

15、容，抓住文中的重點詞句，在學生的探究討論過程中相機板書。結(jié)合板書小結(jié)：板書：愛心，并畫出愛心的圖案。設(shè)計意圖：這堂課的板書設(shè)計，形象直觀地概括了本節(jié)課的主要內(nèi)容，展示了文章敘述順序，同時也突出了中心，反映了課題。便于學生理解，進而輔助教學。 板書是微型的教案。板書是教學內(nèi)容的濃縮。緊密結(jié)合教學 語文課程標準中指出：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。” 在這節(jié)課中，我利用的課程資源有以下四個方面： 1、校本資源 在備課過程中，我創(chuàng)造性地使用教學參考書、教材，以及以前學過的相關(guān)課文。 2、網(wǎng)絡(luò)資源 我還利用網(wǎng)絡(luò)查找大量能突出本課主題的圖片和資料，并從加以中篩選，進行編排。 3、多媒體資