泉州市中學(xué)生對校服的意見的調(diào)查與設(shè)計(jì)預(yù)案

1、14/14HYPERLINK / 泉州市中學(xué)生對校服的意見調(diào)查和設(shè)計(jì)方案課題組長：潘雄峰課題組成員： 陳思泉 林珊玲 洪茹丹 顏孫昂 許志強(qiáng) 鄭海英 玲玉 吳潤雅指導(dǎo)教師：曹超組不：高57組一、課題背景眾所周知，中小學(xué)生校服是教育系統(tǒng)多年來討論的問題之一，校服對校園文化及學(xué)生心理發(fā)育起著不容忽視的作用。二、研究目的校服能體現(xiàn)本校的精神風(fēng)貌，許多學(xué)生對校服的樣式，價格等有不同的看法。設(shè)計(jì)出好的校服能解決學(xué)生不穿校服的壞適應(yīng)。三、研究方法：問卷調(diào)查法 觀看法四、研究條件分析：有利條件: 便于收集資料，具有可行性。貼近自身實(shí)際。有美術(shù)老師指導(dǎo)設(shè)計(jì)。遇到的困難：被調(diào)查的學(xué)生不配合我們調(diào)查。所能夠調(diào)查的

2、范圍過小.資料雜亂，整理有困難。研究學(xué)習(xí)的成員默契不夠解決方法：五、任務(wù)分工：設(shè)計(jì)印制問卷調(diào)查表：茹丹、珊玲實(shí)地調(diào)查：孫昂、思泉網(wǎng)上調(diào)查：雄峰、珊玲資料整理：玲玉、潤雅、海英、志強(qiáng)K-15 校服研究調(diào)查表1 、對本校校服中意嗎？ A 不確定 B 中意 C不中意經(jīng)調(diào)查,對我校校服中意的同學(xué)占大多數(shù).但我們追求的是能讓每個同學(xué)都中意,這講明了我們課題研究的重要性和必要性.2、你認(rèn)為校服應(yīng)改進(jìn)的方面有（可多選） A 顏色 B 價格 C 質(zhì)量 D 風(fēng)格(款式) 同學(xué)們對校服的風(fēng)格、質(zhì)量、價格、顏色等都有不同程度的意見, 尤其是風(fēng)格.這是今后我們設(shè)計(jì)校服所必須關(guān)注的內(nèi)容.3、你認(rèn)為穿校服的天數(shù) A 一天

3、 B 三天 C 五天 D 每天結(jié)論：同學(xué)們對穿校服的天數(shù)認(rèn)為每天的居多,講明我校同學(xué)有自覺穿校服的適應(yīng).4、你喜愛哪國校服的風(fēng)格？ A 日本 B 美國 C 韓國 D 其他 結(jié)論：大概是受新潮派的阻礙吧,同學(xué)們普遍喜愛韓國、日本的校服,我們將考慮設(shè)計(jì)出具有韓日風(fēng)格的校服.5、你認(rèn)為本校校服價格如何？ A 合適 B 偏低 C 偏高結(jié)論：同學(xué)們大多認(rèn)為我校校服價格合適,我們將盡力設(shè)計(jì)出價格更低且質(zhì)量好的校服.6、你喜愛哪種風(fēng)格的校服？ A 休閑 B 運(yùn)動型 C Formal 結(jié)論：同學(xué)們較喜愛休閑型的校服,對運(yùn)動型 和Formal 型的校服不太喜愛.7、你覺得哪所學(xué)校的校服令你較中意？ 假如對校服有自己的設(shè)計(jì)方案，請畫