小學美術人美二年級下冊吃蟲草晏萄美術教學設計定30

1、美術吃蟲草教學設計教師姓名晏 萄單位名稱仁和區(qū)平地鎮(zhèn)中心學校課題名稱吃蟲草科目課型“造型表現(xiàn)”小組合作知識點來源人美版美術二年級第2課 吃蟲草教學模式觸發(fā)式五步教學法教學年級二年級；本課是“造型表現(xiàn)”學習領域中重要的一環(huán)，為學生以后的造型、表現(xiàn)作了很好的鋪墊。教師可以根據(jù)本地區(qū)和學校的情況，為學生完成作品提供多種表現(xiàn)的用具和材料。有條件的學?？梢韵冉M織學生通過寫生了解吃蟲草的結構特征，然后再進行創(chuàng)作，為學生的造型、表現(xiàn)活動創(chuàng)造良好的氛圍。設計思路1.認識吃蟲草2.了解吃蟲草的種類以及外形、色彩特征和捕蟲特點 3.學會用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草。教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，向學生介紹了自然

2、界中一種奇妙的植物吃蟲草。學生通過觀察吃蟲草的圖片，了解幾種吃蟲草的外形特征、色彩特點和不同的吃蟲方法，引發(fā)求知欲，激發(fā)學習興趣，感受自然界的美妙。本課是在表現(xiàn)出吃蟲草形態(tài)的基礎上，學習處理圖與底的顏色關系，讓學生選擇合適的底色襯托吃蟲草，是在上一課基礎上的提升。書中的作品給學生提供了多種處理方法，也為后面的洗澡畫夜景兩課在突出主體物和如何處理圖與底的關系上提供了認知基礎，因此，本課是“造型表現(xiàn)”學習領域中重要的一環(huán)，為學生以后的造型、表現(xiàn)作了很好的鋪墊。核心素養(yǎng)下的學習目標1.知道吃蟲草的外形、色彩特征和捕蟲的特點，會用學過的方法細致地表現(xiàn)吃蟲草。培養(yǎng)學生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。2.設計圖

3、片觀察、小組討論和感官體驗的過程，用學生主動發(fā)現(xiàn)探究、小組合作以及師生交往式的學習方式，解決教學重難點。3.通過觀察、了解吃蟲章，激發(fā)學生的學習興趣，開闊學生的眼界。培養(yǎng)學生熱愛大自然和熱愛科學的情感，通過大膽想象、積極創(chuàng)作，表現(xiàn)大自然的美妙。學習重點難點教學重點：了解吃蟲草的種類以及外形、色彩特征和捕蟲的特點，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草。教學難點：吃蟲草的特點和畫面主體物與底色的處理。學生問題描述1.學生在繪畫過程可能會在吃蟲草的外形特征、色彩特點和不同捕蟲方式的表現(xiàn)方式上浪費大量的時間，不能很好的表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的環(huán)節(jié)。2.學生作品可能會出現(xiàn)吃蟲草與背景的色彩選擇不合理的現(xiàn)象。核心知識點目標描述

4、1.調動學生廣泛參與教學準備，收集相關資料，引導學生參與準備的過程當作自主學習的過程。2.通過觀察、對比、欣賞等多種教學手段，了解吃蟲草的外形、色彩特征和捕蟲的特點，增強學生的感知力，開闊學生的視野，鼓勵學生大膽想象、大膽作畫。3.通過分析、比較，學習吃蟲草的表現(xiàn)方法和畫面的處理，培學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。學習資源（素材）教材、教參、課件、吃蟲草相關的視頻資料課時準備教學過程目標教學環(huán)節(jié)（素材）教師指令設計意圖和時間預設一、觸發(fā)一、創(chuàng)設情境，初步認知1.組織教學。2.初步認識吃蟲草。3.了解吃蟲草是如何用自己特殊的“捕蟲器”捕捉蟲子，感受吃蟲草種類繁多、色彩鮮艷、造型奇特的特點。 不同種

5、類、外形、色彩和奇特的捕蟲特點。4.引出課題.1.上課，同學們好。2.今天，老師給大家?guī)砹艘环N神奇的生物，想不想請它出來？ 3. 播放不同吃蟲草捕蟲的視頻請同學們認真觀察，它神奇在哪里，找出答案。（種類繁多、色彩鮮艷，形狀奇特。）4.蟲子吃草是平常事，草居然能吃蟲子，真是大千世界無奇不有，那今天大家就和老師一起去吃蟲草的王國參觀一下吧。用問題引入教學，激發(fā)學生學習興趣。二、定格二、明確認識吃蟲草，感受吃蟲草的藝術特色1.歸納總結：什么是吃蟲草？吃蟲草一般都生長在貧瘠的土地上，為了生存，進化出了獨特的結構。吃蟲草：又名食蟲草一般都生長在貧瘠的土地上，為了生存，進化出了獨特的結構，是有名的熱帶，

6、主產(chǎn)地是熱帶亞洲地區(qū)。食蟲草擁有一幅獨特的吸取營養(yǎng)的器官-捕蟲囊，這類植物不從土壤等無機界直接攝取和制造維持生命所需營養(yǎng)物質，而依靠捕捉昆蟲等小動物來謀生的植物被稱為食蟲植物。欣賞：不同繪畫形式的吃蟲草的藝術繪畫特點。1.請同學們說一說，什么是吃蟲草，你還知道哪些關于吃蟲草的知識？2.請同學們欣賞視頻和圖片，說一說可以用什么樣的繪畫形式來表現(xiàn)吃蟲草的特點？明確吃蟲草的相關知識，豐富學生的知識儲備。了解吃蟲草的藝術繪畫特色，引起學習興趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。訓練學生的形象思維能力，為造型表現(xiàn)打下基礎。三、識別三、探究新知1.發(fā)現(xiàn)吃蟲草的外形、顏色、氣味特點。2.發(fā)現(xiàn)吃蟲草的捕獵方式。3.分析課本中優(yōu)秀

7、作品。（1）不同同種類、外形、色彩和奇特的捕蟲特點。（2）畫面主體物與底色的處理技巧用深色襯托主體物的方法。用密集的線條突出主體物立體感的方法。用不同種類的線條和線條的疏密變化突出吃蟲草。1.請同學們通過觀察課件或教材，具體分析：（1）看一看，豬籠草的形狀和顏色有什么特點？（2）說一說，捕蠅草用什么方法捕食蟲子？請用手勢、肢體動作表現(xiàn)捕蟲的情景。（3）想一想，是什么形狀和顏色使瓶子草吃到蟲子？（4）吃蟲草是靠什么來吸引小蟲的，它的外形、顏色、氣味有什么特點？（同學們小組討論）（外形奇特，顏色鮮艷，氣味香甜）2.請同學們總結歸納一下吃蟲草的捕蟲方式？（設陷阱、粘液粘、設圈套）3.同學們都非常棒！

8、那現(xiàn)在請同學用對比的方式分析課本中優(yōu)秀作品中吃蟲草的色彩與底色的關系。（1）神奇的吃蟲草選擇了什么底色襯托吃蟲草艷麗的色彩？（2）美麗的吃蟲草用什么方法襯托出吃蟲草的立體感？（3）吃蟲草的世界用什么樣的線條表現(xiàn)豬籠草上的花紋?用什么樣的線條表現(xiàn)捕蠅草的尖刺?通過具體分析豬籠草，引起學習興趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。訓練學生的形象思維能力，為造型表現(xiàn)打下基礎。體會吃蟲草的捕蟲過程，強化學生的形象記憶能力和想象能力。將吃蟲草的外形和色彩與捕蟲的方法聯(lián)系起來，加強學生對吃蟲草能捕蟲的理解。啟發(fā)學生創(chuàng)作構思，了解繪畫方法和表達的內容。培養(yǎng)學生分析、欣賞作品的能力。四、舉例五、觀察舉例，啟發(fā)創(chuàng)作1觀察、思考、討論

9、：PPT中出示吃蟲草作品圖片（色彩、構圖、欣賞感受）2.出示問題作品，對比分析1.對比一下，選出你最喜歡的作品，并說出理由。 2.請同學們觀察問題作品，說一說如何避免出現(xiàn)類似的問題。（1)捕蟲器小、不突出，構圖不合理。（2）吃蟲草與背景的色彩選擇不合理。通過對比分析作品，能夠明顯找到不足，防止學生在作業(yè)中出現(xiàn)類似問題。五、創(chuàng)造六、創(chuàng)造實踐、展示評價1.創(chuàng)作2.展評3. 小結4.課后延伸5.組織下課1.同學們，吃蟲草王國的吃蟲草千奇百怪，今天我們就把吃蟲草捕蟲時的情景表現(xiàn)出來吧。明確創(chuàng)作要求：（1）捕蟲器是否突出（2）吃蟲草與背景的色彩處理得是否合理。2.請同學們小組討論，推薦出好的作品給大家展

10、示一下，并為大家介紹自己小組的作品。（引導從構圖、色彩、內容等方面進行評價。）3.請下面的同學評價自己最喜歡的作品？說說為什么？（教師適當補充。從構圖、色彩、內容等方面進行評價）4.今天，我們學習了吃蟲草。我們再來回顧一下什么是吃蟲草？它的特點是什么？我們可以用那些方法來創(chuàng)作？5.請同學們欣賞其它形式表現(xiàn)的吃蟲草作品，看哪些同學還能發(fā)現(xiàn)其他一些神奇的創(chuàng)作方法？了解作業(yè)要求，激發(fā)創(chuàng)作欲望。培養(yǎng)學生的課堂交流能力，復習所學內容。結合吃蟲草進行課堂延伸，激發(fā)學生的持久興趣。板書設計吃蟲草形狀奇特顏色鮮艷 作業(yè)展示氣味香甜課后反思1本課是在表現(xiàn)出吃蟲草形態(tài)的基礎上，了解吃蟲草的外形特征、顏色特點和捕蟲的方法，而二年級學生對于吃蟲草有。通過錄像欣賞知道并了解，從而