語文精英培訓(xùn)班-歐洲文學(xué)導(dǎo)讀-第十三課：盧梭

1、文檔編碼 : CK10N1U6F4Y3 HA4Y5A10G8D3 ZT1C7K5B9K8盧 梭 盧梭（ 1712-1778 ）,18 世紀(jì)法國大革命的思想先驅(qū),啟蒙運動最杰出的代表人物之一,驅(qū)；19 世紀(jì)歐洲浪漫主義文學(xué)的先代表作品有愛彌兒、社會契約論、懺悔錄等；盧梭是 “其次個牛頓 ”,牛頓的功績在于完成了外界自然的科學(xué),而盧梭就完成 了人的內(nèi)在宇宙的科學(xué)； 康德學(xué)問鏈接順應(yīng)自然的訓(xùn)練“出自造物主之手的東西,都是好的,而一到了人的手里,就全變壞了；”法國大思想家盧梭口中 “東西”就是指剛產(chǎn)生的兒童,為什么一到了 “人的手里,就全變壞了 ”？就是由于訓(xùn)練顯現(xiàn)了問題；他的愛彌兒是第一本小說體訓(xùn)練

2、學(xué)名著,小說通過對他所設(shè)想的同學(xué)愛 彌兒的訓(xùn)練,揭示了腐朽的訓(xùn)練制度對兒童身心的摧殘,系統(tǒng)地表達(dá)了他的自然 訓(xùn)練的理論,即讓兒童依據(jù)自己身心進展的特點去自然地接受訓(xùn)練,與大自然親 近,充分進展個性,訓(xùn)練者也不要在不適宜的時候教給孩子太多紛雜的社會學(xué)問；對于二至十二歲的兒童,盧梭主見以感覺訓(xùn)練為主；感覺訓(xùn)練就是進展兒童 觸覺、視覺、聽覺等感官；由于這一時期兒童的身體活動才能和語言才能都進展 了,他們的感覺才能也進展了,但仍不適宜進行抽象的概念和文字學(xué)問方面的教 育；所以現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)錘煉并進展兒童的各種感覺器官,為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；那 么如何進行感覺訓(xùn)練呢？盧梭認(rèn)為,玩耍、繪畫、唱歌等活動是最好途徑

3、,此外,仍應(yīng)當(dāng)加強兒童的體育錘煉,通過各種課外活動強健體魄；當(dāng)然,盡管盧梭主見不要強迫這個時期的兒童去讀書,由于他認(rèn)為在兒童根 本不寵愛讀書的時候,讀書對他們是無用的；可是我們看看盧梭自己的經(jīng)受,他從小就開頭和父親一起通宵達(dá)旦地閱讀各種書籍,到網(wǎng)絡(luò)課程 QQ 關(guān)愛群： 2070310671 7 歲的時候就將家里的藏書都看完了,仍自己出去借書看；可見,假如兒童寵愛讀書并愿意多讀書,那就可 以盡量廣泛地涉獵群書,而盧梭也是認(rèn)同這種多讀書的習(xí)慣的；作品賞析很多寫自傳的人,名為自述,實為自贊,往往把自己寫成他所期望的那樣,而不是他實際上的那樣；雖然也講自己的缺點和罪責(zé),卻把它們寫得相當(dāng)可愛；然而盧梭自

4、傳性質(zhì)的懺悔錄卻是恰恰相反,他在書中坦白了自己的很多“罪 惡”；下面的選文講的就是他小時候和伙伴一起做了一條暗溝,偷偷從鄰居那里 引水澆樹的故事；懺悔錄（節(jié)選）院門外邊,進口處左側(cè)有一片土臺,下午大家常到那里去閑坐,但那里一點 蔭涼也沒有；為了使它能有點蔭涼,朗拜爾西埃先生叫人在那里栽了一棵胡桃樹；栽這棵樹時儀式相當(dāng)正式,我們兩個寄宿生作了這棵樹的教父；人們往坑里填土 的時候,我們每人用一只手扶著樹,唱著凱歌；為了便于澆水,在樹根四周仍砌 了個池子；我和我的表兄每天都津津有味地看著人們澆水,我們天真地確信：在 這土臺上栽一棵樹比在敵人堡壘的墻孔上插一面旗幟仍要宏大；因此我們倆決心 取得這種光榮

5、,而不讓任何人共享；為此,我們砍來一根嫩柳樹枝子,也把它栽在土臺上,離那棵雄壯的胡桃樹 大約有十來呎；我們也沒忘了在我們那棵小樹根下圍起一個池子；困難的是沒有 水往里澆,由于水源離得相當(dāng)遠(yuǎn),人家又不許我們跑去提水；但是我們的柳樹非 澆水不行,因此,那幾天我們想出種種陰謀來給它澆水,成果果真不壞,我們親眼看到它發(fā)了芽,長出嫩葉來；我們不時地量一量葉子長了多大；盡管全樹不過 一呎高,但我們確信它不久便會給我們蔭涼的；這棵小樹占據(jù)了我們的整個心靈,弄得我們干什么也不能專心,一點書也念 不下去,我們簡直就象發(fā)了瘋；人們不明白我們在跟誰斗氣,只好對我們管束得 比以前更嚴(yán)了；我們到了真正缺水澆的嚴(yán)肅時刻了

6、,眼看著小樹要干死,心里實 在難過；可是急中生智,我們想出了一個竅門,能保證小樹和我們免于一死,那 就是在地底下掘一個小暗溝,把澆胡桃樹的水給小柳樹暗暗引過來一部分；我們 積極地執(zhí)行了這項措施,但是起初并未成功；我們把那個溝的斜坡做得太不合適,網(wǎng)絡(luò)課程 QQ 關(guān)愛群： 2070310672 水根本不流,土往下坍,把小溝給堵死了,入口處又塞滿了一些臟東西,一切都 不順當(dāng)；但是我們并不灰心；我們又把小溝和小柳樹根下的池子挖深了一些,讓 水簡潔流過來；我們把小箱子的底劈成小窄木板,先用一些一條接著一條地平鋪 在溝里,然后又用一些斜放在溝的兩側(cè),作成了一個三角形的水道；在入口處插 上一排細(xì)木棍,棍與棍

7、之間留有間隙,好象一種鐵蓖子或澡盆里的放水孔,可以 擋住泥沙石塊,而又能使水流得通暢；我們特殊仔細(xì)地把這項工程用土蓋好,并 且把土踩平；全部完工的那一天,我們懷著期望和懼怕交叉在一起的緊急心情等待著澆水 時刻的到來；好象等了有幾世紀(jì)之久,這個時刻最終來到了；朗拜爾西埃先生跟 平常一樣,來參加這項工作；在澆水的時候,我們倆老站在他身后,以便愛護那 棵小柳樹；最僥幸的是,他始終是背對著樹,沒有轉(zhuǎn)過身來；頭一桶水剛剛澆完,我們就觀看水流到我們樹的池子里；看到這種情形,我 們忘掉了謹(jǐn)慎,不由得歡呼起來,朗拜爾西埃先生因此回過頭來,這一下可糟糕 了！他剛才看到胡桃樹底下的泥土大量吸取水分,認(rèn)為是土質(zhì)好,

8、心里特殊歡樂；此時,他突然發(fā)覺水分到兩個池子里去了,不禁吃了一驚,也大叫起來；他仔細(xì) 一瞧,看破了陰謀,立刻叫人拿來一把大鎬,一鎬下去,我們的木板就飛起了兩 三片,他大聲喊道： “一條地下水道！一條地下水道！ ”他毫不留情地把各處都給 刨了,每刨一下子都刨到我們的心上；一剎那間,木板、水溝、池子、小柳樹,全都完了,全都被刨得稀爛；在這一段可怕的破壞工作中,他什么話也沒說,只 是不停地叫著 “地下水道 ”；他一面喊著： “地下水道！地下水道！ ”一面破壞著 一切；有人或許會想,這件事情必定會給小建筑師們帶來不幸,但他想錯了,全部 大事到此為止；朗拜爾西埃先生并沒有說一句批判我們的話,也沒有給我們臉色 看,也再沒跟我們提這件事；甚至過了一會兒,我們?nèi)月犚娝谒妹酶肮?大笑,他的笑聲老遠(yuǎn)就能聽得見；更怪的是,我們除了起初有點慌張,也沒有覺 得太難過；我們在別處又栽了一棵樹,我們也常常提起第一棵樹的悲劇,一提起 來我們倆就像背誦文章似地叫道： “一條下水道！一條下水道！ ”網(wǎng)絡(luò)課程 QQ 關(guān)愛群： 2070310673 課堂作業(yè)1.盧梭是 時期 國著名的哲學(xué)家、思想家、文學(xué)家、訓(xùn)練家；2.盧梭在訓(xùn)練學(xué)方面的代表作是 _,其中的主人公是；他仍有一本回憶錄代表作 _；3.給以下加點字詞注音；蔭涼（）詭計（）竅