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1、 的柳樹暴出了嫩綠的芽 ？（ （2）請學(xué)生選出最美的部分，談?wù)勛约旱母惺?，并請小作者談?wù)剟?chuàng)作思路，再讓學(xué)生互評，教師 ） ， （2）教師提示學(xué)生表現(xiàn)花的時候，不要過分追求逼真，應(yīng)發(fā)揮想象力，大膽動筆畫。要抓住花的 （2）“蝴蝶飛呀飛，飛到我們課堂里來了。看一看，老師這里有幾只蝴蝶，好看嗎？”（教師演 剪貼形式、復(fù)印形式 （2）輔導(dǎo)要點：要求學(xué)生充分利用紙張大小，盡可能地把紙蝴蝶制作得大一些；對畫得快的學(xué)生 （2）欣賞漂亮的紙蝴蝶，展示以蝴蝶為單獨紋樣組成的二方連續(xù)紋樣，感受形式美、節(jié)奏美，激 （2）在學(xué)生回答和展示自己課前收集的花邊圖案的基礎(chǔ)上，播放課件，展示各個歷史時期有代表 （提示：可以手
2、繪，還可用印模印，用復(fù)寫紙畫） （2）課后在學(xué)生掌握拓印技法的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生進行新材料的大膽拓印創(chuàng)作，舉行一次課外拓 （2）教師示范對印全過程，在學(xué)生的恍然大悟中揭題：今天我們來學(xué)習(xí)簡單而新穎的繪畫新方法 （1）在你的腦海中，有哪些美麗的倒影呢？（桂林山水、孤帆遠影、朝霞晚月） （2）師生共同小結(jié)：想好表現(xiàn)的主題；先把紙仔細對折好；調(diào)好顏色，注意不能太?。?情這些作品打開了學(xué)生的思路，為學(xué)生多元化、個性化的表現(xiàn)提供幫助，使學(xué)生在充分欣賞感 （2）當(dāng)學(xué)生聽到貓的叫聲“喵喵”而猜出貓時，教師隨即揭題。 ？（ ？（ ？（ ？（ ？（ 老牛和小牛吃驚地看著周圍那許多參觀牛場的小朋友，好像在說 目地奔跑起來 （4）分小組抽簽，讓學(xué)
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