九年級教學教學計劃（共10篇）

1、第40頁 共40頁九年級教學教學方案共10篇給你一篇九年級教學教學方案的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進展適當修改。一、指導思想：深化推進和貫徹初中數(shù)學新課程標準的精神，以學生開展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目的，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論潛力為重點的素質教育，探究有效教學的新形式。義務教育階段的數(shù)學課程，其根本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地開展。它不僅僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經歷出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維潛力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得

2、到進步和開展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求”進展教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進展研究，搜集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，用心探究高效的復習途徑，力求到達減負、加壓、增效的目的，力求中考獲得好成績。二、教學目的：教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維潛力、運算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析p 、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來于理論又反過來作用于理論。進步學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨

3、立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的潛力。三、教學措施：在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)資料與前后知識的聯(lián)絡及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。(2)上好課：在備好課的根底上，上好每一個45分鐘，進步40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對局部根底較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能有所收獲。(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經歷。(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真修改作

4、業(yè)，使老師能迅速掌握狀況，對癥下藥。(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的修改但是夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想立即明白答案的心理立即點評。(6)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，這天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反響，精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生應對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。(7)不斷鉆研業(yè)務，進步業(yè)務潛力及程度。用心參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈敏，手段更先進。(8)分層輔導，因材施

5、教對本年級的學生施行分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，鼓勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，進步及格率。對局部差生實行義務補課，以進步成績。(9)嚴格按照教學進度，有序的進展教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的潛力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。四、教學課時安排：1、第1周至第4周，完成九年級下后三章(第一章上學期已完成)的教學任務，并完成測驗、分析p 、講評。2、第5周至第7周，圍繞初中數(shù)學學科“根本要求”進展第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，純熟解答各類根底題，對每個章節(jié)進展測驗，檢測學生掌握程度，促知識穩(wěn)固，力求做到人人過關。3、第8周，綜合練習，分層進步階段，

6、力求使不同層次的學生都能得到開展，最后對初中數(shù)學“六大塊”主要資料進展專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與構造得以縱深開展。4、第9周，綜合模擬訓練，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、安康的心理，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出程度，獲得成績。希望你能喜歡這篇九年級教學教學方案范文。一、根本情況：九年級兩個班現(xiàn)有學生103人。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然后，作為一名老師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何進步優(yōu)秀

7、率和及格率。二、本學期教學的主要任務和要求：1、九年級第十五章和第十六章及第十七章的新課教學。2、八年級與九年級物理各章節(jié)的根底知識的梳理，結合中考綱要及以前的中考題型幫助學生進展重難點的分析p 和打破。3、實驗動手操作訓練，實驗專題訓練和科學方法浸透。4、近三年來中考熱點分析p ，加強重點知識的練習和講解。5、考前的實戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導及考前的心理輔導。6、后進生針對性的幫助性的輔導。三、教材的重點和難點章節(jié)：重點：力學和電學知識，跨學科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關注重點。難點：光學中的凸透鏡成像，電學中的歐姆定律、電功率，力學中的浮力、力與機械、機械效率知識點。四、本學期進步教

8、學質量的主要措施：1、認真準備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，充分利用課內40分鐘精講多練，通過進步課堂教學效率的方法進步教學質量，精選各類作業(yè)，針對性的進展訓練，防止題海戰(zhàn)術和不必要的重復練習。2、盡可能的調動學生學習物理的積極性，互相競爭，互幫互助，力爭大面積進步學生物理成績。3、通過理化實驗考試，加強實驗專題講練和實驗動手操作才能培訓，以實驗促進復習，培養(yǎng)學生的良好的習慣，解決學生怕做實驗題的現(xiàn)象。4、對后進生進展單獨的個別輔導。五、教學進度安排第一周：第15章第一節(jié)第15章第四節(jié)第二周：第15章第五節(jié)第16章第二節(jié)第三周：第16章第三節(jié)第16章第五節(jié)第四周：第17章第一節(jié)第17章第五節(jié)第五周

9、：復習聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象第六周：復習透鏡及其應用、物態(tài)變化第七周：復習電流和電路、電壓、電阻第八周：復習歐姆定律、電功率第九周：復習電與磁、信息的傳遞第十周：復習多彩的物質世界、運動和力第十一周：復習力和機械、壓強和浮力第十二周：復習功和機械、熱和能、能和可持續(xù)開展第十三周：專題一：生活中的力學、力學綜合第十四周：專題二：生活中的電學、電學綜合第十五周：模擬考試第十六周：迎考猜你正在找九年級教學教學方案的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。一、指導思想新課程倡導多樣化的課堂教學形式，老師更多地為學生創(chuàng)設自主探究、合作交流的時機，老師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，引導學生形成多向思維，使知識技能過

10、程方法、情感態(tài)度價值觀三維目的得到有機結合，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能。二、教學目的通過本期教學，讓學生理解電子電工方面的知識，讓學生感到學習和理論這些技能是一個生動活潑多姿多彩充滿樂趣的過程，掌握一些照明設備安裝、簡易電子制作的技巧，逐步樹立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度，增強獨立理論才能，從而為樹立正確的人生觀和社會責任感打下堅實的根底。三、學生根本情況分析p 本學期九年級共4個教學班。其素質程度不一樣，老師要培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新才能。進一步開展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面進步動手才能及學習該學科的興趣。四、教材分析p 九年級勞技課本是義務教育課程標準

11、實驗教材。本課程以素質教育為目的，大力提倡以人為本的開展精神，以學生為主體，聯(lián)絡生活理論，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，進步學生的素質程度為準。本冊教材包括：第一章平安用電第二章常用工具和儀表第三章照明設備的安裝第四章電子元器件和焊接技術第五章簡易電子制作五、教學措施1、轉變教學觀念，運用新課改精神指導教學，運用新的教法、學法，把時間放給學生活動，發(fā)揮主體地位，樹立學生的信心。2、認真鉆研大綱和教材，把握內容標準，理清知識點，實行集體備課。3、注重理論，聯(lián)絡消費生活實際，并進展思想情感教育和才能培養(yǎng)。4、運用靈敏多樣的教學方式，講究教學技能和教學理論。充分利用多媒體教學手段，增強教學的直觀性和興趣性。把

12、課堂教學與理論交融在一起培養(yǎng)才能。5、開展好活動課。按時開展好活動課，明確活動的目的目的，運用靈敏多樣的教學方式，開闊學生視野，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的主體意識、理論才能、創(chuàng)新才能，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。6、教育理論學習和教研活動。不斷學習先進的教育理論，更新教育觀念，加強業(yè)務學習，進步自身素質程度，大力進展教研教改活動，進步教學質量。一、 形勢分析p 作為實驗高中與二中整合后的第一個年級，在兩校各級領導的關心支持下，在全年級五十多位老師的共同努力下，克制了思想的考驗、行動的磨合等等困難，走過了不平凡的兩年整合之路。我們以辦人民滿意的教育為宗旨，在理論中探

13、究，在困難中前行，在挑戰(zhàn)中邁進，率先順利平穩(wěn)地實現(xiàn)了年級的整合，形成了團結務實、和諧進取的年級團隊精神，以嚴格的管理、嚴謹?shù)慕虒W贏得了社會、家長的高度評價，兩年來的工作充分證明，我們年級沒有辜負學校和教育局領導的信任，沒有辜負家長、社會的期望?；貞涍^去的兩年我們沖動而自豪，展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。在暑假我們已經完成了班級合并和整體搬遷，由于種種原因，暑期補課未能進展，給我們教學進度增加了很大的壓力，隨之而來的連鎖反響，會給我們今后的各項工作帶來許多新的挑戰(zhàn)；從今年的各學校中考成績來看，形勢嚴峻，由于兩年前這一屆生質量不盡如人意，我們要想一年后在中考中

14、創(chuàng)造優(yōu)異的成績不僅要在數(shù)量上而且還要在質量上，還有許多艱辛細致的工作要做；另外，作為實驗高級中學的生基地，如何在進步教學成績的同時做好優(yōu)秀畢業(yè)生挽留工作，做到既豐產又豐收，也是我們工作的重要內容。作為兩年后返回實驗高中校區(qū)，尤其是勞動紀律及制度的不同，使我們面臨著環(huán)境與管理體制的適應過程。所以，我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。二、指導思想：面對初三緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，統(tǒng)一思想認識，團結帶著全年級組老師，發(fā)揚年級團結協(xié)作團隊精神，繼續(xù)抓好和諧年級組建立，依靠精細實的科學管理的工作作風，

15、緊緊抓住進步教育質量這條生命線，爭取在明年的中考中獲得優(yōu)異的成績，向五十年校慶獻禮！三、工作思路面對嚴峻的中考形勢，我們將繼續(xù)把和諧年級組建立作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質建立和業(yè)務程度進步，緊緊抓住進步教育教學質量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在詳細工作中狠抓落實，實在把方案的工作做好做實。針對時間緊任務重的詳細情況，打算在年度前期適當減少月考次數(shù)，扎實推進教學進度，確保教學的進度與質量，在學生思想工作中以樹立遠大理想，樹立正確的人生苦樂觀，迎接人生考驗為主題的教育。年度中期，加大檢驗力度，做好月考的分析p 、研討工作，注意穩(wěn)定后進生，促進中

16、等生，進步優(yōu)等生。使教研工作深化，學生方面繼續(xù)做好穩(wěn)定進步工作，為后期的全面沖刺打下扎實的根底。年度后期，落實復習方案，做好每次中考模擬試卷分析p ，結合5A情況，有針對的進展補差補缺。對學生進展考試教育，做好心理疏導、考試技巧的教育，還要針對詳細，指導優(yōu)秀學生的志愿填報，為我校高中輸送優(yōu)質生。四、詳細工作1、教學方面認真貫徹學校教科室教育教研方案，以老師專業(yè)化為指導，以進步老師教學教研程度，以“教學能手”評選為契機，推動年級組教研程度的進步。認真制定年級月考方案，實在發(fā)揮月考的檢查進步作用，進一步完善月考工作制度。積極推進備課組活動質量的進步，扎實有效的開展備課組活動，不斷進步創(chuàng)新，使備課組

17、工作再上新臺階。2、班級管理全面貫徹“以人為本、以德立校、以質興?！钡慕逃枷?，繼續(xù)抓好學生管理為主線，以量化考核為載體，將年級管理推向深化、細致化，注意加大畢業(yè)班學生的理想信念教育，培養(yǎng)學生樹立遠大的理想與報效祖國的志向，促進學生身心全面和諧開展。年級組還將加大班主任隊伍建立，不斷進步年級組長、班主任的德育工作程度，以適應德育工作新形勢、新要求。擬本學期組織學生開展小型體育競賽活動，豐富學生業(yè)余生活；組織新一屆年級學生會；召開年級家長大會和家長委員會會議；學期班主任德育工作研討會。共2頁，當前第1頁123、年級管理我們年級組是一只有著優(yōu)良傳統(tǒng)的團隊，兩年前我們曾經創(chuàng)造了淮北中考歷史上的輝煌的

18、一頁，許多老師有著豐富的管理教學經歷，還有許多朝氣蓬勃的年輕老師，年級組有團結和諧、扎實進取工作作風，這是我們工作的基石。但面對中考嚴峻的形勢我們必須保持清醒的頭腦和高昂的斗志，更需要嚴格的管理做保障，在嚴格科學的管理中進步教學質量，爭創(chuàng)一流的中考佳績。加強老師隊伍建立，繼續(xù)發(fā)揚你機組優(yōu)良的工作作風，加強師德師風建立，進步老師職業(yè)道德程度，加大對青年老師的師德及教學程度的進步力度，以學?！敖虒W能手競賽”為契機，推動年級組老師業(yè)務程度的進步，尤其是年輕老師，要給他們壓擔子，使他們盡快成長。建立健全年級組考勤管理制度，工作做到科學化，人性化，做好年級組例會及教研組例會實效性的監(jiān)視，實在保障各項工作

19、方案的順利落實。注意發(fā)揮班主任及骨干老師的主力軍作用，使班級各項工作扎扎實實，努力做到嚴細實。還注意協(xié)調各方面力量，發(fā)揮好家長委員會的監(jiān)視、協(xié)調、宣傳作用，努力讓家長理解支持學校的工作，把家長委員會會議協(xié)商制度貫徹落實到位，不流于形式，使家庭、學校協(xié)調一致，促進畢業(yè)班各項工作的開展下面由作者為你提供九年級教學教學方案的寫法。化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質量的重要一環(huán)。組織和指導學生開展化學課外活動，對于進步學生學習

20、化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和開展才能，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年級化學實驗教學方案。一、指導思想：以“三個面向”為導向，使培養(yǎng)出來的學生可以適應時代，并使他們在一定程度上可以超越時代，真正可以面向將來，面向現(xiàn)代化，將新課程的理念貫徹到教學理論中去，注重實驗教學，進步學生動手操作才能，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上可以學會去創(chuàng)造創(chuàng)造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。二、教學措施第一、認真?zhèn)湔n。備課是教學的前期工程，是完成教學任務的根底，備課的質量直接影響教學質量。備課將按照以下步驟和要求進展。1備課標。明確：1實驗教

21、學的任務；2實驗教學的目的；3實驗教學的要求；4實驗教學規(guī)定的內容。2備教材。1熟悉教材中實驗的分布體系。2掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。3備教法。教有法而無定法，實驗教學的教法應結實樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調一致的原那么。4備學生。學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維程度以及對不同年級、不同階段的實驗進展分析p 、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。新|課 |標 |第 |一| 網5實驗教學前的準備。1演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做。2學生實驗：a、制定學生實驗方案。b、實驗環(huán)境的準備。c、實驗器

22、材的準備 d、指導學生準備。6編寫教案。第二 、仔細組織教學。教學的開場強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生理解觀察的重點。老師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要純熟、標準。注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協(xié)調和諧的運轉機制。學生實驗課的教學：實驗前進展指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業(yè)布置。第三、組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是實驗教學的延伸，能促進師生動手動腦，發(fā)揮學生特長，又能開闊學生視野、豐富學生課余生活。組織和開展課外科技活動從這

23、幾方面入手。1組織學生改良、制作教具，既可彌補教具缺乏，解決教學中的困難，又培養(yǎng)了學生的動手才能。2組織學生進展模型、標本等科技作品的制作活動。3充分利用實驗室儀器、器材，組織學生開展綜合素質選修課。三、教學進度安排略一、指導思想加強實驗教學工作是貫徹教學大綱和課程標準的根本要求，是施行素質教育的重要內容。為進一步進步小學實驗的管理程度和才能，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗程度和實驗效果，更好，更全面地施行素質教育，推進教育開展。培養(yǎng)學生的多種才能，如動手才能、觀察才能、分析p 解決問題的才能，從而進步學生的整體素質。特制定本校實驗教學工作方案。二、主要任務、目的按國

24、家課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率到達90%以上，我們力爭演示實驗到達95%以上，分組實驗到達100%。引導每個學生親歷各個實驗探究過程，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的理論，實驗，觀察才能。三、常規(guī)實驗教學工作：1、實驗老師應與其他學科親密合配，按照教學大綱和教材要求，學期初要制定實驗教學工作方案，并認真填寫實驗進度表，張貼在實驗室。2、分組實驗時，任課老師要認真填寫實驗通知單，學生要認真完成實驗報告，每次實驗報告任科老師都要仔細修改。3、實驗老師要按照實驗進度表認真準備實驗。假設需要藥品和儀器，要提早向學校報告，及時購置。同時，開展實驗教學研究，積極改良儀器及自制教具 。4、凡有危險性

25、的實驗，任課老師必須事先講清操作規(guī)程，考前須知，其后必須兩人以上進展實驗，不得隨意讓非實驗人員操作。堅決杜絕學生將實驗藥品帶出實驗室。5、做好實驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。6、做好實驗室的衛(wèi)生管理工作。7、整理好實驗檔案。四、 做好實驗室的平安管理工作實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次實驗課時，老師必須向學生交待清楚實驗室的各項規(guī)章制度。1、防火、防電1防短路、漏電。實驗老師要加強防火及防電害意識，不能麻木大意，應不時催促檢查學生的防火及防電害工作。在學生實驗前必須保證電路及各種電器的完好，認真檢查插頭插座是否適宜或松動脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等情況，各

26、種電器是否能正常工作。如有問題必須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線。2學生做實驗時，對易引起火災的實驗一定要向學生講清操作要領，防止事故發(fā)生。3嚴禁在實驗室吸煙。實驗室都裝備滅火器，實驗老師要會使用，并經常檢查，保持完好，到期申請更換。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置，一旦發(fā)生火災要主動撲救，及時報警 119。2、防盜、防破壞1實驗老師每天離崗時要關閉應關閉的電、水，鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及時報修。待修好后再分開。2學生實驗完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標本和模型作及時清點和整理，歸柜保存。3學生在實驗過程中，如不按實驗規(guī)程和要求做，損壞儀器和標本，須按損壞程度，要記錄清楚

27、，作價賠償。4在實驗過程中，實驗老師不得分開，以保證實驗順利進展。5實驗完畢時，做好儀器藥品檢查記錄和平安存放工作。6學期完畢，要做好實驗工作總結和平安工作總結物理學是一門以觀察和實驗為根底的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都于生活、消費理論之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探究物理規(guī)律，學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。1.關于演示實驗的教學“演示實驗一般是指在課堂上配合教學內容由老師

28、操作表演的實驗?！毖菔緦嶒炇窍驅W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學生觀察才能的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和穩(wěn)固所學的物理概念和規(guī)律，從而進步學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合以下要求：1.1演示實驗首先必須確保成功性演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產生這種現(xiàn)象的方法告訴學生。只有確保演示成功，目的才會到達。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進展“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。又如在“慣性

29、”一節(jié)進展“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。假如演示不成功，學生就會感到絕望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大演示實驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有明晰的理解。在進展演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要到達一定的高度，使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就

30、要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀察到明顯、明晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產生深化的認識。1.3演示的器材構造要簡單，操作要方便，推理要簡單演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生承受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與枯燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑；又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用

31、大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學生很容易的便得出“當壓力一樣時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結論；再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中，周圍到處存在在著物理知識，增強了親切感，易使他們承受知識和運用所學的物理知識去分析p 研究周圍的事物。2.關于學生分組實驗的教學“學生分組實驗是學生在老師的指導下，獨立地進展觀察、操作和考慮的理論活動。它是學生獲得知識，訓練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形

32、式?！币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學，首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有實驗根底。有的甚 至認為實驗只是玩玩而已，學生實驗較難組織，效果也不理想。因此一開場就應要求學生做到：2.1實驗前必須完成預習內容實驗預習是保證學生進展正確操作并獲得正確結果的前提。通過實驗前的預習，學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而進步實驗的質量。2.2進入實驗室后必需要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，不得亂動器材由于班內的人數(shù)較多，可能實驗的器材較少，所以必須合理的分組，一般34人為一組，按優(yōu)、中、差三類學生平

33、均搭配，做到取長補短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計錄，并設立實驗小組長加以監(jiān)視，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。2.3實驗時應要求學生不能大聲喧嘩在實驗過程中假設出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，可要求學生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿別人小組的現(xiàn)象，在實驗過程中老師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析p ，要讓實驗課始終處在探究、討論的氣氛中。2.4實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)，并填寫好實驗報告實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數(shù)據(jù)進展分析p 、處理，作出合理的結論，從而培養(yǎng)學生分析p 解決問題的才能。通過實驗發(fā)現(xiàn)

34、，有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結論，因此會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)那么必須加以批評，并要及時幫助他們重新安排實驗，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。二、詳細工作方案：1、制訂規(guī)章制度，科學標準管理2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。3、制訂學期實驗方案表、周歷表。4、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極效勞于教學。5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進展分組實驗。6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。8、有必要

35、時，可以自制一些教具。9、做好儀器、器材的補充方案。10、做好各類臺帳的記錄工作。11、結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。以新教育為根據(jù)，強化轉變，找出差距，更新思想，做到與新教育的一致性，通過新教育的研討積極推動學生學習方式的轉變，進步學生的素質，培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，為適應新教育的要求，制定教研方案如下：一、教研目的1、積極投身于新教育，大膽試行“研究性學習”教學改革，真正使學生成為學習的主體，形成我要學的學習氣氛。2、加強學科培訓，激發(fā)學生學習興趣，本學期進一步在化學奧林匹克競賽中獲得國家級獎項。3、加強教學研究，嘗試創(chuàng)新教育，研究性學習的教學，期末完成一至兩篇高質量的教研論文。二

36、、詳細措施和要求1、抓好集體備課，通過備、聽、說、評、思活動，取長補短，促進老師共同開展。2、不斷的學習培訓，溝通學習觀念，進步自身素質。3、加強教學工作的責任心，關心保護每一個學生，認真答復學生提出的每一個問題，細心修改好每一次作業(yè)，精心準備每一節(jié)課的教學，在教學上要變學生“要我學”為“我要學”，積極探究教學改革的新方法。4、嚴格執(zhí)行學校教學常規(guī)要求的規(guī)定，盡職盡責創(chuàng)造性的完成教學任務。三、教學進度安排9月1日9月11日第一單元走進化學世界9月12日9月24日第二單元我們周圍的空氣9月25日10月14日第三單元物質構成的奧秘10月15日11月5日第四單元自然界的水11月6日11月16日第五單

37、元化學方程式11月17日12月7日第六單元碳和碳的氧化物12月8日12月17日第七單元燃料及其利用12月18日12月27日第八單元金屬和金屬材料12月28日元月6日第九單元溶液元月7日元月20日第十單元酸和堿元月21日復習迎接期末考試四、訓練題、月考及聽課安排。訓練題順序：1、2班3、4班5、6班7、8班月考及聽課：7、8班5、6班3、4班1、2班一、教育教學目的和要求本課程的教育和教學總的目的要求是：力求表達加強根底知識、培養(yǎng)才能和進步思想覺悟的統(tǒng)一。1、加強對國情、國策教育的要求，使學生知道只有社會才能救中國，只有建立有中國特色社會才能開展中國，理解黨在社會初級階段的根本道路和國家的根本國

38、策。2、知道社會代替資本是社會開展的必然趨勢，理解中國走上社會道路的根本原因。3、要求學生初步懂得用消費的觀點、階級的觀點、群眾的觀點觀察社會。4、教育和引導學生運用所學的理論知識來進步思想覺悟并貫徹到實際行動中。二、教材構造情況和特點初三思想政治課，主要是對學生進展社會開展常識和我國根本國情的教育。這兩個方面的內容并不是彼此孤立的，而是有著內在的聯(lián)絡、一脈相承的。該教材適應了時代的開展要求，突出了對我國國情、國策方面的教育。把我國的國情、國策教育作為重點，這樣加強了思想教育的時代性，又突出了針對性必實效性。本教材的主要內容包括，前言、第一第一課、二局部第二至四課和三局部第五課教材的構造：1、

39、前言局部是全書的總論，主要講了三個問題：一、為什么要學習這門課程；二、本課程的主要內容是什么；三、怎樣學習這門課程。2、第一局部1課，主要講人類社會的開展歷程，本局部包括了原始社會、奴隸社會、封建社會和資本社會四種社會制度，其重點是資本社會。3、第二局部24課，主要講社會是中國人民的歷史選擇；中國正處在社會初級階段；建立有中國特色的社會。同時也是本教材的重點。4、第三局部5課，主要講當代青年的歷史責任。三、學生情況分析p 和主要措施1、初三學生剛開場接觸對我國國情、國策的理解和認識，在理解一些根本概念和法律術語上有一定難度。2、學生思想觀念轉變即從過去的思想道德，紀律觀念轉向法律觀念有一個過程

40、，對于接觸新的知識法律知識存在一定困難。3、我校初二年級政治實行的是開卷考試，往往開卷考試難度較大，題量較廣，學生信心缺乏，加之初一學年統(tǒng)考中政治成績又不理想，這樣可能會導致學生的厭學情緒。4、針對上述學生情況，我主要在教學中，加強“三基”知識的掌握和運用，盡量以例說法的方式。特別是貼近學生生活中的事例和現(xiàn)象，對學生進展法律教育，讓學生理解自己身邊的事，從而調動學生的學習興趣，給學生一個寬松的學習環(huán)境。從實處進步學生的法律意識和法制觀念。四、本學年度教學課時安排1.1-1.2第1周1.3-2.1第二周2.2-2.3第三周3.1-3.2第四周3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周五、存在的缺乏

41、和打算以上方案是學年方案在詳細的實行中，肯定會存在有缺乏之處。在缺乏的地方，只有在理論中不斷改良和完善。在上除了這篇九年級教學教學方案，你還可以找到更多與你行業(yè)相關的其他范文。九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：一、學情分析p 今年擔任九年級(2)班的物理教學工作，九年級學生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們的知識面都比擬窄，雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識根底，但從物理知

42、識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最根底、最根本的物理知識，所學的知識比擬粗淺，作為一門中考必考學科，應該注意調動學生學習的積極性，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。二、教材分析p 我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準教材。本教材面向全體學生，表達“以人為本”的思想,以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的構造，書中包含許多開放性問題和理論性課題，充分表達STS思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些非常有用且有趣的知識，力求形式生動活潑，可以激發(fā)學生學習的興趣。九年級物理包括7章內容，本學期講第十一章多彩的物質世界至第十五章功和機械能，共五章內容，共有26節(jié)課，需52課時，其中

43、復習與考試15課時。三、教學重難點第十一章：天平，量筒的使用，密度及測量。第十二章：速度的計算，長度和時間的測量，力，牛頓第一定律，二力平衡。第十三章：重力，彈力，摩擦力，杠桿，滑輪。第十四章：壓強的概念、計算，浮力及其應用。第十五章：功，功率，機械能。四、教學目的1.知識與技能(1)初步理解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些根本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會

44、用科學術語、簡單圖表等描繪實驗結果。2.過程與方法(1)經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描繪所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察才能和提出問題的才能。(2)通過參與科學探究活動，有初步的信息搜集和處理的才能。(3)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題。有初步的分析p 概括才能。3.情感態(tài)度與價值觀(1)具有對科學的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會理論的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學理論活動。(2)在解決

45、問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。(3)初步認識科學及其相關技術對于社會開展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)開展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)開展有所奉獻。五、詳細方案與措施：1、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，虛心向其他老師學習，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，進步自身的業(yè)務程度。2、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。3、認真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正效勞于課堂，效勞于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。4.注意調節(jié)

46、課堂氣氛，初中生的注意力比擬分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分表達以“老師為主導，學生為主體”的教學理念。5、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;并指導學生預習、復習、解題的思路和才能;6.注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習的學習習慣;杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。7.嚴格要求學生，不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據(jù)九年級學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、

47、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。8.積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，進步授課效率。9.開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。10、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應該在教學過程中，因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。六、課時安排第一周第十一章多彩的物質世界第一節(jié)和第二節(jié)第二周第十一章多彩的物質世界第三節(jié)、第四節(jié)第三周第十一章多彩的物質世界第五節(jié)、單元檢測第四

48、周第十二章運動和力第一、二節(jié)第五周第十二章運動和力第三、四節(jié)第六周第十二章運動和力第五、六節(jié)第七周第十三章力和機械第一、二節(jié)第八周第十三章力和機械第三節(jié)第九周第十三章力和機械第四、五節(jié)第十周第二次月考(期中考試)第十一周第十四章壓強和浮力第一節(jié)第十二周第十四章壓強和浮力第二、三節(jié)第十三周第十四章壓強和浮力第四、五節(jié)第十三周第十四章壓強和浮力第五、六節(jié)第十三周第十四周單元檢測第十五周第十五章功和機械能第一、二節(jié)第十六周第十五章功和機械能第三節(jié)第十七周第十五章功和機械能第四、五節(jié)第十八周復習第十九周復習第二十周復習第二十一周期末考試在可以搜索到更多關于九年級教學教學方案的精選范文。一、指導思想本學

49、期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的課程標準的指導下，以中考為導向，以學生開展為本，更新教學觀念，進步教學質量，標準教學過程。提煉自身的教學程度，在幫助學生開展各方面素質的同時，使自身的業(yè)務程度得到進步，再上一個新的臺階，力爭在中考中獲得優(yōu)異成績。二、學生分析p ：本校教學學科共有八個班，有學生350多人，這些學生來根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占20%，學習開展生占35%。總體情況分析p ：學生兩極分化非常嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習開展生所占比例太大，其中開展生

50、大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析p 才能、計算才能、實驗操作才能存在嚴重的缺乏，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合才能等方面不夠好，學生反響才能弱。根據(jù)以上情況分析p ：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進展知識的梳理，導致學生落伍，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學消費生了厭學心理。三、教材分析p 本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有方案地穿插安排局部根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的化學問題的才能，還可以分散學習根本概念和根本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為根底的，以動手操作