第五課 多元文化

1、第五課 多元文化“地球村”(復(fù)習(xí))教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致的行為方 式的差異；知道對待文化差異存在的不同態(tài)度、什么是正確的態(tài)度；正確對待不同文化，克服不良情緒的方法；理解世界文化多元的情況下弘揚(yáng)中華民族精神的重要性。能力目標(biāo)：對文化不同會導(dǎo)致行為方式差異的理解能力；與不同文化背景的人交往的能力；對不同文化的批判、鑒賞及學(xué)習(xí)其他文化優(yōu)點(diǎn)的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：尊重不同民族文化的價(jià)值，能夠以平等態(tài)度與其他民族和國家 的人民友好交往，擁有開放的胸懷；克服面對文化差異產(chǎn)生的不安和焦慮；尊重自己民族文化價(jià)值，對本民族的文化產(chǎn)生更強(qiáng)烈的自豪感， 立

2、志做弘揚(yáng)和培育民族精神的促進(jìn)派。二、復(fù)習(xí)要求提煉及建議復(fù)習(xí)要求提煉：課程標(biāo)準(zhǔn)中的主要依據(jù)是：“我與他人的關(guān)系”中“交往與溝通”部分“懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。”復(fù)習(xí)邏輯分析：了解文化的多樣性和豐富性一正確對待文化差異一虛心學(xué)習(xí)其他文化的 優(yōu)點(diǎn)，珍惜、愛護(hù)各個(gè)國家、民族的文化一搭起文化的橋梁，善于與不同文化 溝通，弘揚(yáng)本民族文化。復(fù)習(xí)建議：1、從不同國家的文化差異體現(xiàn)文化的多樣性和豐富性。2、認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢。在經(jīng)濟(jì)全球化的過 程中，各個(gè)國家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面3、

3、加強(qiáng)認(rèn)識要正確對待文化差異，既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、相互學(xué)習(xí)。4、聯(lián)系當(dāng)前社會熱點(diǎn)，作為“2008北京奧運(yùn)會”的主辦國，如何宏揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。三、教學(xué)過程1、了解本課的知識結(jié)構(gòu)：2、復(fù)習(xí)過程：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)課：先請大家聽一條報(bào)道：新華網(wǎng)北京11月9日電（記者張毅、周英峰）記者從國家法定 節(jié)假日調(diào)整研究小組獲悉，經(jīng)過一年多的多方研究論證比較，國家法定節(jié)假日調(diào)整方案已基 本形成。從11月9日起，這一方案在人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、國家發(fā)展和改革委員會網(wǎng)站，以及 新浪、搜狐等網(wǎng)站上予以公布，開展民意調(diào)查。根據(jù)公布的國家法定節(jié)假日調(diào)整方案，調(diào)整的主要內(nèi)容包括以下三

4、點(diǎn)：1、國家法定節(jié)假日總天數(shù)增加1天，即由目前的10天增加到11天。2、對國家法定節(jié)假日時(shí)間安排進(jìn)行調(diào)整：元旦放假1天不變；春節(jié)放假3天不變，但放假起始時(shí)間由農(nóng)歷年正月初一調(diào)整為除夕；“五一”國際勞動節(jié)由3天調(diào)整為1天，減少2天；“十一”國慶節(jié)放假3天不變；清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)增設(shè)為國家法定節(jié)假日，各放假1天（農(nóng)歷節(jié)日如遇閏月，以第一個(gè)月為休假日）。3、允許周末上移下錯(cuò)，與法定節(jié)假日形成連休。此次國家法定節(jié)假日制度調(diào)整方案的擬訂體現(xiàn)了以下原則:一是法定休假日天數(shù)要與經(jīng) 濟(jì)社會發(fā)展階段相適應(yīng)；二是法定節(jié)假日安排要有利于弘揚(yáng)和傳承民族傳統(tǒng)文化；三是節(jié)假 日安排要盡量減少對經(jīng)濟(jì)社會運(yùn)行影響和沖擊；

5、四是休假制度安排要體現(xiàn)社會公平，讓全體 公民共享經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的成果；五是法定節(jié)假日調(diào)整要充分考慮到國民旅游需求。請問：我國為什么要把清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)列為法定假日？學(xué)生作答：有利于弘揚(yáng)和傳承民族傳統(tǒng)文化；師：不同的國家有不同的文化習(xí)俗，它們都是人類文化的財(cái)富，組成了多元 文化的“地球村”（板書）.今天老師非常榮幸地和大家一起復(fù)習(xí)該課的內(nèi)容（再次進(jìn)行世界文化之旅和 做友好往來的使者）。板書：多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往來的使者環(huán)節(jié)二：復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：老師說些名稱，大家猜猜是哪國的文化？1、（從不同國家的文化差異體現(xiàn)文化的多樣性和豐富性：）填空：肯德基一一美國郁金香荷蘭埃菲爾鐵塔法國長城

6、一一中國和服一一日本 悉尼歌劇院澳大利亞燕窩泰國金字塔埃及 泰姬陵印度通心粉一一意大利 探戈阿根廷 足球巴西說明：板書：豐富多彩的文化-文化的多樣性和豐富性教師：世界各民族的文化都有其精華，它們是人類的共同寶貴財(cái)富。文化的多元 性對于人類就像基因的多元性對于生命一樣重要，如果各民族豐富多彩的文化被 某一文化所取代，這對人類無疑是一種災(zāi)難。正是這些形形色色、林林總總的文 化，把大千世界裝搶成一個(gè)百花盛開的大花園。奏響了和諧文化的樂章（板書）。那么我們該2、如何對待不同國家和民族的文化？不同國家和民族的文化沒有優(yōu)劣之別，我們要以平等的態(tài)度與其他國家和民族的 人民交流，既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重

7、其他民族文化的價(jià)值。（1）實(shí)踐與探究學(xué)習(xí)了第五課多元文化“地球村”后，某班針對民族文化與外來文化的 問題，展開了辯論賽。甲方的觀點(diǎn)是：要民族文化，不要外來文化。乙方的觀點(diǎn) 是：要外來文化，不要民族文化。1）如果你是甲方的辯手，你準(zhǔn)備從哪些角度論證你的觀點(diǎn)？2）如果你是乙方的辯手，你準(zhǔn)備從哪些角度論證你的觀點(diǎn)?3）如果你是主持人，如何作最后的總結(jié)陳述?（2）出示材料名人佚事，周總理入鄉(xiāng)隨俗，從中你能學(xué)到什么？記得在1970年4月周恩來總理訪問朝鮮時(shí)，金日成主席曾在平壤市玉流館 內(nèi)以“全狗午宴”盛情款待，就座之后才發(fā)現(xiàn)，滿桌均出自一個(gè)“狗”字：狗頭 肉、狗蹄子、狗下水、狗血腸等，后上的熱菜，也是紅

8、燒狗肉、清燉狗肉、狗肉 湯等，盡管烹飪方法不同，但吃起來道道菜香而不膩，味美可口。宴會開始不久， 服務(wù)員發(fā)現(xiàn)一位中國同志不動筷子，馬上端來一碗熱氣騰騰的清蒸雞。周總理見 狀，對在座的中國同志說，入鄉(xiāng)隨俗，在朝鮮工作，就得學(xué)會吃狗肉。說著，周 總理夾起一塊狗肉，津津有味地吃了起來?？偨Y(jié)歸納：面對文化差異，我們正確的是尊重，平等交流，互相學(xué)習(xí)過渡：周恩來是我國偉大的外交家，他是世界友好往來的使者。我們已了解 到世界文化的多樣性、豐富性，知道了要奏好和諧的文化樂章，要樹立正確的態(tài) 度，來對待文化差異。不應(yīng)該是排斥，而應(yīng)該是溝通，既尊重自己民族文化，又 尊重其他民族的文化價(jià)值，主張平等交流，互相學(xué)習(xí)，

9、所以我們要以開放的胸懷， 來做友好往來的使者（板書）。出示材料（寫在黑板）：一個(gè)美國人從中國回國，他的朋友請他談?wù)動^感。他說：“在中國吃一餐飯， 要打架三次?！彼忉屨f；“一進(jìn)餐廳，為了推讓座位，主客就開始互相拉扯； 接著上菜，主客又要你推我擋一番；最后為了付帳，更會開展一場精彩激烈的爭 奪戰(zhàn)?！保?）這則幽默主要說明了什么道理？反映了世界文化的多元化。或者回答世界文化的豐富多彩。（2）請根據(jù)你平時(shí)的觀察和了解，列舉我國與其他國家或地區(qū)在文化與習(xí)俗上 存在的差異。第一，文化的多樣性豐富性，通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。節(jié)日是一 種文化習(xí)俗，是國家和民族在長期的歷史演進(jìn)中形成的。不同的國家和民

10、族，通 常有自己獨(dú)特的節(jié)日，反映了不同的文化傳統(tǒng)。第二，不同國家和民族的文化， 有各自的標(biāo)志和代表人物。這些文化的代表人物具有本國、本民族的特色，又把 本國的文化推向世界，使世界文化豐富多彩。第三，語言是一種文化，世界上語 言存在差別，不分優(yōu)劣，反映世界文化的多樣性。第四，不同文化背景的人，遇 有不同的待人處事的方式，反映了世界文化的多元性。（3）面對各國文化與習(xí)俗的差異，怎樣才能更好地融入當(dāng)?shù)刂髁魑幕校咳蚧蝿菹碌氖澜缥幕l(fā)展不應(yīng)該導(dǎo)致文化的單一，世界文化的發(fā)展 趨向于文化多元化。各個(gè)國家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元 和諧發(fā)展的局面。對待文化差異有兩種態(tài)度：排斥和溝通。前者是過分夸大本民族文化的 價(jià)值，漠視甚至歧視其他民族文化的價(jià)值，這是錯(cuò)誤的。后者既尊重自己民族文 化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、互相學(xué)習(xí)。這是正確的 態(tài)度。所以，面對不同文化，要采取客觀、平等的態(tài)度，要有全球意識和開放的 胸懷。環(huán)節(jié)三