國開(中央電大)專科《學前兒童科學教育》十年期末考試簡答題題庫(排序版)

1、第20頁 共20頁國開(中央電大)?？茖W前兒童科學教育十年期末考試簡答題題庫(排序版)國開(中央電大)專科學前兒童科學教育十年期末考試簡答題題庫(排序版) (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、！) 說明：試卷號碼：2504。 資料整理于2022年9月10日，搜集了2022年1月2022年1月中央電大期末考試的全部試題及答案。 說明老師在種植與飼養(yǎng)方法的運用過程中，應(yīng)注意哪些問題？2022年1月試題 說明老師在種植與飼養(yǎng)方法的運用過程中，應(yīng)注意哪些問題？2022年1月試題 答：(1)應(yīng)選擇適宜的內(nèi)容進展種植與飼養(yǎng)；(2)應(yīng)結(jié)合學前兒童的認識活動進展種植與飼養(yǎng)；(3)應(yīng)鼓勵學前兒童的自主探究；

2、(4)應(yīng)培養(yǎng)學前兒童保護動植物，關(guān)愛生命的情感和行為。 闡述學前兒童科學教育目的的層次構(gòu)造。2022年7月試題 說明學前兒童科學教育目的確定的原那么。2022年1月試題 說明學前兒童科學教育目的確定的原那么。2022年1月試題 答：確定學前兒童科學教育目的的原那么有：全面性與整體性；連續(xù)性與一致性；可行性與可承受性；社會性與時代性；辯證統(tǒng)一性。 闡述幼兒園開展科學教育的意義。2022年7月試題 闡述幼兒園開展科學教育的意義。2022年7月試題 答：可從學前兒童科學教育對兒童開展、對社會開展兩方面來闡述。 對兒童開展：首先，科學教育是符合了學前兒童身心開展的特點。其次，在學前兒童所生活的自然環(huán)境

3、中，處處存在著有利于他們學習科學的內(nèi)容，而科學教育正是利用了這些有利的因素，并將其納入有目的有方案的教育之中。 對社會開展：首先，對學前兒童進展科學啟蒙教育，有利于他們將來成長后的科學學習，并為科學素質(zhì)的早期養(yǎng)成奠定良好的根底。其次，對學前兒童進展科學啟蒙教育，有利于培養(yǎng)他們對科學的特殊興趣，為國家儲存科技人才資。 分別闡述科學教育分類目的的內(nèi)涵？2022年1月試題 答：(1)所謂的科學知識，是人類在理解自然科學時，希望獲得的有關(guān)事實的信息和理論的信息。根據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識可以分為經(jīng)歷知識和理論知識。 (2)科學方法是“人們獲得科學認識所采用的規(guī)那么和手段系統(tǒng)?！笔强茖W開展的一個重要的內(nèi)

4、在因素。才能方面的教育目的，是指學習探究周圍世界和學科學的方法。 (3)學前兒童科學情感、態(tài)度方面的教育目的，是指對科學活動興趣愛好的培養(yǎng)，是否關(guān)注生活中的科學現(xiàn)象等等，特別強調(diào)好奇進取、負責合作、客觀、虛心、細心、耐心、信心、自動自發(fā)、喜歡創(chuàng)造考慮等態(tài)度、情感的培養(yǎng)。 分別闡述科學知識教育目的、科學方法教育目的和科學情感態(tài)度教育目的的涵義。2022年7月試題 分別闡述科學知識教育目的、科學方法教育目的和科學情感態(tài)度教育目的的涵義。2022年6月試題 分別闡述科學知識教育目的、科學方法教育目的和科學情感態(tài)度教育目的的涵義。2022年1月試題 答：科學知識教育目的：是人類在理解自然科學時，希望獲

5、得的有關(guān)事實的信息和理論的信息。根據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識可以分為經(jīng)歷知識和理論知識。 科學才能、方法教育目的：是指學習探究周圍世界和學科學的方法，如觀察、分類、測量、考慮、表達交流和解決問題等方法，以及開展觀察力、思維才能、創(chuàng)造力、動手才能和初步解決問題的才能?？茖W方法是“人們獲得科學認識所采用的規(guī)那么和手段系統(tǒng)”，是科學開展的一個重要的內(nèi)在因素。 科學情感、態(tài)度教育目的：是指對科學活動興趣愛好的培養(yǎng)，是否關(guān)注生活中的科學現(xiàn)象等等，特別強調(diào)好奇進取、負責合作、客觀、虛心、細心、耐心、信心、自動自發(fā)、喜歡創(chuàng)造考慮等態(tài)度、情感的培養(yǎng)。 家庭學前兒童科學教育有哪些特點？2022年1月試題 答：特點

6、：(1)家庭科學教育的潛移默化性。(2)家庭科學教育的個別性、隨機性、靈敏性。 簡述“做中學”對學前兒童的意義。2022年1月試題 簡述“做中學”對學前兒童的意義。2022年6月試題 答：(1)以兒童的好奇心為根底，從日常生活出發(fā)，更好的理解自然界；(2)帶著問題做實驗，探究性的學習的方式，幫助兒童自己建構(gòu)科學知識；(3)促進語言開展與人際交往。 簡述材料在學前兒童科學教育中的意義。2022年7月試題 簡述材料在學前兒童科學教育中的意義。2022年1月試題 簡述材料在學前兒童科學教育中的意義。2022年1月試題 簡述材料在學前兒童科學教育中的意義。2022年1月試題 簡述材料在學前兒童科學教育

7、中的意義。2022年1月試題 簡述材料在學前兒童科學教育中的意義。2022年6月試題 答：(1)操作材料是學前兒童學習科學的工具；(2)操作材料可以促進學前兒童智力的開展；(3)操作材料可以培養(yǎng)學前兒童積極的情感及意志力。 簡述老師如何進展區(qū)角活動的指導？2022年7月試題 簡述老師如何進展區(qū)角活動的指導？2022年7月試題 簡述老師如何進展區(qū)角活動的指導？2022年1月試題 答：(1)創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境；(2)應(yīng)讓學前兒童自由選擇活動內(nèi)容和材料；(3)觀察理解學前兒童的活動，及時提供指導和幫助；(4)指導學前兒童遵守活動規(guī)那么。 簡述科學經(jīng)歷與科學概念的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)。2022年1月試題 簡述科

8、學經(jīng)歷與科學概念的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)。2022年1月試題 答：在科學學習過程中，學前兒童初級科學概念的形成，依賴于科學經(jīng)歷的獲得。脫離了科學經(jīng)歷的概念學習是不可行的，科學經(jīng)歷是學前兒童形成初級的科學概念的根底，科學經(jīng)歷影響著初級科學概念的內(nèi)涵，并有效地豐富和開展著學前兒童的初級科學概念。相反，假如只是重視科學經(jīng)歷的獲得，而無視科學概念的形成，顯然也是不適宜的。在科學學習中，不能遷就學前兒童思維的詳細形象性，不能滿足于感知外表現(xiàn)象，而要努力引導學前兒童整理零散的知識經(jīng)歷，促進初級的科學概念的形成，并逐漸進步概念程度，促進學前兒童抽象邏輯思維的萌芽與開展。 簡述科學玩具與游戲的運用？2022年1月試題 答

9、：(1)在選擇游戲時，應(yīng)注意游戲的科學性、興趣性、活動性、規(guī)那么性；(2)讓學前兒童有充分活動的時機，師生共同游戲。 簡述科學與技術(shù)的區(qū)別。2022年1月試題 答：(1)科學是以認識自然為目的，而技術(shù)是以改造自然為目的。(2)科學答復的是“是什么”、“為什么一的問題，而技術(shù)答復的是“做什么”、“怎樣做”的問題。(3)科學是發(fā)現(xiàn)新知識的過程，而技術(shù)是創(chuàng)造、創(chuàng)造新產(chǎn)品的過程。 簡述區(qū)角活動的施行與指導？2022年1月試題 簡述區(qū)角活動的施行與指導？2022年1月試題 答：(1)創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。(2)應(yīng)讓學前兒童自由選擇活動內(nèi)容和材料。(3)觀察理解學前兒童的活動，及時提供指導和幫助。(4)指導

10、學前兒童遵守活動規(guī)那么。 簡述學前兒童科學教育的新進展。2022年1月試題 簡述學前兒童科學教育的新進展。2022年7月試題 簡述學前兒童科學教育的新進展。2022年1月試題 簡述學前兒童科學教育的新進展。2022年7月試題 答：(1)科學教育的目的是以科學素質(zhì)為出發(fā)點培養(yǎng)學前兒童的完好人格；(2)科學教育內(nèi)容是基于學前兒童的生活背景來建構(gòu)；(3)科學教育方法應(yīng)以學前兒童親自探究的方式進展。 簡述在觀察方法的運用過程中應(yīng)注意哪幾點？2022年7月試題 答：(1)盡可能進展現(xiàn)場的觀察；(2)調(diào)動學前兒重的各種感官參與觀察；(3)引導學前兒童多角度地觀察事物與景象；(4)指導學前兒童學習觀察方法。

11、 老師在運用測量方法時應(yīng)注意什么問題？2022年7月試題 老師在運用測量方法時應(yīng)注意什么問題？2022年7月試題 答：(1)進展測量活動，重在培養(yǎng)測量意識；(2)學習運用非正式量具進展測量的方法；(3)用正式量具測量時，量具要準確。 結(jié)合實際談?wù)剳?yīng)如何最大程度地利用好科學教育材料？2022年1月試題 結(jié)合實際談?wù)剳?yīng)如何最大程度地利用好學前兒童科學教育材料？2022年7月試題 結(jié)合實際談?wù)剳?yīng)如何最大程度地利用好學前兒童科學教育材料？2022年7月試題 結(jié)合實際談?wù)剳?yīng)如何最大程度地利用好學前兒童科學教育材料？2022年1月試題 答：(1)材料的投放要有明確的主題并且緊扣詳細活動目的；(2)投放材料

12、難度形成一定的層次；(3)投放材料的開放性；(4)同種材料與多種材料的靈敏運用。 舉例說明科學教育活動的特點。2022年7月試題 舉例說明科學教育活動的特點。2022年6月試題 答：(1)科學教育活動過程是學前兒童主動學習的過程；(舉例：略)(2)科學教育活動過程是學前兒童重演科學家科學探究的過程；(舉例：略)(3)科學教育活動過程是學前兒童獲得科學經(jīng)歷的過程；(舉飼：略)(4)科學教育活動過程是科學知識教育、科學方法教育和科學精神、科學態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的過程。(舉例：略) 舉例說明科學教育內(nèi)容選編的地方性與季節(jié)性原那么。2022年7月試題 答：(1)地方性要求是指應(yīng)聯(lián)絡(luò)當?shù)氐淖匀画h(huán)境和文化背景

13、，來選編科學教育的內(nèi)容。遵循地方性的要求，就應(yīng)該根據(jù)當?shù)氐淖匀惶攸c選擇科學教育的內(nèi)容。 例子。 (2)季節(jié)性的原那么來選編科學教育的內(nèi)容，既能豐富、加深學前兒童對季節(jié)的整體理解，又能幫助學前兒童理解事物變化與季節(jié)之間的關(guān)系。遵循季節(jié)性要求是指應(yīng)聯(lián)絡(luò)季節(jié)變化來選編科學教育的內(nèi)容。例子。 科學活動中的材料應(yīng)如何投放？2022年7月試題 科學活動中的材料應(yīng)如何投放？2022年7月試題 答：(1)材料的投放要有明確的主題并且緊扣詳細活動目的；(2)投放材料難度形成一定的層次；(3)投放材料的開放性；(4)同種材料與多種材料的靈敏運用。 科學教育中家園互動的方式包括哪些？2022年1月試題 科學教育中家

14、園互動的方式包括哪些？2022年7月試題 答：(1)利用家長會介紹科學發(fā)現(xiàn)；(2)家園聯(lián)絡(luò)手冊；(3)幼兒園組織親子活動；(4)家庭志愿者。 科學經(jīng)歷與科學概念的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)？2022年7月試題 答：在科學學習過程中，學前兒童初級科學概念的形成，依賴于科學經(jīng)歷的獲得。脫離了科學經(jīng)歷的概念學習是不可行的，科學經(jīng)歷是學前兒童形成初級的科學概念的根底，科學經(jīng)歷影響著初級科學概念的內(nèi)涵，并有效地豐富和開展著學前兒童的初級科學概念。相反，假如只是重視科學經(jīng)歷的獲得，而無視科學概念的形成，顯然也是不適宜的。在科學學習中，不能遷就學前兒童思維的詳細形象性，不能滿足于感知外表現(xiàn)象，而要努力引導學前兒童整理零散的

15、知識經(jīng)歷，促進初級的科學概念的形成，并逐漸進步概念程度，促進學前兒童抽象邏輯思維的萌芽與開展。 科學與技術(shù)的區(qū)別有哪些？2022年7月試題 科學與技術(shù)的區(qū)別有哪些？2022年7月試題 答：(1)科學是以認識自然為目的，而技術(shù)是以改造自然為目的。(2)科學答復的是“是什么”、“為什么”的問題，而技術(shù)答復的是“做什么”、“怎樣做”的問題。(3)科學是發(fā)現(xiàn)新知識的過程，而技術(shù)是創(chuàng)造、創(chuàng)造新產(chǎn)品的過程。 聯(lián)絡(luò)實際情況闡述集體科學教學活動的施行與指導。2022年1月試題 聯(lián)絡(luò)實際情況闡述集體科學教學活動的施行與指導。2022年1月試題 聯(lián)絡(luò)實際情況闡述集體科學教學活動的施行與指導。2022年1月試題 答

16、：(1)明確任務(wù)，引起興趣，導入活動；(2)引導學前兒童運用多種感官、多種方法進展感知、操作；(3)使學前兒童真正成為學習的主體；(4)引導學前兒童學慣用各種方式進展表達；(5)要注意完畢活動的時間及方式。 請結(jié)合實例說明“做中學”對學前兒童的意義？2022年7月試題 請結(jié)合實例說明“做中學”對學前兒童的意義？2022年7月試題 答：(1)以兒童的好奇心為根底，從日常生活出發(fā)，更好的理解自然界；(2)帶著問題做實驗，探究性的學習的方式，幫助兒童自己建構(gòu)科學知識；(3)促進兒童語言開展與人際交往。 請談?wù)勀銓W前兒童科學教育總目的的理解？2022年7月試題 答：綱要)中的“科學”領(lǐng)域教育目的可以

17、歸類為三個方面，即科學情感和態(tài)度方面的目的、科學過程和方法方面的目的和科學知識方面的目的。 (一)科學情感和態(tài)度方面的目的 (1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 (2)保護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資，有初步的環(huán)保意識。 (二)科學方法和技能方面的教育目的 (1)可以運用各種感官，動手動腦、探究問題。 (2)能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結(jié)果。 (三)科學知識方面的教育目的 (1)獲取廣泛的科學經(jīng)歷。 (2)在感性經(jīng)歷的根底上形成初級科學概念。 請談?wù)劥_定學前兒童科學教育的目的的根據(jù)是什么？2022年1月試題 答：(1)確定學前兒童科學教育 目的的心理學根據(jù)

18、。(2)確定學前兒童科學教育目的的社會根據(jù)。(3)確定學前兒童科學教育目的的學科根據(jù)。 確定學前兒童科學教育目的的根據(jù)有哪些？2022年1月試題 確定學前兒童科學教育目的的根據(jù)有哪些？2022年1月試題 確定學前兒童科學教育目的的根據(jù)有哪些？2022年7月試題 確定學前兒童科學教育目的的根據(jù)有哪些？2022年1月試題 確定學前兒童科學教育目的的根據(jù)有哪些？2022年7月試題 答：(1)確定學前兒童科學教育目的的心理學根據(jù)。(2)確定學前兒童科學教育目的的社會根據(jù)。(3)確定學前兒童科學教育目的的學科根據(jù)。 如何對學前兒童進展有效的分類指導？2022年1月試題 如何對學前兒童進展有效的分類指導？

19、2022年7月試題 答：(1)指導兒童在充分感知物體的根底上進展分類；(2)幫助學前兒童學習不同的分類活動類型；(3)指導學前兒童學習根據(jù)不同的標準進展分類；(4)幫助學前兒童明確分類標準，并鼓勵他們自己確定分類標準。 如何進展學前兒童科學教育內(nèi)容的選編。2022年7月試題 如何進展學前兒童科學教育內(nèi)容的選編。2022年1月試題 答：(1)采用以季節(jié)為主線選編內(nèi)容；(2)采用以單元式選編內(nèi)容；(3)根據(jù)科學教育的各個領(lǐng)域選編內(nèi)容。 如何正確對待學前兒童的好奇好問？2022年7月試題 如何正確對待學前兒童的好奇好問？2022年7月試題 如何正確對待幼兒的好奇好問？2022年1月試題 如何正確對待

20、幼兒的好奇好問？2022年7月試題 如何正確對待幼兒的好奇好問？2022年1月試題 答：對于學前兒童的這些問題，始終應(yīng)該持鼓勵、支持的態(tài)度，詳細可采用以下方法：(1)直接答復；(2)引導考慮、鼓勵探究；(3)指導閱讀；(4)啟發(fā)聯(lián)想；(5)留下期待。 漫步活動施行與指導的要點是什么？2022年7月試題 漫步活動施行與指導的要點是什么？2022年1月試題 答：(1)制定活動方案，要粗而靈敏；(2)明確漫步的概念；(3)明確漫步的目的；(4)在漫步時進展隨機教育。 什么是“STS”教育？幼兒園“STS”教育的特點有哪些？2022年7月試題 什么是“STS”教育？幼兒園“STS”教育的特點有哪些？2

21、022年1月試題 什么是“STS”教育？幼兒園“STS”教育的特點有哪些？2022年7月試題 答：“STS”教育是近年來世界各國科學教育改革中形成的一種新的科學教育設(shè)想，以強調(diào)科學、技術(shù)與社會的互相關(guān)系，以及科學技術(shù)在社會消費、生活和開展中的應(yīng)用，以此為指導思想而組織施行的科學教育。 特點：首先，幼兒園“STS“教育必須是建立在學前兒童的經(jīng)歷層次上的。其次，幼兒園“STS”教育是兒童科學教育的拓展。 什么是科技玩具與科學游戲？如何對其進展運用？2022年1月試題 什么是科技玩具與科學游戲？如何對其進展運用？2022年7月試題 答：學前兒童科學教育中的科技玩具是指借助于發(fā)條、慣性、電池、無線遙控

22、、聲控、光控、磁控、溫控、電子數(shù)碼技術(shù)等活動的玩具，例如電動火車等。 學前兒童科學教育中的游戲，即科學游戲，是指運用自然物質(zhì)材料和有關(guān)的圖片、玩具科技玩具等物品。進展帶有游戲性質(zhì)的操作活動，是對學前兒童進展科學教育的一種有效方法。 運用：(1)在選擇游戲時，應(yīng)注意游戲的科學性、興趣性、活動性和規(guī)那么性；(2)讓學前兒童有充分活動的時機，師生共同游戲。 什么是社會資？社會資的范圍包括哪幾個方面？2022年7月試題 答：科學教育中的“社會資”是指學前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中,可以利用于科學教育內(nèi)容的一切人力、物力,自然環(huán)墻和社會組織等。 社會資的范圍可分為以下四個方面：(1)自然資；(2)物力資；

23、(3)組織資黑；(4)人力資。 什么是自然觀察法？它有什么優(yōu)缺點？2022年1月試題 什么是自然觀察法？它有什么優(yōu)缺點？2022年7月試題 答：自然觀察是評價者對學前兒童在日常生活中、自然狀態(tài)下的行為進展觀察及評價的方式。 自然觀察的優(yōu)點：(1)不受時間間隔的限制，只要事件一出現(xiàn)，便可隨事件或行為的開展持續(xù)記錄，可以經(jīng)濟有效地利用時間和精力。(2)在學前兒童自然的狀態(tài)下進展觀察和評價，學前兒童根本不受干擾，或很少受到干擾，能搜集到學前兒童最真實的行為資料。 自然觀察的缺點：(1)自然觀察時需要評價者進展詳細的、如實的記錄，對記錄技術(shù)要求高，用手工操作往往很困難，而且對記錄者的文字表述的要求也比

24、擬高，需要記 錄者用準確的詞匯進展描繪。(2)由于只記錄選定行為的發(fā)生過程，所以有可能這些觀察到的行為現(xiàn)象，在不同的時間和場合會有不同的意義。 學前兒童科學教育的內(nèi)容范圍有哪些方面？并舉出詳細的例子。2022年1月試題 學前兒童科學教育的內(nèi)容范圍有哪些方面？并舉出詳細的例子。2022年1月試題 答：(1)探究和認識植物；例子：略 (2)關(guān)愛和認識動物；例子：略 (3)理解和保護人體；例子：略 (4)體驗和理解材料；例子：略 (5)發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系及變化；例子：略 (6)嘗試使用工具；例子：略 (7)體驗技術(shù)設(shè)計；例子：略 (8)感受天氣變化，發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙；例子：略 (9)關(guān)愛環(huán)境，珍惜資；

25、例子：略 (10)感受科技對生活的影響。例子：略 學前兒童科學教育的內(nèi)容有哪些特點？2022年7月試題 學前兒童科學教育的內(nèi)容有哪些特點？2022年7月試題 答：(1)在引導學前兒童理解周圍環(huán)境的同時，理解人體自身；(2)讓學前兒童感受技術(shù)、崇尚科學；(3)在認識周圍環(huán)境的同時，進展環(huán)境保護教育；(4)把認識個別物體的屬性和認識物體的多樣性結(jié)合起來；(5)從學前兒童的身邊取材。 學前兒童科學教育的社會資在選擇與利用時應(yīng)注意哪些方面？2022年1月試題 學前兒童科學教育的社會資在選擇與利用時應(yīng)注意哪些方面？2022年1月試題 學前兒童科學教育的社會資在選擇與利用時應(yīng)注意哪些方面？2022年1月試題 答：(1)選擇合適的社會資。選擇時要充分地考察資的適應(yīng)性，包括學前兒童年齡的適應(yīng)性、內(nèi)容的適應(yīng)性、空間的適應(yīng)性、道路的適應(yīng)性等問題。 (2)能配合學前兒童學習才能、興趣及需要：選擇社會