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1、聽高三地理三輪復習課有感三輪復習？怎么復習？不一樣的教師有不一樣的思想。前一階段，我寫了一篇高三地理三輪復習怎么做？，今日走進許太州老師的講堂，想看看許太州老師是怎么進行三輪復習的。講課回放：一、學生課前候課，背誦核心考點內(nèi)容。二、教師指引學生針對核心考圖或表格，進行針對性復習思慮。三、學生針對加強練習，進行限時訓練。四、教師評論，抓住犯錯率較高的習題，要點解說，變式打破。許老師的課上得如行云流水般順暢。教課要點也能突出，學生也能針對問題，進行思慮與反芻。但過分順暢中，我卻感覺有點問題：一是個別問題教師解說的比較淺薄，沒能深入下去。特別是沒能拓展延長，把疑難問題拓展到邊到位到低。學生學得仍有點

2、浮皮操癢，深度不夠。致使在后邊做題中，前面剛講過的問題，學生仍舊還會錯。比方以下兩幅圖中，左圖中丁為原料指向型工業(yè)，右圖為市場指向型工業(yè)。二者的問題剖析，都需要突出產(chǎn)品的運費和原料的運費高低問題，當原料的運費偏低，而產(chǎn)品的運費偏高時，工廠應當布局在原料產(chǎn)地；當產(chǎn)品的運費偏低，而原料的運費偏高時，工廠應當布局在湊近市場的地方。二是對工業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位要素剖析，不可以給予總結(jié)，并形成答題的模板。工業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢條件和不利條件，常常從哪些角度進行概括總結(jié)，教師要指引學生嫻熟掌握。三是工業(yè)生產(chǎn)中對“風水”的影響剖析不到位，特別是風頻圖，幾乎沒有加以解說，致使練習的第5題，犯錯率很高。教師需要把圖中右上角的風

3、頻圖加以詳盡解說，以期溫故知新，貫通融會。四是對圖文信息的獲得指導不夠到位。其實，許老師作為例題解說的“俄羅斯亞洲地域哈巴羅夫斯克”建設(shè)紙漿廠的有益條件的剖析，可從圖上讀出“交通便利”、從資猜中讀出“原料豐富”、“市場廣闊”、“政策扶助”等答題點，這就足以獲得8分了。再比方加強練習的第10題，圖文中“居內(nèi)地，人口稀罕，勞動力不足”、“交通不便”、“原料豐富”、“石油資源豐富，能源充分”、“國際市場廣闊”等有益和不利條件，都能直接讀出來。因此，指引學生學會從圖文中獲得有效信息，是高效答題的重要任務。三輪復習，不單要講知識，還要講技術(shù)，更要講方法。五種原料指向型工業(yè)，其實無需詳盡剖析的，由于這類基礎(chǔ)知識

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