大班語言兩貓相爭(zhēng)教案

1、大班語言兩貓相爭(zhēng)教案大班語言兩貓相爭(zhēng)教案 作為一名辛苦耕耘的教育工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是為大家整理的大班語言兩貓相爭(zhēng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 大班語言兩貓相爭(zhēng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡欣賞漫畫，生動(dòng)地描述圖片的內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。 3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。 5、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng)語言兩貓相爭(zhēng)。 2、學(xué)習(xí)包語言講述活動(dòng)兩貓相爭(zhēng) 活動(dòng)過程： 一、設(shè)疑導(dǎo)入：今天森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都

2、來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了? 二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。 1、感知講述對(duì)象并自由講述。 2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。 3、集體講述。 4、幼兒個(gè)別講述。 三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。 四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。 五、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。 回家后請(qǐng)小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。 活動(dòng)反思： 這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)PPT圖片提供的線索展開合理的想象，多數(shù)幼兒能大膽的講述。有部分幼

3、兒不想講述與內(nèi)向的性格有關(guān)系，以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育，我通過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片，孩子們興致很高，再加教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓，要與同伴友好相處。”的目標(biāo)順利完成。 大班語言兩貓相爭(zhēng)教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1。喜歡欣賞漫畫，較生動(dòng)的描述圖片內(nèi)容。 2學(xué)習(xí)詞語“難解難分”、“滿頭大汗” 3積極參與討論活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 兩貓相爭(zhēng)掛圖 活動(dòng)過程 一、出示兩只貓圖片，談話引入，引發(fā)幼兒關(guān)于貓生活習(xí)性的經(jīng)驗(yàn)。 師：小朋友知道他們是誰嗎？小貓喜歡吃什么？ 過度語：這對(duì)貓兄弟今天出來散步，會(huì)遇到什么事情呢，我們一起去看看吧。 二、逐幅出示圖片，通過提問，引導(dǎo)幼兒仔

4、細(xì)觀察，思考圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語（難解難分、滿頭大汗） 1、圖一：兩只小貓看到了什么？此時(shí)，他們心里會(huì)想什么？ 2、圖二：他們是怎么爭(zhēng)搶小魚的？結(jié)果怎么樣？ 3、圖三：兩只貓這時(shí)候在干什么？你從哪里看出來？ 4、圖四：兩只小貓還在爭(zhēng)執(zhí)嗎？你會(huì)用什么詞語形容他們現(xiàn)在的狀態(tài)？ 三、幼兒分組自由講述，運(yùn)用較豐富的詞匯，完整連貫地講述圖片內(nèi)容。 （1）提出講述要求： A運(yùn)用較豐富的詞匯、連貫的語言完整講述。 B講清楚在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎樣？ （2）幼兒分組講述，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的詞匯，完整連貫地講述兩只貓爭(zhēng)搶魚的過程及心理變化。 四、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述，師幼共同評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、完善。

5、引導(dǎo)幼兒從詞匯的運(yùn)用、講述的連貫完整等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并補(bǔ)充完善。 五、組織幼兒討論：兩貓相爭(zhēng)的后果是什么？為什么他們吃不到魚？怎樣才能吃到魚？ 六、推測(cè)想象：魚到哪里去了？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片信息，大膽想象，合理續(xù)編故事結(jié)尾） 七、活動(dòng)延伸 （1）語言角：把圖片放在語言區(qū)，引導(dǎo)幼兒更完整豐富的講述。 （2）在美工區(qū)把小魚到哪兒去了的結(jié)尾畫下來，與同伴分享交流。 1白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚，同時(shí)飛奔過來。 2白貓咬住魚頭，花貓咬住魚尾，互不相讓，小老鼠在角落轉(zhuǎn)頭看。 3兩只貓爭(zhēng)得難解難分，亂成一團(tuán)，只見到兩個(gè)發(fā)怒的貓頭。 4兩只貓爭(zhēng)得精皮力竭，滿頭大汗，趴在地上，驚奇地發(fā)現(xiàn)魚不見了。

6、 大班語言兩貓相爭(zhēng)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡欣賞漫畫，生動(dòng)地描述圖片的內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng)語言兩貓相爭(zhēng)。 2、學(xué)習(xí)包語言講述活動(dòng)兩貓相爭(zhēng) 活動(dòng)過程： 一、設(shè)疑導(dǎo)入： 今天森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？ 二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。 1、感知講述對(duì)象并自由講述。 2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。 3、集體講述。 4、幼兒個(gè)別講述。 三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。 四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。 五、延伸活動(dòng)： 引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。

7、 回家后請(qǐng)小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。 大班語言兩貓相爭(zhēng)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡欣賞漫畫，生動(dòng)地描述圖片的內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。 3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。 4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng)語言兩貓相爭(zhēng)。 2、學(xué)習(xí)包語言講述活動(dòng)兩貓相爭(zhēng) 活動(dòng)過程： 一、設(shè)疑導(dǎo)入：今天森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？ 二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講

8、述。 1、感知講述對(duì)象并自由講述。 2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。 3、集體講述。 4、幼兒個(gè)別講述。 三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。 四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。 五、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。 回家后請(qǐng)小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)過程中，教師的提問過于具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡(jiǎn)練?；顒?dòng)中，教師引導(dǎo)恰當(dāng)，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，遷移經(jīng)驗(yàn)。 大班語言兩貓相爭(zhēng)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠較連貫地講

9、述兩貓相爭(zhēng)的故事情節(jié)，體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用難解難分滿頭大汗等詞匯。 3、尊重他人的發(fā)言，樂意在集體面前表現(xiàn)自己。 4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。 5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教育掛圖兩貓相爭(zhēng) 活動(dòng)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，引入主題。 今天森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一） 二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。 師：原來貓兄弟倆在這里啊！ 圖一：貓兄弟長(zhǎng)得什么樣子的？它們遇到了什么？心里是怎么想的？接下來白貓會(huì)發(fā)生什么事情？ 圖二：老鼠看

10、到貓來了什么反應(yīng)？它們的表情、動(dòng)作會(huì)是怎么樣的？貓身后的線表示什么？他們心里是怎么想的？請(qǐng)小朋友模仿。后來它們又會(huì)怎么做呢？ 圖三：他們?cè)谧鍪裁矗勘砬樵趺礃?？?jī)韶堉車木€表示什么？他們可能在說些什么？最后誰會(huì)搶到魚呢？ 圖四：花貓、白貓的表情是什么樣的，請(qǐng)小朋友模仿。兩貓頭上的圈表示什么？ 1、引導(dǎo)幼兒用較幽默夸張的語言說說每幅圖片的內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)難解難分、滿頭大汗、筋疲力盡等詞語。 三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。 1、教師運(yùn)用詞匯生動(dòng)、幽默講述。 2、幼兒分組自由講述。教師巡視觀察，傾聽幼兒講述情況，適時(shí)參與指導(dǎo)。 3、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，鼓勵(lì)幼兒大膽表述，提醒聽眾認(rèn)真傾聽。 4、啟發(fā)

11、幼兒為故事取名。 四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。 今天啊，我們知道了兩貓相爭(zhēng)的故事，可故事中兩只貓有吃到魚嗎？貓為什么吃不到魚？它們要怎么做才能吃到魚？ 友好協(xié)商，互相禮讓 我們平時(shí)在玩玩具時(shí)要怎么做呢？ 延伸活動(dòng)： 引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。 回家后請(qǐng)小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想魚到哪兒去了？故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)過程中，教師的提問過于具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡(jiǎn)練?；顒?dòng)中，教師引導(dǎo)恰當(dāng)，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，遷移經(jīng)驗(yàn)。 大班語言兩貓相

12、爭(zhēng)教案6 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.能夠較連貫地講述兩貓相爭(zhēng)的故事情節(jié)。 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用“難解難分”“滿頭大汗”等詞匯。 3.尊重他人的發(fā)言，樂意在集體面前，體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片一套 三、活動(dòng)過程 （一）、設(shè)疑導(dǎo)入 今天森林里開起了運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來到了草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一） （二）、觀察感知理解圖片并講述 1、圖一：感知講述對(duì)象，并自由講述 師：原來貓兄弟倆在這里?。?（1）提問：貓兄弟長(zhǎng)得什么樣子的？ 它們遇到了什么？ （2）集體中講述 幼兒個(gè)別講述 誰能告訴大家這幅圖里有什么它們遇到了什么？ 結(jié)合圖片教師示范性講述 白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚，同時(shí)飛奔過來 2、圖二：感知講述對(duì)象，并自由講述 師：花貓和白貓最喜歡吃魚的，難怪它們來不及參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。接下來花貓和白茅貓會(huì)發(fā)生什么事情？（邊出示圖片二） （1）提問：花貓和白貓它們?cè)谧鍪裁矗?小老鼠在做什么？ 魚它在哪里？ （2）集體中講述 幼兒個(gè)別講述 誰愿意來講