初中地理教師學(xué)期工作計劃

1、第 第 頁初中地理教師學(xué)期工作計劃中學(xué)地理老師學(xué)期工作計劃1一、指導(dǎo)思想依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合高考和會考的時間安排，以及我校本班級地理科目的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期理科班要面臨會考，文科班要結(jié)束選修5、選修6和中學(xué)地理知識復(fù)習(xí)的全部課程。所以教學(xué)任務(wù)比較重，特制訂此教學(xué)計劃作為本班級本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo)。二、同學(xué)狀況分析同學(xué)經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌控了高中地理必修三冊和選修五文科的基本內(nèi)容，初步掌控了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能。但仍舊存在一些問題：1、我校同學(xué)地理基礎(chǔ)知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的轉(zhuǎn)變，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的同學(xué)，班級人數(shù)也較多，除此之外，理科班的同學(xué)對會考科目

2、沒有引起足夠的重視，所以理科班的地理基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)困難重重。2、我所帶的兩個文科班同學(xué)地理基礎(chǔ)較差，沒有發(fā)覺大量對地理學(xué)習(xí)感愛好的同學(xué)，其中上學(xué)期新接帶的高二2班，有的同學(xué)課堂紀(jì)律較差，這給教學(xué)工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班，即高二6是藝術(shù)班，所以地理文化課課時較少，教學(xué)工作焦灼，這又為教學(xué)工作帶來更大的壓力。三、教材分析由于高考改革非常性和會考的重要性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身非常性，文科同學(xué)要在有限的時間內(nèi)完成包括中學(xué)區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五、選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，中學(xué)地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。理科同學(xué)主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修

3、知識，學(xué)習(xí)任務(wù)重。四、教學(xué)任務(wù)及總要求1、理科以培育同學(xué)對地理的愛好，強調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，培育同學(xué)主動思索主動探究等主動意識為基本出發(fā)點，以會考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)梳理。2、文科著重基礎(chǔ)，面對大眾，著重一切同學(xué)的進(jìn)展。培育同學(xué)扎實的基本功，為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)選修5的知識，理解自然災(zāi)難的基本規(guī)律，探求環(huán)境、自然災(zāi)難和人類活動的關(guān)系，認(rèn)識我國的主要自然災(zāi)難概況，了解自然災(zāi)難的監(jiān)測和防備，進(jìn)一步提高生存救助技能，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，嘗試專項討論與實踐活動。學(xué)會敏捷運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律、分析成因，正確認(rèn)識和評價自然災(zāi)難與人類和環(huán)境

4、之間的關(guān)系，培育同學(xué)形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)進(jìn)展觀。通過學(xué)習(xí)選修6，認(rèn)識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的緣由和危害，并了解人類所應(yīng)采用的對策措施，更深刻地認(rèn)識環(huán)境問題、資源問題的形成與進(jìn)展，進(jìn)一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查討論，提出解決問題的對策，加強資源、環(huán)境的愛護意識和法制意識，形成可持續(xù)進(jìn)展的觀念，加強關(guān)懷和愛惜環(huán)境的社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。復(fù)習(xí)中學(xué)世界地理知識，重點使同學(xué)認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能進(jìn)一步分析認(rèn)識形成特色的緣由。3、培優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)，解決個別同學(xué)吃不飽、個別同

5、學(xué)吃不消的沖突，使不同層次的同學(xué)都能有所收獲。五、教學(xué)主要措施1、在教學(xué)方式上，雖然留意到了同學(xué)主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以老師為主，同學(xué)的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然同學(xué)能比較多地參加到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍舊是根據(jù)老師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的掌握，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍舊帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓同學(xué)學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步討論。2、要提高同學(xué)對課堂時空的運用效率，留出充分的時間讓同學(xué)去獨立思索，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成同學(xué)學(xué)習(xí)的資料，在同學(xué)活動的深度、廣度上做文章。3、要留意到

6、同學(xué)的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好同學(xué)的作用，更要照看到后進(jìn)生的參加和提高，使各層次同學(xué)都能自主地參加學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。4、理科地理教學(xué)要加強訓(xùn)練，提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。中學(xué)地理老師學(xué)期工作計劃2一、教育教學(xué)目標(biāo)：1德育目標(biāo)：通過本期的地理學(xué)習(xí)，讓同學(xué)形成科學(xué)的辯證唯物主義觀，人地觀，提高同學(xué)對人口、資源、環(huán)境的理解，對同學(xué)進(jìn)行國情教育，關(guān)懷國家經(jīng)濟建設(shè)，全面實施素養(yǎng)教育，提高同學(xué)道德水平及理論水平。2智育目標(biāo)：努力提高及格率和優(yōu)秀率3雙基教學(xué)要求：使同學(xué)理解基本地理概念，掌控地理基本原理，并能分析地理事物之

7、間的內(nèi)在聯(lián)系及本質(zhì)規(guī)律，形成知識體系，能理論聯(lián)系實際，特別是培育同學(xué)利用地理圖象系統(tǒng)分析問題，從中獲得信息或進(jìn)行圖文、圖圖轉(zhuǎn)換的技能。二、教材分析：人文地理在高中地理課程的地位表達(dá)在：人地關(guān)系的教育需要要通過分析人類活動和社會現(xiàn)象進(jìn)行。人文地理討論的對象和內(nèi)容與同學(xué)生活實際有徑直的關(guān)系，便于開展生動活潑的地理教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)留意培育兩項重要地理技能：一是通過分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布訓(xùn)練同學(xué)運用地理數(shù)據(jù)技能。二是培育地理調(diào)查的技能。需要留意的問題是，高中生的年齡和心理特征都不同于義務(wù)教育階段的同學(xué)，假如需要采納地理調(diào)查的方法，可以采納討論性學(xué)習(xí)的方式，使調(diào)查的主題和內(nèi)容有肯定深度，以吸引同學(xué)深度參加。三、主要措施：1制定切實可行的教學(xué)、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)計劃。2以教材為主要素材，堅持集體備課，細(xì)心編寫教案。每周定期集體備課一次。一備目標(biāo)；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習(xí)題。強調(diào)集體備課后的再備課，溝通每周的教學(xué)狀況、周練狀況，發(fā)覺問題實時處理，實時反饋。3課堂教學(xué)目標(biāo)突出。每位老師細(xì)心策劃，努力提高課堂教學(xué)的效率，對同學(xué)三基四能