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文檔簡介

1、Word - 3 -小班主題活動：花生樂 一、生活活動：好吃的花生 設計意圖： 花生是幼兒愛吃的食品，好吃的花生這一活動，可以幼兒親手動手剝花生，體悟勞動的樂趣，感觸自己的能力，體味到一種自我發(fā)覺的價值。在剝剝、吃吃的過程中，老師引領幼兒有目的地操作、觀看、思量、表述，有機融合各領域內容，提升感知能力，培養(yǎng)語言表述能力，讓幼兒在歡樂中學習和成長。 活動目標： 1、探究剝花生 1、探究剝花生的辦法，感知花生的特征。 2、學習用語言表述自己的感觸和發(fā)覺。 3、體悟親手動手操作的樂趣。 活動預備：花生若干盤、空盤若干只、人手一只杯子。 活動過程： 第一環(huán)節(jié)：花生真好吃。 師：你們喜愛吃花生嗎？想吃到

2、好吃的花生，請小伴侶自己動手吧！（幼兒剝花生、吃花生。老師巡回觀看、指導。） （活動一開頭，老師不露聲色地點出想吃花生,要靠自己動手，自然地激活幼兒活動的愛好和樂觀性。在幼兒剝花生、吃花生的過程中，老師觀看指導，增進幼兒主動地與事物發(fā)生作用。） 其次環(huán)節(jié)：我來說花生。 鼓舞幼兒敘述：、剝花生的辦法。、花生的滋味。、花生的形狀特征。（表述、表現是探究過程中的重要環(huán)節(jié)。小班幼兒觀看較任意，表述能力也較 差，利用教師提問，引領幼兒表述自己的感觸和發(fā)覺，協(xié)助幼兒收拾閱歷，增進語言和思維的互相作用，讓個人的體味成為大家的閱歷。） 第三環(huán)節(jié)：會變的花生。 師：剛才花生變了一個小魔術。請小伴侶拿一顆花生，剝一剝，看一看，你的花生會變嗎？（引領幼兒發(fā)覺：花生米外面有一層紅色的花生衣，里面是黃白色的花生肉） （用變戲法的方式吸引幼兒注重力，激活新的探究欲望，引領幼兒有目的地觀看，增進幼兒探究能力的進展。） 第四環(huán)節(jié)：我真能干。 師：有些小伴侶剝的花生都碎了，吃起來好棘手。請小伴侶動腦想一想，專心試一試，用什么辦法剝出來的花生比較完整。（幼兒拿許多花生再次剝花生，試試、比較各種辦法。） （這一環(huán)節(jié)的支配，一方面讓幼兒對已有閱歷舉行鞏固，另一方面鼓舞幼兒多角度地試試，多方位地思量和自我探究，激活幼兒運用多種途徑解決問題，獲得新的閱歷和體悟。在三、四兩個環(huán)節(jié)中融合了1和許多的操作活動

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