習(xí)作指導(dǎo)：那次玩得真高興(三年級(jí)上冊(cè)精編版)課件

1、 那次玩得真高興 那次玩得真高興 同學(xué)們，你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻？ 趣味導(dǎo)入 同學(xué)們，你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開(kāi)心、印象 選擇你印象深刻的一次玩的經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)這次玩的過(guò)程，并表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 習(xí)作內(nèi)容 選擇你印象深刻的一次玩的經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)這次玩的過(guò)程，并觀察教材中的插圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么，感受玩耍的快樂(lè)，并了解本次習(xí)作的話題是“那次玩得真高興”。 觀察教材中的插圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么，感受玩耍的快樂(lè)，寫(xiě)作文體：記敘文習(xí)作審題 記敘文六要素： 1.時(shí)間: 事情發(fā)生的時(shí)間。 2.地點(diǎn): 事情發(fā)生的地點(diǎn)。 3.人物: 有哪些人物出

2、現(xiàn)。 4.起因: 事情發(fā)生的原因。 5.經(jīng)過(guò): 事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)（詳寫(xiě)）。 6.結(jié)果: 事情最后的結(jié)果。寫(xiě)作文體：記敘文習(xí)作審題 感受事件同學(xué)、老師、家長(zhǎng)講故事、運(yùn)動(dòng)會(huì)、旅游開(kāi)心、喜悅、明白了地點(diǎn)時(shí)間人物校園、家里、野外、公園課堂上、課間、周末、假期選擇材料感受事件同學(xué)、老師、家長(zhǎng)講故事、運(yùn)動(dòng)會(huì)、旅游開(kāi)心、喜寫(xiě)作提綱然后 先 接著 再什么時(shí)候？什么地方？和誰(shuí)在哪里玩什么？1怎么玩的？事情的經(jīng)過(guò)是怎樣的？活動(dòng)中你印象最深刻的事情是什么？2最后你有哪些收獲與感受？心情怎樣？ 3 寫(xiě)作提綱然后 先 接著 再什么時(shí)候？什么地方？和誰(shuí)在哪游戲掰手腕兒實(shí)例講解游戲掰手腕兒實(shí)例講解從旁觀者的角度來(lái)看：1.按照

3、比賽前、比賽時(shí)、比賽后的順序引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“選 手”進(jìn)行觀察。2.著重觀察兩個(gè)人的外貌、神態(tài)、動(dòng)作的差異。3.整個(gè)比賽過(guò)程中，同學(xué)們有什么表現(xiàn)？你自己有什么 想法？4.活動(dòng)結(jié)束了，你有什么感受？ 從旁觀者的角度來(lái)看：1.按照比賽前、比賽時(shí)、比賽后的順序引導(dǎo)從參與者的角度來(lái)看：1.按照比賽前、比賽時(shí)、比賽后的順序進(jìn)行觀察。2.比賽前，對(duì)手的外貌、神態(tài)、動(dòng)作，你注意到了嗎？你的 心情怎樣？3.比賽時(shí)，你注意到對(duì)方的手了嗎？軟硬、大小、干濕情況 如何？握得緊不緊？力氣大不大？對(duì)方的神態(tài)、姿勢(shì)是怎 樣的？你又是怎么想、怎么做的？你注意到同學(xué)們的喊聲 了嗎？你又是怎么想、怎么做的？4.你最后是贏了還是輸了？

4、心里有什么感受？ 從參與者的角度來(lái)看：1.按照比賽前、比賽時(shí)、比賽后的順序進(jìn)行那次玩得真高興 今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫掰手腕兒。 老師先讓我們自己找對(duì)手比一比，我輕輕松松就“打敗”了周圍一圈人，心里高興得不得了，看來(lái)我的力氣還挺大呢！所以，當(dāng)老師說(shuō)“誰(shuí)敢不敢來(lái)當(dāng)擂主，接受同學(xué)們的挑戰(zhàn)”時(shí)，我第1自然段開(kāi)門見(jiàn)山，交代好玩得經(jīng)歷是一次游戲。范文示例那次玩得真高興第1自然段開(kāi)門見(jiàn)山，交代好玩得經(jīng)歷是一次游戲立馬自告奮勇地舉手上臺(tái)了。 很快，我的“對(duì)手”就來(lái)了！啊，原來(lái)是大力！我心里頓時(shí)緊張起來(lái)。為什么呢？他可是我們班最高、最壯的男生，聽(tīng)說(shuō)，他光吃肉不吃菜，力氣可大了！大力笑嘻嘻地走

5、到我面前，不屑一顧地說(shuō)：“大壯，今天就讓大家看看，是你壯還是我壯?！蔽倚睦锪ⅠR不服氣第2自然段簡(jiǎn)略寫(xiě)了自己“初賽”的情況，心理活動(dòng)很真實(shí)。立馬自告奮勇地舉手上臺(tái)了。 第2自然段簡(jiǎn)略寫(xiě)了自己了，哼，得意什么呀，我可不怕你！ 很快，我們就雙手交握，做好了準(zhǔn)備。我感到大力的手心濕乎乎的，拳頭真的很硬，不知道是不是我的錯(cuò)覺(jué)。我覺(jué)得他也挺緊張的，因?yàn)槲覀兊氖侄荚谖⑽㈩澏赌?！老師在邊上喊：?、2、3，開(kāi)始！”我們立馬把全身的力氣都使在拳頭上去了。我看到大力的頭發(fā)都豎了起來(lái)，臉憋得通紅，眼睛瞪得比銅了，哼，得意什么呀，我可不怕你！鈴還大，死死地盯著我的拳頭。我想自己也好不到哪里去，咬牙切齒地對(duì)抗著。大力真

6、不愧叫這個(gè)名字，我感覺(jué)自己的手腕像是在和一根鋼筋較勁，任憑我使出全身力氣，他穩(wěn)如鐵塔，紋絲不動(dòng)。慢慢地，他的胳膊往我這邊壓過(guò)來(lái)，整個(gè)肩膀都要抬起來(lái)了。我指甲都泛白了，卻一點(diǎn)反抗的能力都沒(méi)有。完了，我要輸了！ 第35自然段，按照“賽前賽中賽后”的順序，寫(xiě)了自己同大力在臺(tái)上“競(jìng)技”的經(jīng)過(guò)。比賽時(shí)的場(chǎng)面最驚險(xiǎn)、刺激，所以寫(xiě)得細(xì)致、具體、生動(dòng)，讓我們感受到了比賽的激烈。鈴還大，死死地盯著我的拳頭。我想自己也好不到哪里去，咬牙切齒就在這時(shí)，老師突然喊了一聲： “大壯，加油！”觀戰(zhàn)的同學(xué)也紛紛喊著我的名字替我加油。我受到他們的鼓勵(lì)，一下子又有了信心，暗暗發(fā)力，從“生死邊緣”回到了最初的位置。大力這下有點(diǎn)著

7、急了，他晃了晃身子，挪了挪步子，準(zhǔn)備再次發(fā)力。趁他調(diào)整的這短短一秒，我抓住時(shí)機(jī)，一下子鼓勁，迅速將他的手腕掰了過(guò)去，牢牢地壓倒在桌面上。我贏了！就在這時(shí)，老師突然喊了一聲： 我心里一陣狂喜，老師、同學(xué)也紛紛為我鼓掌。再看看大力，他還有點(diǎn)愣神，臉色發(fā)白，似乎有點(diǎn)兒不敢相信自己輸了，嘴巴癟了癟，好像很難過(guò)。我有點(diǎn)“于心不忍”，走過(guò)去對(duì)大力說(shuō)：“大力，其實(shí)你的力氣比我大，真的！我只是趁你不注意抓住你松勁的那一刻突然發(fā)力才贏了對(duì)“我”的心理活動(dòng)刻畫(huà)得十分細(xì)膩，有賽前的緊張，有賽中的心理轉(zhuǎn)變，還有賽后的狂喜與同情。對(duì)大力的神態(tài)、動(dòng)作刻畫(huà)得十分出彩，表現(xiàn)了人物個(gè)頭大、力氣大、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)。 我心里一陣狂

8、喜，老師、同學(xué)也紛紛為我鼓掌。再看看大你的?！贝罅τ悬c(diǎn)不好意思地?fù)狭藫蠐项^，嘴巴倒還挺硬氣：“我就說(shuō)嘛，怎么可能輸給你，原來(lái)你還有戰(zhàn)術(shù)。不行不行，我還要和你再比一場(chǎng)！”他這個(gè)樣子，把大家都逗笑了 今天，我雖然胳膊有點(diǎn)酸，但我收獲了成功，收獲了友誼，玩得真高興?。】偨Y(jié)點(diǎn)題，升華中心。你的?！贝罅τ悬c(diǎn)不好意思地?fù)狭藫蠐项^，嘴巴倒還挺硬氣：“我就 小作者按照事情發(fā)展的順序，生動(dòng)地講述了一次在課堂上比賽掰手腕兒的經(jīng)歷。在具體描寫(xiě)時(shí)，小作者抓住了比賽時(shí)最吸引人的部分，通過(guò)心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等，生動(dòng)地再現(xiàn)了比賽時(shí)的緊張、激烈，突出了“好玩”這一主題。 小作者按照事情發(fā)展的順序，生動(dòng)地講述了一次在

9、課堂上比1.按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)。例文是怎么把游戲的經(jīng)歷寫(xiě)清楚的？4.表達(dá)了活動(dòng)過(guò)程中自己的真實(shí)感受。3.還寫(xiě)了其他人的表現(xiàn)，突出了周圍的環(huán)境，這是 從側(cè)面突出“好玩”“高興” 。2.抓住過(guò)程中人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等進(jìn) 行描寫(xiě)，刻畫(huà)一些細(xì)節(jié)。小 結(jié) 1.按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)。例文是怎么把游戲的經(jīng)歷寫(xiě)清楚的？習(xí)作范例 今年暑假，我和家人去著名的水上世界玩。 走進(jìn)向往已久的水上世界，一股涼氣撲面而來(lái)。巨大的游泳池里，密密麻麻的游人星羅棋布，游泳池成了歡樂(lè)的海洋。 離游泳池不遠(yuǎn)的地方有個(gè)叫高空滑梯的項(xiàng)目，我抬頭望去：只見(jiàn)兩條圓筒型滑道蜿蜒著向上，就像兩條騰飛的巨龍，壯觀極了！可當(dāng)我爬上高

10、高的站臺(tái)往下看時(shí)，只見(jiàn)游人像小螞蟻一樣在我習(xí)作范例 今年暑假，我和家人去著名的水上世界玩。腳下穿梭，好高??！我嚇得心怦怦跳，雙腿直打哆嗦。但我還是鼓起勇氣，閉上眼睛，壯著膽滑了下去，我在蜿蜒的滑道中穿梭，還嘗試著睜開(kāi)眼，享受那風(fēng)馳電掣的感覺(jué)。很快我就滑到了底部，第一次挑戰(zhàn)高空滑梯成功啦！后來(lái)，我又興致勃勃地重復(fù)玩了好幾次，別提多開(kāi)心了。那次我克服了膽怯，玩得真高興！點(diǎn)評(píng)：小作者注重心理和動(dòng)作描寫(xiě)，把玩的過(guò)程刻畫(huà)得細(xì)致入微。腳下穿梭，好高??！我嚇得心怦怦跳，雙腿直打哆嗦。但我還是鼓起那次玩得真高興 有一次，我和爸爸，媽媽，哥哥還有姐姐一起去西安的公園游玩。我們走著走著，看見(jiàn)有人在出租單人和雙人騎

11、的自行車。我從來(lái)沒(méi)有騎過(guò)雙人的自行車，所以我覺(jué)得很新奇，便和哥哥租了一輛雙人自行車，爸爸和姐姐各租了單人自行車，這可是我們第一次與雙人自行車零距離接觸?。±男蕾p那次玩得真高興例文欣賞 剛上車坐好，車子就往右傾斜，還好哥哥比我高，腿長(zhǎng)撐住了地面。雖然沒(méi)有“人仰馬翻”。，但是我還是有點(diǎn)害怕。剛騎上車就遇到下坡，車子像飛機(jī)一樣“飛”了起來(lái)。我有點(diǎn)緊張，因?yàn)榕挛绎w出去，摔跤。我興奮不已，雙人車真是太好玩了。哥哥大叫一聲：“小心， 有車來(lái)了”旁邊的人急忙躲閃，有的用好奇的眼光看著我們，還有不理也不睬的。 車子滑到坡底，慢慢的速度慢下來(lái)了，我們都使出勁來(lái)踩，速度變又快了，上坡時(shí)我們更用力了。突然，我們

12、剛上車坐好，車子就往右傾斜，還好哥哥比我高，腿長(zhǎng)撐住了地都精神一振，好像爆發(fā)了一樣，飛快地沖到坡上。只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲，我們沖上了最后最高最漂亮的一個(gè)坡。我興奮的向全世界宣告。此時(shí)，我的小臉通紅通紅的。 雙人自行車真是既好玩又有趣，我玩得真高興！都精神一振，好像爆發(fā)了一樣，飛快地沖到坡上。只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一習(xí)作例文 今天，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做“老鷹捉小雞”的游戲。 游戲開(kāi)始了。一個(gè)同學(xué)扮“老鷹”，其他同學(xué)扮“小雞”，老師扮演“老母雞”?！袄销棥睆堥_(kāi)翅膀跑來(lái)跑去，心里想著怎樣才能捉到“小雞”。突然，“老鷹”猛地一轉(zhuǎn)身，撲向“小雞”，“老母雞”連忙張開(kāi)雙臂，用整個(gè)身體擋住“老鷹”的進(jìn)攻?！袄销棑湎蚰?/p>

13、里，“老母雞”就擋在哪里，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子?！靶‰u”一個(gè)接著一個(gè)， 緊緊地跟在“老母雞的后面，左躲右閃，逃來(lái)逃去，不讓老鷹捉住。 那次玩得真高興習(xí)作例文 今天，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做“老鷹捉小雞”的游 “老鷹”幾次從左右兩旁進(jìn)攻，都沒(méi)有成功，于是，它趁“老母雞”不注意的時(shí)候，一下子從“老母雞”的手臂下鉆了過(guò)去?！靶‰u”一看“老母雞”沒(méi)有擋住“老鷹”， 就慌了手腳，向四處逃去。一只“小雞”慢了一步，被“老鷹” 捉住了，就成了“老鷹”的“美餐”。這時(shí)，同學(xué)們不由得哈哈大笑起來(lái)。 “老鷹捉小雞”這個(gè)游戲真有趣，我們玩得特別開(kāi)心！ “老鷹”幾次從左右兩旁進(jìn)攻，都沒(méi)有成功，于是，它趁“老母雞 文章先交代游戲規(guī)則，接著寫(xiě)大家為游戲做準(zhǔn)備，最后寫(xiě)同學(xué)們做游戲。小作者抓住了人物的動(dòng)作、神情把做游戲的過(guò)程寫(xiě)得特別具體，同時(shí)從自己的感受，同 學(xué)們的表現(xiàn)和全班氣氛的描寫(xiě)中表現(xiàn)出大家高興的心情。例文點(diǎn)評(píng) 文章先交代游戲規(guī)則，接著寫(xiě)大家為游戲做準(zhǔn)備，最后寫(xiě)同 1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫(xiě)清楚了玩的過(guò)程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。通過(guò)自評(píng)進(jìn)行自主修改。評(píng)改習(xí)作，分享玩耍的快樂(lè) 1.大聲讀