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1、寓言二則畫楊桃小馬過河二年級下冊 第五單元 第1課時 單元先導(dǎo)課二年級下冊 第五單元 第1課時 單元先導(dǎo)課 生活中，我們該如何運用智慧處理看似困難的事情呢？快到書中找找答案吧。激發(fā)興趣，了解內(nèi)容 生活中，我們該如何運用智慧處理看似困難的事情呢？快到 大聲自由朗讀課文，在文中標(biāo)注自然段，圈畫生字詞。把文中難讀的長句子勾畫出來，多讀幾遍。圈畫生字，互學(xué)認(rèn)讀 圈畫生字，互學(xué)認(rèn)讀把羊圈修得結(jié)結(jié)實實 焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 自言自語地說 弄得筋疲力盡 認(rèn)認(rèn)真真地看 老老實實地畫 和顏悅色地說 自讀自悟，整體感知把羊圈修得結(jié)結(jié)實實 焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 自讀自悟，整體感知靠近 依靠 可靠；注視 仰視 視而不見；搶先 搶

2、救 搶奪；喜悅 愉悅 賞心悅目自讀自悟，整體感知靠近 依靠 可靠；自讀自悟，整體感知一匹馬 喝水連蹦帶跳地說 高興地說 難為情地說飛快地跑 嘩嘩地流 小心地蹚過河 各種各樣的果脯 果脯干得快 自讀自悟，整體感知一匹馬 喝水自讀自悟，整體感知 古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。自讀自悟，整體感知“巴望”是什么意思呢？ 古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些 我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。 當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。自讀自悟，整體感知 我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的

3、什 老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！?“昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！ 小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我我過不去?！?小馬低下了頭，說：“沒沒想過?！弊宰x自悟，整體感知讀出人物說話時的語氣。 老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧 原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。自讀自悟，整體感知 原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。梳理小結(jié)，鞏固拓展（1）分小組交流課文大意。（2）小組代表匯報交流結(jié)果。（3）交流本課學(xué)習(xí)收獲。梳理小結(jié)，鞏固拓展（1）分小組交流課文大意。作業(yè)布置1.朗讀課文。2.指讀課后生字，嘗試口頭組詞。作業(yè)布置1.朗

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