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文檔簡介

1、講故事小熊不愛刷牙,真希望沒有牙齒。很煩媽媽讓它刷牙。一覺醒來，牙齒都跑光了。朋友們笑話它：沒有牙還像只小熊嗎？無法盡情享用美食，小熊開始苦惱了。它真誠的祈求：能讓我的牙齒回來嗎？森林醫(yī)生貓頭鷹被打動了，問它：你能每天堅持刷牙嗎？小熊說：“行，行” 醒來，原來是個夢小熊每天堅持和爸爸媽媽一起愉快的刷牙。小熊不刷牙講故事小熊不愛刷牙,很煩媽媽讓它刷牙。一覺醒來，朋友們笑話它想一想：為什么小熊最后變成了愛刷牙的孩子？天天刷牙，牙齒才能健康想一想：為什么小熊最后變成了愛刷牙的孩子？天天刷牙，牙齒才能保護(hù)牙齒，天天刷牙 刷牙全國美術(shù) 二年級上冊保護(hù)牙齒，天天刷牙 刷牙全國美術(shù) 二年級上冊你們愛刷牙嗎？

2、 你們的牙齒健康嗎？你們愛刷牙嗎？ 你們的牙齒健康嗎？想一想：刷牙時有哪些用具？想一想：刷牙時有哪些用具？ 如果小孩使用成人牙膏，會因過量攝入氟f,從而影響骨骼發(fā)育。 不同的年齡要選擇不同的牙刷。 如果小孩使用成人牙膏，會因過量攝入氟f,從而影響你會刷牙嗎？演一演 你會刷牙嗎？正確的刷牙方法由前往后，由外向里，刷上牙時，由上往下，刷下牙時，由下往上刷。注意：橫刷時用力輕豎刷時稍加用力正確的刷牙方法由前往后，由外向里，注意：做動作做動作看一看仿一仿 刷牙時的表情 看一看刷牙時的表情 看一看仿一仿 刷牙時的動態(tài)看一看刷牙時的動態(tài)看一看想一想 背景環(huán)境動作 表情 看一看 背景環(huán)境動態(tài)看書 找找表情背

3、景畫面中的人物有什么不同？動態(tài)看書 表情背景畫面中的人物小組分析 說說表情小組分析 說說表情說說動態(tài)說說動態(tài)小組分析 說說背景小組分析 說說背景小組分析 還可以從哪個角度畫畫刷牙的人物？小組分析 還可以從哪個角度畫畫小游戲 “請你來辯論你最喜歡哪一幅？為什么？小游戲你最喜歡哪一幅？為什么？根據(jù)畫面需要，表現(xiàn)刷牙的人物和背景環(huán)境，用不同的方法做到畫面生動有趣、富有生活的美感。 根據(jù)畫面需要，表現(xiàn)刷牙的人物和背景環(huán)境，用不同的方法做到畫面刷牙時的有趣或記憶深刻的情景 刷牙時的有趣或記憶深刻的情景 把自己或家人刷牙時的樣子畫下來，注意描繪出人物刷牙時的生動表情。 實(shí)踐要求： 把自己或家人刷牙時的實(shí)踐要求：評一評：同桌學(xué)生的作品;2.說一說：你知道了什么道理。 小組評價2.說一說：小組評價 請同學(xué)們把作品帶回家，給爸爸

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