幼兒園大班《小螃蟹吹泡泡》音樂教案

1、幼兒園大班小螃蟹吹泡泡音樂教案幼兒園大班小螃蟹吹泡泡音樂教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞感受歌曲歡快的旋律，有趣的內(nèi)容。2、學(xué)唱歌曲，嘗試分組歌唱，體驗(yàn)快樂的情緒。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、圖片、音樂等重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒嘗試分組歌唱、理解歌詞，體驗(yàn)快樂的情緒。活動(dòng)流程：活動(dòng)導(dǎo)入欣賞理解歌曲表演歌曲活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入師：春天到了，老師要帶大家去郊游了。二、欣賞理解歌曲1、感受旋律T：看，我們來到了一個(gè)什么地方?C：池塘邊。T：噢。原來呀

2、，我們來到了池塘邊，接下來，讓我們坐在池塘邊，靜靜地聽一首歌。T：再聽一遍，想想看，聽了這首歌你感覺怎么樣呀?T：聽了這首歌，你們感覺怎么樣啊?C：很開心。T：噢，這首歌讓你們覺得很開心很快樂是嗎?老師聽了也覺得很快樂。T：其實(shí)這首歌里還有一些有趣的內(nèi)容，讓我們?cè)賮砺犚槐?。T：你們聽到歌曲里面有誰啊?它們?cè)诟墒裁囱?C：小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。T：噢，原來小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。老師來把這首歌唱一遍，你們認(rèn)真聽2、理解歌詞哦，等等老師有問題要考考大家的哦。T：好聽嗎?歌曲中青蛙是怎么唱歌的?C：青蛙呱呱叫。T：噢，青蛙呱呱呱呱叫。我們一起來學(xué)學(xué)青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫。(讓孩子

3、做出青蛙的樣子，學(xué)青蛙跳)T：下面老師要給大家看幾張圖，看看這些圖片和這首歌有關(guān)系嗎?C：這些圖就是我們剛剛唱的歌。T：原來這些圖就是我們剛剛聽的那首歌的內(nèi)容。3、老師唱一句，翻一句歌詞。T：我們一起跟著音樂看著圖片來唱兩遍。(提出唱歌的要求，坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圓圓的，很神奇的樣子。)T：這首歌里最有趣的是哪一句?C：泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳。T：哦，你覺得泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳。哪位朋友來做做看“嚇了我一跳”是怎么樣的。4、跟著音樂看著圖片唱歌，并且把“嚇一跳”表現(xiàn)出來。(兩遍)三、表演歌曲T：想不想把這首歌唱得更有趣啊?C：想。T：那老師先要考考大家了哦，小青蛙唱歌發(fā)出什

4、么樣的聲音啊?C：呱呱。(大家同意嗎?)T：小螃蟹吹泡泡發(fā)出什么聲音啊?C：豬小弟幼兒園中班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。3、體驗(yàn)合作表演的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶；動(dòng)物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）。活動(dòng)過程：（一）感知欣賞1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫。2、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。3、再次欣賞表演，感知歌曲中

5、的對(duì)白等。（二）學(xué)唱新歌1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提醒間奏、尾奏處的.等待。2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。3、引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。（三）交流表現(xiàn)1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作。2、個(gè)別組合表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作。（四）延伸活動(dòng)在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)。在游戲中進(jìn)一步體會(huì)搖籃曲寧靜、祥和的意境和氛圍1、請(qǐng)一部分幼兒當(dāng)寶寶，一部分幼兒當(dāng)媽媽（或爸爸）。媽媽抱著寶寶，邊唱邊拍哄寶寶睡覺?？苫Q角色游戲。你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢？好，現(xiàn)在我們先讓女孩子

6、做媽媽，男孩子做寶寶，媽媽抱著寶寶一起唱小寶寶睡著了，哄寶寶睡覺好嗎？（可交換角色再演唱一遍）2、請(qǐng)幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽，哄布娃娃睡覺（爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺）。（輕輕地）你們的寶寶睡著了嗎？現(xiàn)在讓我們輕輕地離開，讓寶寶甜甜地睡一覺吧。延伸活動(dòng)：1、搜集并引導(dǎo)幼兒了解不同民族、不同地方的搖籃曲。2、選擇一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時(shí)播放，讓孩子們?cè)趽u籃曲的樂曲聲中、在充滿愛意的氛圍中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、

7、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案手影歌含反思活動(dòng)目的：1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系，沒有光就沒有影子。3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、投影儀一臺(tái)，節(jié)目小孔雀2、字卡若干，錄音機(jī)、磁帶3、課前引導(dǎo)幼兒變手影，產(chǎn)生對(duì)手影的興趣。活動(dòng)過程：(一)開始部分：1、導(dǎo)語：老師為小朋友準(zhǔn)備了好看的節(jié)目，小朋友

8、想不想去看?(進(jìn)場)2、看節(jié)目小孔雀并提問：(1)剛才的節(jié)目里表演了誰?(2)用什么表演的?(3)影子是怎樣形成的?3、教師小結(jié)：手影真有趣，我們來玩手影游戲。(二)基本部分：1、玩手影游戲，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問)2、教師小結(jié)：小朋友在玩手影中不知不覺編了一首好聽的手影兒歌，下面聽老師念給你們聽。3、朗誦復(fù)習(xí)所創(chuàng)編的兒歌。4、教師小結(jié)：(1)今天我們一起玩手影游戲，小朋友還編了一首好聽的手影兒歌，你們真棒!(2)兒歌的名字叫什么?。;我們一起來念給客人老師聽。(三)結(jié)束部分：讓我們出去找太陽公公做游戲吧!(聽音樂出場)教學(xué)反思：這首歌曲是建構(gòu)式課程“多才多藝的手”中的一個(gè)活動(dòng)，歌

9、曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。在活動(dòng)中先從“小雞小雞在哪里？”切入，一方面讓幼兒來進(jìn)行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動(dòng)作可以變出不同的小動(dòng)物，為接下來的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對(duì)歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進(jìn)的.進(jìn)行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學(xué)會(huì)了。為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進(jìn)行演唱。這里我覺得有些困惑？運(yùn)用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學(xué)不久就來嘗試控制聲音進(jìn)行演唱，對(duì)小班幼兒來說