對特校開展職業(yè)教育的思考

1、對特校開展職業(yè)教育的考慮對特校開展職業(yè)教育的考慮?殘疾人教育條例?中規(guī)定施行殘疾人教育，應當貫徹國家的教育方針，并根據殘疾人的身心特性和需要，全面進步其素質，為殘疾人平等的參與社會生活創(chuàng)造條件。據此，決定了特殊教育學校必須開展殘疾人職業(yè)教育。正如古人云授之以魚不如授之以漁，職業(yè)教育可以讓他們學會一技之長，以后可以獨立生活，效勞社會。根據我校多年畢業(yè)的聾生就業(yè)情況來看，絕大多數(shù)學生的就業(yè)狀況不容樂觀。畢業(yè)生們對就業(yè)謀生路顯得茫然無措，表如今就業(yè)的自信心不強和社會適應才能差，特別是由于認不清自我而走上墮落犯罪的道路。我們的特教事業(yè)，應該在開展義務教育根底上，著重開展職業(yè)教育，讓學生擁有一定的能適應

2、當?shù)厥袌鼋洕攸c和開展需要的職業(yè)技術知識和技能，就能為他們比擬順利地融入社會、獲得就業(yè)崗位奠定根底；同時為他們自身價值的實現(xiàn)，謀取家庭與個人的幸福創(chuàng)造條件。一、職業(yè)教育的內容根據學生的實際情況和以后就業(yè)的需求，我們應該有針對的對三類殘疾兒童開展個性化和現(xiàn)代化兩大類別的職業(yè)教育內容。個性化職業(yè)教育在學校，主要是以個體獨立謀生為重點。如剌繡、工藝美術水晶飾品、布藝、藤編、草編等、木工、烹飪、面點制作、家政效勞、擦鞋、修鞋等傳統(tǒng)的手工工藝，語言簡單又可獨立操作，能保證特殊兒童在沒有安置就業(yè)時能維持生存。二、職業(yè)教育的措施早在50年代，鄧小平在?辦教育一要普及，二要進步?一文中就指出：我們的方針是，一

3、要普及，二要進步，兩者不能偏廢。職教堅持兩條腿走路就是在保證質量前提下盡量多的培養(yǎng)人才。1.確立全體學生職業(yè)教育的階段性針對特殊學生的年齡特點和動手才能，分年級制訂勞動教育階段目的、訓練方案。113年級以文化教育為主，適當安排班會和生活指導課，對學生進展法紀教育和生活自理才能教育。245年級在學習文化知識的同時，適當增加勞動技術理論課，主要是掌握一些根本消費勞動知識和技能。36年級在堅持文化教育為主的同時，每周開設12個課時的觀摩課。479年級正式開設個性化職業(yè)教育和現(xiàn)代化職業(yè)教育的理論操作。對于全體學生，我們要求他們做到專一門，會多樣，強化技能學習，為更好的步入社會打下堅實的基矗2.尋求保障

4、市場經濟下職教道路暢通的可行性方式經濟是根底，經濟的開展，必然會帶動教育的開展。因此，要想加快職業(yè)教育的現(xiàn)代化，必須增添職教設備，搞好硬件建立，否那么巧婦難為無米之炊。1走產教結合的道路。要開展特校職業(yè)教育，就必須適應不斷開展變化的市場經濟，特別是將來的社會，更應該走產教結合的道路。在校外建立實習基地，如刺繡、工藝美術專業(yè)可以開一家小飾品店，烹飪專業(yè)可以開一個小飯館，而辦公自動化專業(yè)可以開設一間復印打字店讓學生把學到的知識運用到消費理論中去，在理論中進步學生的操作技能，理解社會、豐富閱歷，真正做到教育和消費理論相結合。根底課教學與創(chuàng)收相結合。學生運用所學根本技能做出簡單的成品出售。如：袖套、圍

5、裙、椅墊、紅領巾、小繡品等。實習課教學與創(chuàng)收相結合。學生在掌握一定的根本技能后，加大練習、通過實習，做出較精致的成品出出售。如：童裝、繡品、小木制品。2多渠道籌集資金，增加職業(yè)教育經費投入。由于特殊教育學校生的學生均有生理疾病，是弱勢群體，且家里條件一般都比擬困難，而特殊教育學校的經費比擬緊張，僅憑自己的力量，很難辦得起上規(guī)模的廠家，但學校可以進展廣泛的宣傳，用學生的作品、成績來讓世人理解殘疾學生、理解殘疾學生，爭取政府的支持，發(fā)動社會有愛心的人士來校辦廠，創(chuàng)辦諸如服裝、工藝品制作等合適殘疾人工作的工廠，讓學生可以在自己校辦工廠里進展實習操作，用自己的勞動來創(chuàng)造經濟效益，通過勞動來真正表達自己

6、的價值，從而幫助他們樹立信心，為畢業(yè)以后走向社會、適應社會做好準備，為社會和家庭減輕負擔，甚至創(chuàng)造財富。3.職業(yè)教育師資的裝備1挖掘內部潛力，要求現(xiàn)有專業(yè)老師每人再學一門專業(yè)，做到一專多能；2把具有某方面專長的老師抽到職技組分別進展工藝美術、烹飪、按摩、美容美發(fā)的專業(yè)培訓，擴大職教隊伍；3培訓職教老師運用現(xiàn)代化教學手段的才能，進步隊伍素質，使之盡快適應二十一世紀的職業(yè)教育開展的要求。4尋求校外幫助，把資深的專業(yè)老師請進來。為學生做系統(tǒng)教學、指導。使學生能更快更好的掌握技術知識。本文由論文聯(lián)盟搜集整理然而，職業(yè)技術教育對特教學校來說是一項長期的艱巨的任務，他涉及到人的思想認識，師資設備和經費問題，重視根底教育，強化職業(yè)教育這是我校全體老師的教學宗旨