七年級語文下冊期末考試

1、2015年-2016學年第二學期七年級語文期末測試題（語文版）一、基礎知識（25分）1.下列加點的字注音無誤的一項是（ ）（3分）A.豐腴（y） 雋妙（jn） 引吭（hng） 窺伺（ku）B.岑寂（cn） 剽悍（pio） 慷慨（ki） 恫嚇（xi）C.滂沱（png） 棲息（q） 墮落（du） 孤僻（p）D.殷紅（yn） 靦腆（tin） 瀚海（hn） 貽誤（y）2.下列詞語字形無誤的一項是（ ）（2分）A.曉喻 把柄 怒不可遏 相題并論B.侮蔑 徬徨 輕舉妄動 流連忘返 C.引吭 叫囂 絡繹不絕 躍躍欲試D.大駭 案牘 引經(jīng)劇典 井然有序3.下列對病句的修改不正確的一項是（ ）（2分）A.林書豪

2、在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。（刪除“正在”）B.在上海家電博覽會上，海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺空調。（應把“首臺”移到“可去除”之前）C.春天的福州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時機。（把“成為”改為“是”）D.通過持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料，會使學生患流感的幾率有效降低。（刪除“通過”）4.下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）A.受利益的驅使，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春筍般冒出來。B.個別同學對他這次考試取得的進步表示懷疑，他卻忍辱負重，依然刻苦學習。C.記錄片舌尖上的中國將中

3、國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無窮。D.在期末考試前夕，老師喋喋不休地囑咐我們一定要膽大心細。5.下列表述有誤的一項是（ ）（2分）A.論語是記錄孔子及其弟子言行的一部語錄體書，其作者孔子是我國古代偉大的教育家、思想家，論語與大學中庸孟子并稱為“四書”。B.生活中，我們常用到一些尊稱和謙稱。如：謙稱自己可“鄙人”、“在下”、“不才”等；而“令尊”、“令堂”則是對別人父母的尊稱。C.李麗第一次主持元旦文藝晚會，她“hold住”了整個場面?！癶old住”有控制、把持、掌控，保持住的意思。D.“不惑之年”是指四十歲；六十歲稱“花甲之年”；七十歲稱“古稀之年”。6.按下列要求默寫古詩文句（每空1

4、分，共10分） = 1 * GB2 報君黃金臺上意， 。（李賀雁門大守行） = 2 * GB2 前不見古人， 。（陳子昂登幽州臺歌） = 3 * GB2 渡荊門送別中最富有想象力的詩句是： ， 。 = 4 * GB2 天凈沙秋思中，直抒胸臆，道出天涯游子心情的的句子是 ， 。 = 5 * GB2 愛蓮說一文中比喻君子不與惡濁的世風同流合污，也不孤高自許的語句 ， 。書山有路勤為徑， 。贈（送）人玫瑰， 。7.下面申請書有五處毛病，請找出來并修改。（5分）申請書（A）我通過團章、團組織以及團員同學的教育和幫助，認識到作為時代的青年，（B）應該積極爭取加入共青團組織。如果我被批準了，(C)我決心遵

5、守團的章程，執(zhí)行團的決議，履行團員義務，(D)爭取早日成為一名共青團員；(E)如果我一時未被批準，決不灰心，(F)爭取繼續(xù)努力入團。為此，(G)強烈要求團組織考驗我。此致敬禮申請人：韋小寶2015年4月5日 二、閱讀理解（45分）（一）雁門太守行(4分)李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起，報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。8.賞析該詩，不恰當?shù)囊豁検牵?）(2分)A.全詩一共八句，既有聲音的描寫，也有色彩的描寫。B.作者描寫戰(zhàn)爭的慘烈場景，并沒有進行具體的戰(zhàn)爭場面的刻畫，而是從顏色入手。C.詩人運用了“黑”“紅”“金”“紫”“燕脂”

6、等凝重色彩，烘托肅殺而悲壯的氣氛。D.這是一首抒情濃郁的山水田園詩，作者在詩歌中抒發(fā)了忠君愛國的真摯情感。9.“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。(2分)答: （二）閱讀下列甲、乙兩文，完成下面各題（14分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。(周敦頤愛蓮說)【乙】蘭之味，非可逼而取也。蓋在有無近遠續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無

7、所，故稱瑞耳。體彩，而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶?(選自張大復梅花草堂集)注釋取：這里是嗅取(蘭的香味)。氳氳(ynyn)無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各種顏色。10.解釋下面句中加點的詞語。(4分)亭亭凈植( ) 陶后鮮有聞( )而名之不可( ) 莫能肖也( )11.古漢語常用字字典中“逼”字有以下幾個義項。根據(jù)上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當?shù)慕忉屖牵?）(2分)A.強迫 B.接近，迫近 C.狹窄 D.威脅12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。1

8、3.對“善繪者以意取似”解說正確的一項是（ ）(2分)A.擅長繪畫的人因為個人的原因只能類似模擬。B.善于畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。C.善于畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。D.擅長繪畫的人已經(jīng)描繪得很相似了。14.同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應的句子填在下面空格里。(2分)香味：蓮（ ）； 蘭氳氳無所。品位：蓮可遠觀而不可褻玩； 蘭（ ）。15.（甲)文以蓮為托物言志的對象，表現(xiàn)了作者 的生活態(tài)度；(乙)文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領悟到蘭 的品性。(2分)（三）溫暖心窩的話語（13分）初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農村轉

9、來縣里中學，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。當時我寫字極潦草，雖然在王老師的調教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學校上學后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準備接手我們班的語文課。當我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當

10、我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調到別的城市去了！”王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。大學畢業(yè)后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間

11、的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。這幾句溫暖

12、心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以”在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。16.對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別做了什么事？（3分）答： 17.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4分）答： 18.請從修辭運用的角度賞析第段中畫線的語句。（3分）答： 19.結合全文，說說第段有何作用。根據(jù)你的理解，談談林老師是

13、一位什么樣的老師。答： （四）手機確定你的位置（10分） 當今時代，手機已經(jīng)越來越普及，移動通信技術的發(fā)展使人和人之間的溝通更加方便，給人們的生活帶來了很多的便利。隨著手機技術的成熟和發(fā)展，同時也帶動了各種新型無線業(yè)務的出現(xiàn)，如彩鈴、彩信和手機上網(wǎng)等等。我們在這里要介紹的是手機的無線定位技術。 無線定位技術的應用非常廣泛。在軍事上，這項技術可以用以鎖定敵對目標的位置。例如，在第一次車臣戰(zhàn)爭期間，俄羅斯軍隊用導彈擊斃正在用手機通話的杜達耶夫，就使用了這項技術。在公共安全方面，警方在處理綁架案件的時候，可以通過這項技術確定使用手機的綁匪的位置。在日常生活中，這項技術可以派上大用場，例如，給迷路的人

14、指引方向，救助突發(fā)疾患的病人等等。那么，怎么用手機來定位呢? 無線定位可分為衛(wèi)星無線定位和地面無線定位。在衛(wèi)星定位技術中，最有名的就是全球定位系統(tǒng)(GPS)，這是一種利用衛(wèi)星系統(tǒng)實現(xiàn)移動目標三維定位的技術。而地面無線定位則通過測量無線電波的傳播時間、信號場強、相位、入射角度等參數(shù)實現(xiàn)移動目標的定位。手機定位技術屬于地面無線定位系統(tǒng)。 手機定位有各種不同的形式，各種不同的定位業(yè)務對定位精度的要求也不相同。我們都知道，手機處在外地漫游狀態(tài)時，其通話費的計算就另有標準，那么這種定位所需的技術就比較簡單。移動通信網(wǎng)有很多基站，每個基站覆蓋一定的區(qū)域，在這個區(qū)域內的手機與基站發(fā)生通信聯(lián)系，從而確定其大致

15、位置。 在手機的無線定位系統(tǒng)中，為了避免對移動終端增加額外開銷，多采用的是基于網(wǎng)絡的定位方案，由多個基站同時接收和檢測手機發(fā)出的信號，根據(jù)測量到的參數(shù)由計算機對其進行定位估計。為了獲得這些參數(shù)，就需要在基站中安裝監(jiān)測設備，再把這些數(shù)據(jù)通過計算機處理，從而估計出手機的大致位置。手機信號的參數(shù)有傳播時間、信號場強、入射角度等。 從手機發(fā)出的信號到達基站，需要一定的時間，根據(jù)電磁波的傳播速度可以算出手機與基站之間的距離。那么，如果通過多個基站進行這種測量，就可以計算出手機的位置。這種技術對時間同步的要求很高，后來，人們研究出一種方法，可以通過計算時間差來確定手機位置。 手機距離基站越遠，所接收的信號

16、強度越低。這樣，通過測量接收信號的場強數(shù)據(jù)，以及一些相關的參數(shù)，就可以估算出手機與基站之問的距離。同時，由三個以上的測量值就可以估算手機的位置。這就是根據(jù)信號場強來定位的原理。由于在城市的復雜環(huán)境中，無線電波的傳播非常復雜，所以這種技術在定位精度上有局限性。 手機發(fā)出的信號是一系列電磁波，電磁波到達基站有一定的入射角度，測量入射角度，就會得到一條從發(fā)射機到接收機的方向線，手機的位置就可以由這條方向線得到。當然了，至少要測量兩個基站得到兩條方向線才行。為了測量電磁波的入射角度，接收機的天線需要改進，必須配備方向性強的天線陣列。 以上介紹的是最基本的手機定位技術。如果定住精度要求比較高的話，就需要

17、多種定位技術混合使用，這就是混合定位技術。在混合定位技術中，手機也可以使用全球定位系統(tǒng)(GPS)為人們服務。特別是在城市里，可以利用基站密集的優(yōu)勢，利用衛(wèi)星技術和基站信號混合的方式定位，實現(xiàn)在高樓層中的精確定位。 雖然目前的手機定位技術還存在著很多問題。但是，隨著技術的發(fā)展，手機定位技術一定會更好地造福于人們。20.選文說明的中心內容是 (2分)21.選文的說明順序是 (1分)22.選文第段畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用? (2分)答： 23.選文第一段介紹了哪幾種手機定位技術?(2分)答： 24.選文第段中加點的詞“至少”能不能去掉? 為什么？(3分)答： 三、作文實踐（50分）25

18、.請以“我理解了 ”為題，寫一篇600字以上的記敘文。要求：先將題目補充完整，橫線上可填寫“老師”、“幸福”以記敘文為主，也要有適當?shù)淖h論抒情。不得抄襲或套作。作文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。七年級語文參考答案1.C 2.C 3.C 4.C 5.A6. = 1 * GB2 提攜玉龍為君死 = 2 * GB2 后不見來者 = 3 * GB2 月下飛天鏡，云生結海樓。 = 4 * GB2 夕陽西下，斷腸人在天涯。 = 5 * GB2 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。學海無涯苦作舟 手留余香7.格式上應補上的部分是：標題下一行頂格寫“尊敬的學校團委”。文中A句成分搭配不當，應改為“我通過對團章的學習，通過團組織以及團員同學的教育和幫助”。文中D句是多余的，應刪除。文中F句語序不當，應調整為“繼續(xù)努力爭取入團”。文中G句語言表述不得體，應改為“我請求團組織考驗我”。8.D9.示例：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊