湖北省孝感市2022年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1關(guān)于分子、原子、離子的敘述錯誤的是A分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分C原子通過得失電子可以變成離子D原子中，質(zhì)子數(shù)不一定等于核外電子數(shù)2關(guān)于O2和CO2的

2、說法正確的是A組成:都含有氧元素，分子構(gòu)成相同B性質(zhì):固態(tài)時都是淡藍(lán)色，都可以呼吸C用途:氧氣可以做燃料，二氧化碳可以生產(chǎn)汽水D轉(zhuǎn)化:在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化3實驗裝置如下圖，甲、乙兩集氣瓶用導(dǎo)管連接，玻璃管A下端緊系一個氣球。將此裝置放置在 陽光下一段時間，可看到白磷燃燒，請分析甲瓶中的氣球的變化情況是 （ ）A逐漸變大B逐漸變小C先變大后又變小D先變小后又變大4下列排列順序正確的是A BCD5在化學(xué)反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是（ ）A物質(zhì)質(zhì)量B分子種類C分子數(shù)目D原子數(shù)目6利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，正確的是A反應(yīng)物和生成物都

3、是化合物，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C可有效降低汽車尾氣對大氣的污染 D反應(yīng)前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化7侏儒癥病人體內(nèi)缺少的微量元素是AZnBFeCCaDI8用pH計測得一些物質(zhì)的pH如下：物質(zhì)蘋果汁西瓜汁牛奶雞蛋清爐具清潔劑pH2.95.86.47.612.5下列說法正確的是（）A牛奶放置一段時間后變酸，pH變大B等量的西瓜汁比蘋果汁所含氫離子數(shù)多C爐具清潔劑的堿性比雞蛋清的堿性強(qiáng)D胃酸過多的人應(yīng)該多喝蘋果汁9實驗操作正確的是（ ）AA BB CC DD10炒菜時油鍋起火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是A清除可燃物B隔絕空氣C降低油的著火點D防止油濺出11實

4、驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列做法錯誤的是 （ ）A在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管B把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上C導(dǎo)管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉D用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈12實驗室加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的發(fā)生.縱坐標(biāo)表示的是A高錳酸鉀的質(zhì)量B錳元素的質(zhì)量C固體物質(zhì)的質(zhì)量D生成氧氣的質(zhì)量二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13某初三化學(xué)興趣小組進(jìn)行了下列實驗探究：（1）小紅同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”

5、的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因可能是其_。小波同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是_，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_，屬于_反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（2）小山同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶失去標(biāo)簽的固體，已如它可能是以下物質(zhì)中的一種：炭粉、硫磺、氯酸鉀、二氧化錳。經(jīng)觀察和討論，這瓶固體不可能是_和_（填物質(zhì)的符號），為了進(jìn)一步確認(rèn)該固體是何種物質(zhì)，請幫助小山同學(xué)設(shè)計一個簡單的實驗方案，并在下列表格中寫出實驗步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論_14利用下圖裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量測定實驗。實驗裝置實驗操作I向玻璃管和水槽內(nèi)加適量的水，在燃燒匙里放足量紅磷，塞緊塞子，上下移動

6、水槽至兩邊水面相平于玻璃管的零刻度位置。II接通電源，待紅磷燃燒，斷開電源。III當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，水不再進(jìn)入玻璃管時，上下移動水槽至兩邊水面相平。（1）實驗中加入足量紅磷的目的是_。（2）實驗結(jié)束后，觀察到的現(xiàn)象是_。（3）實驗操作I、III中，上下移動水槽至兩邊水面相平的目的是_。15某興趣小組需要10%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行實驗。（1）若選擇40g.上述氫氧化鈉溶液，則需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為_g。從下表中名稱托盤天平酒精燈小燒杯玻璃棒藥匙量筒儀器序號ABCDEF選擇稱量氫氧化鈉固體所需要的儀器_（填序號）調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的_盤，稱量其質(zhì)量，然后_（按操作的先后順序選

7、填字母），直至天平平衡。a.將氫氧化鈉固體加入燒杯中 b.按需要添加砝碼、移動游碼（2）實驗室若用40%的氫氧化鈉來配制所需溶液，需加水_克? （寫出計算過程）16借助科學(xué)的化學(xué)實驗方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物質(zhì)。（實驗一）如圖所示實驗可用于測定某種化肥的組成。加熱時，該物質(zhì)會迅速分解，生成有刺激性氣味的氨氣（NH3）、水蒸氣以及一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（1）該物質(zhì)是由_組成；（2）根據(jù)該實驗，你判斷該物質(zhì)屬于_（填“單質(zhì)”或“化合物”），這種化肥應(yīng)該如何保存？_。（實驗二）有關(guān)氣體制取的研究，請根據(jù)下列裝置圖回答問題（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是

8、（填字母代號）_；收集裝置可用C，其原因是_，其中二氧化錳起_作用。用化學(xué)方程式表示氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生的反應(yīng)_。（2）實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因_（要求答出兩點即可）。（3）F裝置中充滿水時，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從_（填“”或“”）端通入。某同學(xué)用裝置收集氧氣時，集氣瓶只裝了一半的水，則他收集到的氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約是_。（4）已知氫氣是一種難溶于水的氣體，密度比空氣小。實驗室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制得氫氣。應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是_。（填字母代號）三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17工業(yè)上，燃燒石灰石（主要成分CaCO3）可

9、制得生石灰（CaO）和二氧化碳, 若要制取二氧化碳8.8t,則需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少？（反應(yīng)方程式）18水是一種重要的資源。（1）電解水實驗揭示了水的組成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為_，該反應(yīng)屬于_反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；如圖一所示中，試管1中生成的氣體為_。試管2中生成的氣體可以用_檢驗。（2）海水淡化可緩解淡水資源的匱乏。用表示水分子，圖二為液態(tài)水的微觀圖示，圖三為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣后，圖四所示中正確的是_。（3）太陽能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可用于野外獲取淡水，工作原理如圖五所示。蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是_（填“物理”或“化學(xué)”）變化。吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2

10、，CaCl2的相對分子質(zhì)量的計算式為_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）現(xiàn)在有三瓶氣體分別裝有空氣、氧氣、二氧化碳中的一種，請你設(shè)計一個實驗方案來對這三瓶氣體進(jìn)行鑒別，包括具體的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，敘述正確；B、化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分，敘述正確；C、原子通過得失電子可以變成離子，敘述正確；D、原子中，質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)，敘述錯誤。故選D。2、D【解析】A. 氧氣和二氧化碳都含有氧元素，但分子構(gòu)成不相同，說法錯誤

11、；B. 氧氣可以供給呼吸，二氧化碳則不能，說法錯誤；C. 氧氣具有助燃性，不可燃燒，不可以做燃料，說法錯誤；D. 氧氣和二氧化碳是自然界循環(huán)的重要物質(zhì)，水和二氧化碳在植物體內(nèi)進(jìn)行光合作用時，生成葡萄糖和氧氣，含碳可燃物在氧氣中燃燒生成二氧化碳，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，說法正確；故選：D。3、D【解析】白磷燃燒時消耗氧氣，產(chǎn)生五氧化二磷，此時因燃燒產(chǎn)生熱量，容器內(nèi)氣體體積膨脹，氣球變小，過一段時間，溫度下降后；由于產(chǎn)物五氧化二磷為固態(tài)，容器內(nèi)的壓強(qiáng)變小，此時氣球必然變大，由此可知：甲瓶中的氣球的變化情況是先變小后又變大。故選D。4、D【解析】A、鉀元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)：K2MnO4中

12、錳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）2+x+（2）40，則x+6價；鉀元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)：KMnO4中錳元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+y+（2）40，則y+7價；氧元素顯2價，設(shè)：MnO2中錳元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：z+（2）20，則z+4價。圖示中的錳元素化合價不是按由低到高排列的，故A錯誤；B、He是稀有氣體元素，化學(xué)性質(zhì)比較活潑，氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，物質(zhì)活潑性是由弱到強(qiáng)，故B錯誤；C、H3O+、NH3、CH4質(zhì)子數(shù)分別是11、10、10，故C錯誤

13、；D、CaCO3、CO2、H2O相對分子質(zhì)量分別為100、44、18，微粒的質(zhì)量是由大到小，故D正確。故選D。5、B【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答。反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變，原子種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，元素種類、質(zhì)量均不變，物質(zhì)種【詳解】由質(zhì)量守恒可知化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變，原子種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，元素種類、質(zhì)量均不變，物質(zhì)種類一定變化，分子種類一定變化，分子數(shù)目可能變化。故選B?！军c睛】本題主要考查對質(zhì)量守恒定律的理解，不能只從字面意理解質(zhì)量守恒為質(zhì)量不變，應(yīng)該深入到宏觀和微觀進(jìn)行分析理解，從化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)去解讀質(zhì)量守恒。6、C 【解析】A該反應(yīng)的反應(yīng)物為一氧化碳（化合物）與氧氣（單

14、質(zhì)），生成二氧化碳（化合物），反應(yīng)類型為化合反應(yīng)。此項錯誤。B四氧化三鈷納米棒在反應(yīng)過程中作催化劑，所以其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變。此項錯誤。C反應(yīng)將能污染空氣一氧化碳反應(yīng)成不是污染物的二氧化碳，可降低汽車尾氣對大氣的污染。此項正確。D該反應(yīng)是化學(xué)變化，遵循質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類及數(shù)目不變。此項錯誤。點評：本題結(jié)合一氧化碳的轉(zhuǎn)化考查了反應(yīng)類型、催化劑、大氣污染物、質(zhì)量守恒定律等知識點。解題時要注意知識的準(zhǔn)確表達(dá)。7、A【解析】A、鋅影響人體發(fā)育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，可能會患侏儒癥，故選項正確。B、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，故選項錯誤。C、鈣主要存在

15、于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質(zhì)疏松，故選項錯誤D、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，故選項錯誤故選：A。8、C【解析】A、牛奶放置一段時間后變酸，酸性增強(qiáng)，pH變小，故選項錯誤； B、蘋果汁的酸性比西瓜汁強(qiáng)，等量的西瓜汁比蘋果汁所含氫離子數(shù)少，故選項錯誤；C、爐具清潔劑的pH比雞蛋清的大，爐具清潔劑的堿性比雞蛋清的堿性強(qiáng)，故選項正確；D、蘋果汁顯酸性，胃酸過多的人，應(yīng)該少喝蘋果汁，故選項錯誤。故選C。9、D【解析】A、酒精燈不能對點，錯誤；B、不能直接將鼻子湊到藥品瓶口聞藥品，防止損壞鼻膜，錯誤；C、加熱液體時，試管中的

16、液體量不能超過試管容積的1/3，錯誤；D、讀取液體的體積時視線要與凹液面最低處向平，正確。故選D。10、B【解析】油鍋起火用鍋蓋蓋可以隔絕氧氣，從而滅火。故選B。11、C【解析】試題分析：在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上，防止炸裂試管；導(dǎo)管口開始有氣泡放出時不能立即收集，防止生成的氣體不純；用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈，防止水回流，炸裂試管。故選C考點：實驗操作12、C【解析】A、實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，高錳酸鉀反應(yīng)后沒有剩余；故選項錯誤。B、錳元素的質(zhì)量不變；故選項錯誤。C、加熱高錳酸鉀產(chǎn)生錳酸鉀、

17、二氧化錳、氧氣，固體質(zhì)量減少；故選項正確。D、生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該從“0”到有，然后不變；故選項錯誤。故選：C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵絲生銹（或氧氣純度不夠高） 集氣瓶底部沒有鋪一層沙子（或沒有水） FeO2Fe3O4 化合 S KClO3 取少量固體與坩堝中，持續(xù)高溫加熱 若固體質(zhì)量明顯減少，則黑色固體為碳粉，反之為二氧化錳 【解析】（1）造成此實驗失敗的原因可能是：1鐵絲生銹，2收集的氧氣純度不夠高；鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：集氣瓶底部沒有鋪一層沙子（或沒有水）；鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)原理：FeO2Fe3O4，該反應(yīng)符合“多變一”

18、，屬于化合反應(yīng)。（2）試劑瓶中裝有黑色固體，不可能是硫磺（S,黃色）和氯酸鉀（KClO3，白色）；碳粉加熱燃燒后產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，固體質(zhì)量明顯較少，二氧化錳加熱后不能發(fā)生反應(yīng)，固體質(zhì)量不會發(fā)生變化；實驗步驟：取少量黑色固體與坩堝中，持續(xù)高溫加熱預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論：若固體質(zhì)量明顯減少，則黑色固體為碳粉，反之為二氧化錳。14、使玻璃管中的氧氣充分反應(yīng) 水進(jìn)入玻璃管到刻度1處 調(diào)節(jié)內(nèi)外氣壓平衡 【解析】（1）測空氣里氧氣的含量，該實驗成功的關(guān)鍵是紅磷要過量，原因是為了耗盡集氣瓶中的氧氣；（2）因為空氣中的氧氣約占空氣體積的五分之一，所以足量的紅磷燃燒熄滅后，冷卻至室溫，玻璃管內(nèi)水面最終到達(dá)刻度線1處；（

19、3）實驗操作I、III中，上下移動水槽至兩邊水面相平的目的是調(diào)節(jié)內(nèi)外氣壓平衡。15、4 ACE 左 ba 30 【解析】（1）需要40g10%氫氧化鈉溶液，則溶質(zhì)質(zhì)量=40g10%=4g；稱取固體需要用到托盤天平（稱固體物質(zhì)）、燒杯（裝固體）、藥匙（取固體），對應(yīng)編號為A、C、E；托盤天平使用時應(yīng)遵循左物右碼的原則，故燒杯應(yīng)放在左盤；先按需要添加砝碼、移動游碼，再將氫氧化鈉固體加入燒杯中，直至天平平衡，因此順序為ba；（2）16、碳元素、氫元素、氮元素、氧元素 化合物 密封放在陰涼干燥處 A 氧氣密度比空氣大 催化 2KClO32KCl+3O2 試管沒有均勻受熱、試管口沒有向下傾斜（合理均可）

20、 3/5 BD或BE或BF 【解析】實驗一：加熱時，該物質(zhì)會迅速分解，生成有刺激性氣味的氨氣（NH3）、水蒸氣（H2O）以及一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳（CO2）。（1）由質(zhì)量守恒定律可知：該物質(zhì)是由碳元素、氫元素、氮元素、氧元素四種元素組成；（2）根據(jù)該實驗，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)物屬于化合物，這種化肥應(yīng)該受熱易分解，應(yīng)該在密封放在陰涼干燥處保存；實驗二：（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用固體發(fā)生裝置是A；收集裝置可用C，其原因是：氧氣密度比空氣大，其中二氧化錳起催化作用 。用化學(xué)方程式表示氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生的反應(yīng)：2KClO32KCl+3O2； （2）實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因：1試管沒有均勻受熱,2試管口沒有向下傾斜等；（3）萬能瓶F裝置中充滿水時，可作為氧氣的收集裝置，氣體應(yīng)該“短管進(jìn)、長管出”則氧氣應(yīng)從端通入。某同學(xué)用排水法E裝置收集氧氣時，集氣瓶只裝了一半的水，則他收集到一半是氧氣，一半是空氣，空氣中有1/5是氧氣，將集氣瓶內(nèi)體積分為10份，則氧氣一共有=；（4）已知氫氣是一種難溶于水的氣體，密度比空氣小。實驗室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制得氫氣。應(yīng)該選擇的固-液發(fā)生裝置、同時用排水法收