職業(yè)教育英語教學(xué)的現(xiàn)狀與改革探討

1、職業(yè)教育英語教學(xué)的現(xiàn)狀與改革討論職業(yè)教育英語教學(xué)的現(xiàn)狀與改革討論隨著我國國際交往日益增多，掌握英語這種重要的交際工具對于培養(yǎng)人才來說顯得日趨重要，這就對英語教學(xué)提出了比擬高的要求。這就要求我們可以把握職業(yè)教育英語教學(xué)的現(xiàn)狀，尋找當(dāng)下職業(yè)教育英語教學(xué)存在的問題，并探究一條職業(yè)教育英語教學(xué)形式的改革開展之路。一、職業(yè)教育英語教學(xué)的現(xiàn)狀?職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱試行?明確指出：英語課程是職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生必修的主要文化根底課。英語教學(xué)對于學(xué)生提本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理高思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，掌握職業(yè)技能，形成綜合職業(yè)才能和創(chuàng)業(yè)才能，以及今后的學(xué)習(xí)和開展，具有重要作用。但是現(xiàn)階段的職業(yè)教育英語教

2、學(xué)，在教學(xué)形式中卻普遍存在著一些問題。1培養(yǎng)目的和教學(xué)方案缺乏針對性。職業(yè)技術(shù)教育以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為主，所以在制定培養(yǎng)目的的時(shí)候，必需要對課程設(shè)置進(jìn)展專門的研究以到達(dá)培養(yǎng)目的。制定教學(xué)方案時(shí)也切忌照搬大專院校與中專院校的方案，而是要根據(jù)自身實(shí)際出發(fā)。2軟硬件條件缺乏。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生人數(shù)的增加，師資隊(duì)伍已經(jīng)無法滿足目前的英語教學(xué)任務(wù)，許多英語老師也沒有從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教育觀念上存在錯位和偏向，對職業(yè)教育英語教學(xué)的根本特征及特殊性認(rèn)識缺乏。3學(xué)生根底較差。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生往往是同層次成績較差的學(xué)生，尤其是英語根底更差，并且缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這給教學(xué)施行帶來了宏大的難度。4考評

3、制度不完善。目前的職業(yè)院校中，教學(xué)成果評價(jià)體系不健全，英語應(yīng)到達(dá)什么樣的程度，以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方式與方法等，缺乏一套行之有效的評價(jià)體系，使專業(yè)教學(xué)與英語教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。二、職業(yè)教育英語教學(xué)的外部開展之路職業(yè)教育英語教學(xué)的開展，首先要做好外部的強(qiáng)化工作，要有良好的外部支撐，如適宜的教材、理想的師資、完善的考試考評制度等。1.教材改革近些年，職業(yè)院校的英語教材多沿用老教材，這類教材在語言和語法知識上有較好的系統(tǒng)性，但是缺乏了對聽說方面的訓(xùn)練。對職業(yè)院校來說，教材內(nèi)容首先要符合專業(yè)性質(zhì)，要有足夠的專業(yè)性；其次，教材要簡單、新穎、實(shí)用，緊跟市場變化，讓學(xué)生學(xué)起來較為輕松并且可以學(xué)以致用；再次，所

4、選教材涉及的內(nèi)容要與市場需求相結(jié)合，并做好交際用語與專業(yè)用語的有機(jī)結(jié)合。2.師資強(qiáng)化老師是教學(xué)活動的籌劃者和執(zhí)行者，在教學(xué)活動中占中心地位。因此，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是呈現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)成果的保證。鑒于此，職業(yè)技術(shù)院校既要努力引進(jìn)有年富力強(qiáng)經(jīng)歷豐富的教學(xué)人才來充實(shí)本校師資隊(duì)伍，也要鼓勵本校專職老師繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，不斷進(jìn)步自身程度。3.完善考評與鼓勵制度完好而恰當(dāng)?shù)目荚u與鼓勵制度是激發(fā)老師積極性，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的必要條件。因此必需要在教學(xué)大綱的根底之上，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)理論與本校的實(shí)際情況，制定教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)，健全老師鼓勵制度。三、職業(yè)教育英語教學(xué)的內(nèi)部開展之路：教學(xué)形式的改革結(jié)合這些年的教學(xué)經(jīng)歷與職業(yè)教育英語

5、教學(xué)的地方特點(diǎn)，筆者認(rèn)為只有充分結(jié)合聽說教學(xué)法和信息交際教學(xué)法的特點(diǎn)，將兩者有機(jī)交融在一起，并且結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與程度，將教學(xué)重點(diǎn)放在提升學(xué)生的英語交際應(yīng)用和交流溝通上，讓學(xué)生可以擁有較好的英語交流才能。在筆者看來，合適職業(yè)教育英語的教學(xué)形式應(yīng)該是這樣的：1.突出重點(diǎn)，強(qiáng)化聽說才能正確分析學(xué)消費(fèi)生聽說障礙的內(nèi)外因素，有的放矢地解決問題，著重強(qiáng)化，以到達(dá)快速進(jìn)步聽說才能的目的。2.充分利用多媒體方式利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，制作優(yōu)秀的交互式課件，利用多媒體授課方式，既可以進(jìn)步學(xué)生的興趣，也可以為學(xué)生全面掌握和靈敏應(yīng)用英語提供有利環(huán)境。同時(shí)，鼓勵學(xué)生主動閱讀互聯(lián)網(wǎng)的英文頁面等。3.教學(xué)活動多樣化打破

6、傳統(tǒng)的課本與教室的藩籬，充分利用現(xiàn)有資源，開展多樣化的教學(xué)活動，例如英語辯論賽、演講比賽、影視賞析、英語講座、英語沙龍等，一方面進(jìn)步學(xué)生興趣，另一方面讓學(xué)生通過積極參與這些活動，將英語技能運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中。4.改革考試方式傳統(tǒng)的英語考試的方式難以表達(dá)職業(yè)教育英語教學(xué)的特點(diǎn)，也不適用于職業(yè)院校的學(xué)生。職業(yè)教育英語考試要著重考察學(xué)生應(yīng)對市場人才競爭的才能?？荚嚨男问娇梢造`敏多樣，不僅要有對英語根底知識的考察，更要有對學(xué)生口語才能的考察?？荚嚹康牟辉谟谧寣W(xué)生將已授的知識原封不動的重現(xiàn)，而在于考察學(xué)生是否可以將知識活學(xué)活用。英語學(xué)科不僅是職業(yè)院校學(xué)生的文化根底課，也是他們今后在職業(yè)領(lǐng)域立足的一門根本技能。職業(yè)教育英語教學(xué)有其獨(dú)特的特點(diǎn)，全面進(jìn)步學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用程度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的綜合素質(zhì)強(qiáng)、技術(shù)才