中班上學(xué)期表演游戲計(jì)劃

1、中班表演游戲階段計(jì)劃學(xué)期目標(biāo)1、讓幼兒學(xué)會(huì)按意向選擇并飾演角色，培育幼兒對(duì)表演游戲的興趣。2、經(jīng)過(guò)游戲，幫助幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特色。3、經(jīng)過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)聆聽(tīng)他人的講話，學(xué)習(xí)勇敢、清楚地用一般話表達(dá)思想。4、培育幼兒與伙伴共同表演的興趣，經(jīng)過(guò)游戲?qū)W會(huì)與伙伴友善的相處。5、在教師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。學(xué)會(huì)恪守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。狀況剖析：本班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的表演游戲，對(duì)表游有了必定的認(rèn)識(shí)，基本能依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行游戲，但關(guān)于創(chuàng)編角色，增添游戲內(nèi)容大多幼兒仍處于無(wú)知階段，只有個(gè)別幼兒會(huì)稍做創(chuàng)編。第一階段：游戲主題：三只蝴蝶游戲目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)表演，培育幼兒對(duì)

2、表演游戲產(chǎn)生興趣。2、經(jīng)過(guò)參加表演，讓幼兒學(xué)習(xí)初步分派角色，選擇角色，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立能力。3、經(jīng)過(guò)表演，幫助幼兒學(xué)習(xí)聆聽(tīng)他人講話，勇敢的表達(dá)。4、熟習(xí)作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。5、幼兒與伙伴相親相愛(ài)地相處，互有關(guān)懷相互幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)故事三只蝴蝶，熟習(xí)故事人物形象。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽(yáng)頭飾。第一次指導(dǎo)1、請(qǐng)幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演三只蝴蝶。2、看后請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)、人物。3、再次觀看哥哥姐姐表演，對(duì)故事進(jìn)一步熟習(xí)。4、發(fā)問(wèn)：故事名字叫什么？故事里都有些誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？5、示頭飾，穩(wěn)固幼兒對(duì)人物的熟習(xí)，惹起幼兒帶上頭飾表演的興

3、趣。6、首次分組全班集體表演。第二次指導(dǎo)1、出示頭飾、道具，惹起幼兒對(duì)表演的興趣。2、集體分組表演，復(fù)習(xí)上一次表演狀況。3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒，示范表演，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)表演程序。4、教師指導(dǎo)分派表演角色，其余幼兒依據(jù)意向自由選擇游戲區(qū)。5、教師要點(diǎn)表演區(qū)，巡回指導(dǎo)其余各區(qū)活動(dòng)。6、游戲結(jié)束，依據(jù)游戲狀況進(jìn)行總結(jié)。第三次指導(dǎo)1、針對(duì)本班幼兒角色簡(jiǎn)單混雜狀況，再次重申，幫助幼兒們共同提高。2、將本班分紅幾組，共同表演，增強(qiáng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的熟習(xí)，提高幼兒語(yǔ)言的連接性、生動(dòng)性。3、兒依據(jù)意向自選游戲，教師要點(diǎn)指導(dǎo)表演游戲區(qū)：在角色的分派上，進(jìn)行磋商指導(dǎo)。在表演方向上，幫助幼兒安排適合的地點(diǎn)。請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別

4、幼兒共同指導(dǎo)其余幼兒的語(yǔ)言音量、生動(dòng)性、連接性。4、游戲結(jié)束，指導(dǎo)幼兒迅速、有規(guī)律的整理玩具。5、總結(jié)游戲狀況。第四次指導(dǎo)：1、請(qǐng)一組能力好的幼兒表演。2、提出要求：能與伙伴友善磋商。3、幼兒按意向選擇場(chǎng)所，磋商角色。4、幼兒游戲，教師要點(diǎn)察看幼兒磋商角色的狀況。5、游戲小結(jié)第二階段活動(dòng)目標(biāo)：1、持續(xù)學(xué)習(xí)按意向選擇并飾演角色，感覺(jué)與伙伴共同表演的樂(lè)趣。、在游戲中，能在老師指引下較完好地按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。、經(jīng)過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)聆聽(tīng)他人的講話，學(xué)習(xí)勇敢、清楚地用一般話表達(dá)思想。、能恪守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。5、能在教師的提示下正確取放游戲資料，在指定處游戲，以及培育聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)等優(yōu)秀的游戲慣例

5、。游戲主題：小羊和狼活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小羊，狼，貓，狗，馬，大象頭飾等。供給小河（用粉筆在地上畫(huà)出）。、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：培育幼兒的興趣，并讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事。第一次指導(dǎo)：1、請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)故事錄音，邊看情形表演，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。2、以分組練習(xí)的形式（一個(gè)角色由若干個(gè)幼兒一同飾演），啟迪幼兒表演人物的動(dòng)作及先后出場(chǎng)的次序。3、教師鼓舞不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的幼兒參加游戲，并夸獎(jiǎng)敢于勇敢表現(xiàn)的幼兒。4、評(píng)論：要評(píng)論講幼兒按先后次序出場(chǎng)的狀況。第二次指導(dǎo)：1、請(qǐng)幼兒飾演角色（一個(gè)角色由一組幼兒一同飾演），掌握人物的對(duì)話，動(dòng)作及先后出場(chǎng)的次序。2、提出表演的要求：（1）明確自己飾演的角色。（2）聲音響亮。3

6、、教師旁白，幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行表演，并鼓舞幼兒勇敢參加游戲。4、評(píng)論：夸獎(jiǎng)能聲音響亮地進(jìn)行表演的幼兒。第三次指導(dǎo)：1、幼兒觀看老師的木偶表演。2、提出要求：能與伙伴相互當(dāng)合、共同游戲。3、播放錄音，以小組形式在部署的大場(chǎng)景中進(jìn)行集體表演，鼓舞幼兒按意向勇敢表演。4、評(píng)論；夸獎(jiǎng)與伙伴友善表演的幼兒。第四次指導(dǎo)：1、幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。2、向幼兒介紹游戲的場(chǎng)所和收放資料的方法。3、教師指導(dǎo)，幼兒按意向選擇角色，指引幼兒到各場(chǎng)所進(jìn)行表演。4、教師幫助幼兒按故事情節(jié)動(dòng)作、對(duì)話較完好地表演。5、要評(píng)論論依據(jù)意向選擇角色狀況，以及收放資料的狀況。第三階段一、游戲目的1、學(xué)會(huì)與伙伴輕聲商議。2、學(xué)習(xí)依據(jù)角色的特色，運(yùn)用不一樣的語(yǔ)氣，表情，動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步學(xué)習(xí)部署游戲場(chǎng)景，使用簡(jiǎn)單的代替物。二、游戲主題小豬蓋房屋三、游戲準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備樹(shù)、房屋、花籃、草地、五彩繽紛的花。三只豬。2、知識(shí)準(zhǔn)備幼兒對(duì)故事的主要情節(jié)、對(duì)話已經(jīng)熟習(xí)，能復(fù)述故事。第一階段教師與幼兒一同議論怎樣運(yùn)用不一樣的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)三只小豬不一樣的性格特色。幼兒練慣用不一樣的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的性格。提出游戲要求：注意輕聲與伙伴磋商。幼兒分組游戲，教師要點(diǎn)知道幼兒用不一樣的語(yǔ)氣表現(xiàn)不一樣的角色。講評(píng)：請(qǐng)幼兒談?wù)劊骸澳囊唤M