小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級(jí)上冊六組合圖形的面積組合圖形的面積導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

1、組合圖形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：北師大版小學(xué)五年級(jí)上冊第六單組合圖形的面積學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、在自主探索的活動(dòng)中，理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法。2、能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答。3、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中組合圖形的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答學(xué)習(xí)難點(diǎn): 理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法。能有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答學(xué)習(xí)準(zhǔn)備: 課件，多媒體教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的圖形面積公式S(長方形)= S(正方形)= S(平行四邊形)= S(三角形)= S(梯形)= 求下列圖形的面積二、談話引入課題同學(xué)們，我們

2、能正確的復(fù)習(xí)，回憶前面學(xué)習(xí)過的圖形的面積計(jì)算公式，還能運(yùn)用這些面積公式計(jì)算平面圖形有面積。但是，在實(shí)際生活中，并不是每一個(gè)要求的圖形都是我們學(xué)習(xí)過的樣子。但是，他們都能運(yùn)用我們學(xué)過的知識(shí)來解決。三、探究新知識(shí)出示積智慧老人的客廳的平面圖。想一想，是我們平時(shí)學(xué)習(xí)過的平面圖形嗎？但是，我們可以用我們前面學(xué)習(xí)過的平面圖形的知識(shí)來進(jìn)行計(jì)算？全班說一說可以用我們前面學(xué)過的什么圖形面積計(jì)算公式來解決,班上發(fā)言,形成初步的方案(小組合作解決問題)小組合作要求：.小組內(nèi)說一說，可將圖形變換成已學(xué)過的什么圖形？（可采用分割，添補(bǔ)的方法進(jìn)行）.認(rèn)真觀察數(shù)據(jù)的變化，說一說最重要的是要找到哪些數(shù)據(jù)，用鉛筆標(biāo)這些數(shù)據(jù)出

3、來。.認(rèn)真計(jì)算出這些圖形的面積。小組匯報(bào)：重點(diǎn)是說出要點(diǎn)：（如何形成什么圖形；找到哪些數(shù)據(jù)）776m3m4鞏固練習(xí):完成練一練第一題四、小結(jié)，思考；把這些方法歸納為兩種：分割法，添補(bǔ)法。你認(rèn)為哪種方法最適合自己或最簡單,就用哪種方法。板書設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊組合圖形的面積導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)一、寫出下列面積計(jì)算公式：（用字母表示）S(長方形)= S(正方形)= S(平行四邊形)= S(三角形)= S(梯形)=求下列圖形的面積小組合作要求：.小組內(nèi)說一說，可將圖形變換成已學(xué)過的什么圖形？（可采用分割，添補(bǔ)的方法進(jìn)行）.認(rèn)真觀察數(shù)據(jù)的變化，說一說最重要的是要找到哪些數(shù)據(jù)，用鉛筆標(biāo)這些數(shù)據(jù)出來。.認(rèn)真計(jì)算出圖形的面積計(jì)算下面圖形的面積方法：1776m3