小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)五位置與順序前后（第一版）

1、前后一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):在對(duì)實(shí)際情境的觀察中,認(rèn)識(shí)物體“前后”的相對(duì)位置與順序,初步培養(yǎng)空間觀念。2、能力目標(biāo):能用語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際情境中物體間的“前后”關(guān)系。3、情感目標(biāo):感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)探索精神,樹立學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)與關(guān)鍵:教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)物體的前后位置與順序,并能用語(yǔ)言描述。教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)前后位置的相對(duì)性。三、教學(xué)過(guò)程（一）活動(dòng)一：初步認(rèn)識(shí)“前、后”1.師：同學(xué)們，你能分清前后嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)給老師當(dāng)小助手。師：他的前面是哪邊？（轉(zhuǎn)向不同方向提問(wèn)）評(píng)價(jià)：真厲害，大家都能分清前后。追問(wèn)：都是同一個(gè)人，為什么他前面一會(huì)兒是這邊，一會(huì)兒是那邊？師：哦

2、，原來(lái)“前后位置”與我們站的方向有關(guān)。師：那我們?cè)趺创_定前面呢？ 小結(jié)：我們面對(duì)的那個(gè)方向，就是前面；背對(duì)的那個(gè)方向，就是后面。板書：面對(duì) 前；背對(duì) 后2.師：在我們的教室里，你們的前面有什么？（請(qǐng)1生回答。）同意嗎？ 師質(zhì)疑：我不同意，黑板明明在后面，你們?cè)趺炊加X得在前面？小結(jié)：我和大家面對(duì)的方向不一樣，前后也就不一樣。揭題：這節(jié)課我們就一起來(lái)辨別前后。（板書：前后）（二）活動(dòng)二：百米賽跑師：今天是個(gè)特別的日子，森林里要舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，第一場(chǎng)比賽就是百米賽跑。1.師：瞧!緊張的百米賽跑就要開始了。請(qǐng)小朋友們按順序看一看,有哪些運(yùn)動(dòng)員參加比賽?（小鹿、小松鼠、小白兔、烏龜、蝸牛）師：有5

3、只小動(dòng)物參加了比賽。裁判一聲令下，他們跑出去了，你能像個(gè)小記者一樣來(lái)播報(bào)一下現(xiàn)在的比賽名次嗎？生1：鹿是第一名，小兔是第二名，小松鼠是第三名，小蝸牛是第四名，小烏龜是第五名。師：同意嗎？你怎么看出小鹿排第一的？師：隨著比賽的進(jìn)行，他們的名次會(huì)有變化嗎？跑著跑著就變成這樣了，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在的名次又是怎樣的？對(duì)嗎？生：小鹿是第一名，小松鼠是第二名，小兔是第三名，小烏龜是第四名，小蝸牛是第五名。師：小烏龜著急了想讓我們幫忙看看他的前面有誰(shuí)？他的后面有誰(shuí)？根據(jù)孩子的回答板書：小烏龜?shù)那懊嬗校盒÷埂⑿∷墒?、小?小烏龜?shù)暮竺嬗校何伵Ｐ觚斶€想我們幫忙看看他的前面是誰(shuí)？他的后面是誰(shuí)？根據(jù)孩子的回答板書：小烏龜?shù)?/p>

4、前面是：小兔 小烏龜?shù)暮竺媸牵何伵Ｗ穯?wèn)：“有誰(shuí)”和“是誰(shuí)”一樣嗎？有什么不一樣？“有”是什么意思？“是”是什么意思？小結(jié)：有是把它前面的全部說(shuō)出來(lái)；是是只說(shuō)和它最相近的一個(gè)。師：有你最喜歡的小動(dòng)物嗎？你能說(shuō)一說(shuō)它的前面有誰(shuí)，后面有誰(shuí)？它的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？(先同桌說(shuō)在再全班分享，時(shí)間2 分鐘)2.謝謝孩子們，你們都說(shuō)的太棒了！那老師有一個(gè)小問(wèn)題了：剛剛有孩子說(shuō)小烏龜在小兔子的后面，又有孩子說(shuō)到小烏龜在小蝸牛的前面？小烏龜為什么一會(huì)兒在前面，一會(huì)兒在后面？師：比較的對(duì)象變了，第一次是小烏龜和小兔子比，小烏龜在小兔子的后面，第二次是小烏龜和小蝸牛比，所以小烏龜在小蝸牛的前面。我們?cè)谡f(shuō)小烏龜?shù)那昂?/p>

5、位置時(shí)，一定要看它是和誰(shuí)在比。板書：小烏龜在小兔子的后面，在小蝸牛的前面。師：誰(shuí)能像這樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)小兔子的位置。師：比賽進(jìn)入到最后的關(guān)鍵時(shí)刻，最后誰(shuí)獲得了勝利呢？（三）活動(dòng)三：卡丁車賽師；緊接著更加刺激的卡丁車大賽又要開始了。咋們的小記者趕緊趕過(guò)去播報(bào)賽況，突然這個(gè)時(shí)候畫面沒有了，他們的信號(hào)中斷了，我們聰明的小記者給我們發(fā)來(lái)一條短信：1、你能根據(jù)發(fā)來(lái)的短信了解推測(cè)比賽情況嗎？（能）2、拿出學(xué)習(xí)卡，下面就請(qǐng)孩子們聽要求寫卡丁車的番號(hào)，排出比賽情況：請(qǐng)一位小朋友在黑板上擺師：把2號(hào)車排在最前面。生擺2號(hào)車。課件演示1號(hào)車在3號(hào)車和4號(hào)車的后面。生擺1號(hào)車。課件演示3號(hào)車的前面是4號(hào)車。生調(diào)整3號(hào)車和

6、4號(hào)車的位置。課件演示師：寫好的小朋友坐直。（生舉手）他擺的結(jié)果和你們一樣嗎？我們一起來(lái)看最后結(jié)果。對(duì)的小朋友跟我揮揮手。課件演示3、根據(jù)比賽情況，咱們來(lái)進(jìn)行搶答比賽。1號(hào)車排第（ ），4號(hào)車排第（ ）。2號(hào)車的后面是（ ）號(hào)車。2號(hào)車的后面有（ ）。3號(hào)車在（ ）的后面，在（ ）的前面。（四）活動(dòng)四：排隊(duì)買票師：運(yùn)動(dòng)會(huì)這么精彩，淘氣也想來(lái)參加。他正在排隊(duì)買票。淘氣從前往后數(shù)排第幾？從后往前數(shù)排第幾？師：淘氣正在排隊(duì)的時(shí)候，笑笑來(lái)了，她對(duì)淘氣說(shuō)：你能讓我插到你前面嗎？你們覺得可不可以？笑笑說(shuō)：直播信號(hào)斷了，我要進(jìn)去修一修，你能讓我排到你前面嗎？淘氣想了想，同意了。師：請(qǐng)問(wèn)這個(gè)時(shí)候我們的淘氣排第幾？有哪些人的位置變化了？如果你是站在最后的小朋友你樂(lè)意嗎？我們的淘氣想出了一個(gè)好辦法，把位置讓出來(lái)，排到了最后。希望我們班的孩子們?cè)谏钪幸材茏鲆粋€(gè)遵守秩序排隊(duì)的好孩子?；顒?dòng)五：乘車返校師：淘氣，笑笑看完比賽后高興的回學(xué)校了，你知道他們現(xiàn)在在哪一站嗎？下一站是哪站？他們還要坐幾站才能到學(xué)校？活動(dòng)六：講故事新龜兔賽跑活動(dòng)七：算一算，排一排 師：老師這兒有一些口算卡片，請(qǐng)幾個(gè)孩