外國詩兩首課件想9下人教版

1、詩祖 國4詩祖 國4 同學(xué)們，愛國主義是詩歌的永恒主題，是民眾。更是詩人的永恒歌唱。在我國詩歌長河中是這樣，在外國優(yōu)秀的作品中也不乏其例。今天，我們就一起走進(jìn)外國詩兩首，去聆聽俄羅斯詩人萊蒙托夫和美國詩人休斯的吟唱。 同學(xué)們，愛國主義是詩歌的永恒主題，是民眾。更是詩人的永恒歌外國詩兩首PPT課件想9下人教版精品（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）理解詩中的藝術(shù)形象及詩人由此抒發(fā)的思想情感。品味詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生愛國情感和健康高尚的審美情操。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）理解詩中的藝術(shù)形象及詩人由此抒發(fā)的思萊蒙托夫（18141841），19世紀(jì)俄國繼普希金之后的偉大詩人。他生

2、于莫斯科的一個(gè)小貴族家庭。萊蒙托夫是個(gè)在詩歌、小說與戲劇等各種文學(xué)樣式中都有獨(dú)特建樹的俄國作家，他那別具一格的抒情詩人的氣質(zhì)使他的全部創(chuàng)作都飽含著濃郁的詩情畫意。代表作有詩人之死惡魔祖國等。萊蒙托夫（18141841），19世紀(jì)俄國繼普希金之后的偉祖國這首詩發(fā)表于1841年。沙皇統(tǒng)治集團(tuán)借御用文人所寫的愛國主義篇章來炫耀他們的文治武功，萊蒙托夫針鋒相對地提出了自己的不同觀點(diǎn)，通過令人感動(dòng)和令人信服的形象描寫，指明真正的愛國主義是同熱愛祖國山河、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情分不開的。祖國這首詩發(fā)表于1841年。沙皇統(tǒng)治集團(tuán)借御用文人所寫的虔信 鑲 嵌一 讀一讀字音qinxing qin虔信 鑲 嵌一

3、讀一讀字音qinxing q二 記一記詞義1.虔信：虔誠而篤信。2.慰藉：安慰。3.惦念：惦記；想念。二 記一記詞義1.虔信：導(dǎo)思1.詩中描寫了哪些農(nóng)村生活場景？有 何作用？生活場景關(guān)鍵詞:愛國愛情導(dǎo)思4:如何理解 “我”對祖國奇異的“愛情”？奇異“愛情”導(dǎo)思1.詩中描寫了哪些農(nóng)村生活場景？有 何作用？生活場景關(guān)鍵 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。 祖國朗讀。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好

4、旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)1.開頭第一句有什么作用？【答案】這一句統(tǒng)攝全詩，奠定了全詩的抒情基調(diào)。詩人把對祖國的感情比喻為“愛情”。這是個(gè)奇特的想法，突出這種愛的執(zhí)著、專一、熾熱。下面的詩句就圍繞這種“愛情”來展開。1.開頭第一句有什么作用？【答案】這一句統(tǒng)攝全詩，奠定了全詩2. “但我愛我不知道為什么”如何理解句 中的“但”？【答案】轉(zhuǎn)折詞“但”和接連的兩個(gè)破折號(hào)，表明“愛”是強(qiáng)烈的、不可動(dòng)搖的。2. “但我愛我不知道為什么”如何理解句【答案】轉(zhuǎn)折3.詩人運(yùn)用“我愛我愛我愛”的句式，有什么表達(dá)效果？【答案】詩人截取了幾幅祖國土地上常見的畫面，充分鋪陳，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，把自己熾熱的愛國感情融入祖國令他感動(dòng)的景

5、物之中。3.詩人運(yùn)用“我愛我愛我愛”的句式，有什么表達(dá)效4.“懷著望著觀看”的句式有何作用？【答案】三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的句子構(gòu)成排比句，描寫出了農(nóng)村的生活場景，詩人痛快淋漓地把長年累月積淀在胸中的愛國情愫傾瀉無余。詩人熱愛祖國人民，更熱愛祖國人民的生活，這就是實(shí)實(shí)在在的愛國主義。4.“懷著望著觀看”的句式有何作用？【答案】三個(gè)閱讀方法解密排比作用分析法。一般說來排比的作用是增強(qiáng)氣勢、加強(qiáng)語氣、突出強(qiáng)調(diào)，具體可從以下幾方面來分析：（1）用排比來敘事寫景，能使層次清晰、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)。本題中的句子是抒情的句子，應(yīng)從抒情的角度來回答其效果； （2）用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；（3）用排比來說

6、理，可收到條理清晰分明、論證嚴(yán)密透徹的效果。閱讀方法解密排比作用分析法?！敬鸢浮坑^點(diǎn)一：“愛情”有著執(zhí)著、專一、熾熱的特點(diǎn)，用在對祖國的感情上更形象、具體、生動(dòng)。 觀點(diǎn)二：詩人抒發(fā)對祖國的愛戀，不是借助通常詩中常用的壯麗山川、宏大氣象等意象，而是以森林、河水、小路、農(nóng)家草房等作為描寫對象。這種實(shí)實(shí)在在的愛國主義，就是詩人的“奇異的愛情”。 【難點(diǎn)探究】怎樣理解祖國一詩中，詩人把對祖國的愛說成是“奇異的愛情”？【答案】觀點(diǎn)一：“愛情”有著執(zhí)著、專一、熾熱的特點(diǎn)，用在對祖世界的大大小小的河流，歌頌人類精神文明與物質(zhì)文明的發(fā)祥地，歌頌黑人曾經(jīng)作出過的杰出貢獻(xiàn)。雖然詩人沒有直接描寫黑人的苦難和斗爭，但

7、可以激起黑人的民族自尊心和自豪感，可以換取他們爭取自由的熱望，可以堅(jiān)定他們?yōu)槊篮梦磥矶窢幍臎Q心。世界的大大小小的河流，歌頌人類精神文明與物質(zhì)文明的發(fā)祥地，歌祖國不可動(dòng)搖的愛國之情無論都不能“我”愛祖國山川美奇異的愛情農(nóng)村生活場景草原、森林河水、小路燈光、輕煙車馬、白樺打谷場農(nóng)家草房小窗農(nóng)人笑談、舞蹈無盡歡樂祖國不可動(dòng)無論都不能奇異的愛情農(nóng)村生活場景草原、森林祖國寫的是詩人對祖國執(zhí)著的“愛情”。在對“愛情”的闡釋里，詩人沒有選擇什么驚心動(dòng)魄的事件或不同尋常的場面，只描寫了自己在祖國土地上看到的最平常的景色，最普通的農(nóng)村生活的場景。祖國寫的是詩人對祖國執(zhí)著的“愛情”。在對“愛情”的闡釋里1.筆調(diào)

8、平實(shí)，情感真實(shí)。詩人沒有使用激烈昂揚(yáng)的語氣直接抒發(fā)對祖國的愛，只是讓自己的情感在對尋常的生活場景的描繪中緩緩釋放。在對尋常的生活場景的描繪中，我們處處可以感受到詩人對祖國深切的愛，這種愛是最真實(shí)的，也是最本色的。2.對比鮮明。詩歌把兩種愛國主義的觀點(diǎn)放在一起進(jìn)行了對比：一種是真實(shí)的、深入人心的；一種是虛偽的、脫離人民的。通過對比表明了詩人對祖國的“奇異的愛情”是任何力量都壓制不了的，也是任何別的感情所無法替代的。 1.筆調(diào)平實(shí)，情感真實(shí)。同學(xué)們，愛國，是一面飄揚(yáng)在世界各國上空的永不褪色的旗幟。掩卷遐思，備感肩上使命崇高，恰如一代偉人毛澤東吟唱的“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！痹肝覀兡軖旆珴?jì)海

9、，譜寫出熱愛祖國、建設(shè)祖國的磅礴詩章。 同學(xué)們，愛國，是一面飄揚(yáng)在世界各國上空的永不褪色的旗幟。掩卷詩黑人談河流4詩黑人談河流4同學(xué)們，愛國主義是詩歌的永恒主題，更是詩人永恒歌唱的心聲。在我國詩歌長河中是這樣，在外國優(yōu)秀的作品中也不乏其例。今天，我們就一起走進(jìn)黑人談河流，去聆聽美國詩人休斯的愛國心聲。同學(xué)們，愛國主義是詩歌的永恒主題，更是詩人永恒歌唱的心聲。在外國詩兩首PPT課件想9下人教版精品（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）了解作者的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。理解詩中的藝術(shù)形象，感受詩人的愛國思鄉(xiāng)情懷。品味詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）了解作者的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。蘭斯頓休斯（1902196

10、7），美國詩人。黑人文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。他寫過小說、戲劇、散文、傳記等各種文體的作品，還把西班牙文和法文的詩歌翻譯成英文，甚至編輯過其他黑人作家的文選，但他主要以詩歌著稱，被稱為“哈萊姆的桂冠詩人”。蘭斯頓休斯（19021967），美國詩人。黑人文藝復(fù)興運(yùn)黑人談河流這首詩是休斯在乘火車去墨西哥的旅途中寫成的，他自己說“用了十分鐘至一刻鐘時(shí)間”。詩人在談到這首詩的寫作過程時(shí)說道，因?yàn)槲沂莻€(gè)黑人，我非常喜歡黑人。接著，詩人談到列車緩緩地從密西西比河上的鐵橋上駛過，他由這條古老的河想到黑人的命運(yùn)，想到林肯總統(tǒng)為了廢除奴隸制，沿著密西西比河到新奧爾良，他又想到黑人過去生活中的其他河流非洲的剛果河、尼日

11、爾河和尼羅河。本詩就這樣誕生了。黑人談河流這首詩是休斯在乘火車去墨西哥的旅途中寫成的，他深邃 黝黑一 讀一讀字音suyu深邃 黝黑一 讀一讀字音suyu晨x（ ） m（ ）浴 chn chn （ ） kn（ ）望 二 寫一寫字形曦沐潺潺瞰晨x（ ） m（ ）浴 c三 記一記詞義 1.晨曦： 2.深邃：深。（道理、含義）高深不易了解。深邃、深?yuàn)W辨析:同：二者都有“深”的意思。異：“深邃”既可形容山谷等，也可形容人的目光、哲理等?！吧?yuàn)W”一般只用來形容道理、含義高深，不易了解。例：（1）父親用深邃的目光望著遠(yuǎn)方。（2）學(xué)生初學(xué)起物理來，覺得是那樣深?yuàn)W，那樣枯燥，可是一旦鉆了進(jìn)去，就會(huì)覺得趣味無窮。

12、晨光。三 記一記詞義 1.晨曦：2.深邃：深。（道理、含義）導(dǎo)思1.這首詩選取了哪些意象來表達(dá)情感？意象關(guān)鍵詞:自豪河流導(dǎo)思2:這首詩抒發(fā)了怎樣的情感？抒情導(dǎo)思1.這首詩選取了哪些意象來表達(dá)情感？意象關(guān)鍵詞:河流導(dǎo)思 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。 黑人談河流課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作1.“我了解河流，我了解世界一樣古老的河流”這句 詩中的“我”“河流”分別代

13、表什么？【答案】 “我” 是整個(gè)黑人種族的代表，河流即“歷史”，“我了解河流”一句的言外之意就是“我”了解人類文明發(fā)展的歷史，表明黑人對人類歷史的見證。1.“我了解河流，我了解世界一樣古老的河流”這句 【答案】 2.第2節(jié)在詩中的作用是什么？【答案】 承上啟下。 上一節(jié)對河流的認(rèn)識(shí)僅限于“了解”，到了這一節(jié)，“我”已經(jīng)深入地用“靈魂”去感受“河流”。換句話說，黑人的“靈魂”因見證“河流”而深邃。下面一節(jié)，則是由此開始的對歷史的回顧。2.第2節(jié)在詩中的作用是什么？【答案】 承上啟下。 上一節(jié)對3.第三節(jié)列舉了四條河流，這樣寫的目的是什么？【答案】第三節(jié)中詩人以夸張的手法回顧歷史，“我”的身影掠過

14、廣闊的空間，從古代到現(xiàn)代，每一個(gè)地方都有令“我”難忘的河流。3.第三節(jié)列舉了四條河流，這樣寫的目的是什么？【答案】第三節(jié)4. 應(yīng)該怎樣理解“我的靈魂變得像河流一般深邃”？ 這句詩兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果？【答案】 “我的靈魂變得像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人種族見證了人類發(fā)展的歷史，人類文明的成果都在黑人的“靈魂”里有所積淀。這句詩，是詩人代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)。4. 應(yīng)該怎樣理解“我的靈魂變得像河流一般深邃”？ 這句詩兩外國詩兩首PPT課件想9下人教版精品【答案】短短的十幾行詩，詩人的思想超越了久遠(yuǎn)的時(shí)

15、代，回溯了人類的歷史；跨過了廣闊的空間。但仔細(xì)分析詩歌，可以發(fā)現(xiàn)這樣的一種思維邏輯：“我”了解河流“我”在河流的哺育下生長，河流是“我”生存的見證生活教育了“我”，“我”的思想、靈魂和河流一樣深邃?！拔伊私夂恿鳌边@一句詩 【主題探究】怎樣理解黑人談河流中所表達(dá)的思想感情？【答案】短短的十幾行詩，詩人的思想超越了久遠(yuǎn)的時(shí)代，回溯了人是說“我”了解人類文明發(fā)展的歷史。詩人是借遍布世界的大大小小的河流，歌頌人類精神文明與物質(zhì)文明的發(fā)祥地，歌頌黑人曾經(jīng)作出過的杰出貢獻(xiàn)。雖然詩人沒有直接描寫黑人的苦難和斗爭，但可以激起黑人的民族自尊心和自豪感，可以換取他們爭取自由的熱望，可以堅(jiān)定他們?yōu)槊篮梦磥矶窢幍臎Q

16、心。是說“我”了解人類文明發(fā)展的歷史。詩人是借遍布世界的大大小小黑人談河流幼發(fā)拉底河：沐浴剛果河：蓋茅舍尼羅河：建造金字塔密西西比河：聽歌聲了解:古老的河流(人類的文明史)感受、回顧了解：黝黑的河流（黑人的發(fā)展史） 突出主題黑人談河流幼發(fā)拉底河：沐浴了解:古老的河流感受、回顧了解：黝黑人談河流顯示了黑人對自己種族的自豪感。在詩人生活的時(shí)代，種族歧視在美國還沒有根除，詩人代表自己的種族寫下了這樣的詩篇，無疑具有很強(qiáng)的號(hào)召力。另外，從這首詩中我們還能感受到一種淡淡的憂傷，這種憂傷源于黑人悠久的歷史和深重的苦難。黑人談河流顯示了黑人對自己種族的自豪感。在詩人生活的時(shí)代1.意象凝練，表意深刻。在這首詩

17、里，“我”不是某個(gè)具體的黑人，而是代表整個(gè)黑人種族；“河流”也是一個(gè)高度凝練的意象，可以把它作為歷史的象征。詩人對“河流”的描寫，讓我們感受到黑人種族在人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的偉大貢獻(xiàn)。2.結(jié)構(gòu)跳躍，句式多變。這首詩在結(jié)構(gòu)上，長句、短句互相交錯(cuò)，在結(jié)構(gòu)上既相似，又有變化，這樣的變化既有詩行結(jié)構(gòu)整齊的一面，又不顯得呆板；既有詩行形式上的跳躍，又不失節(jié)奏韻律上的協(xié)調(diào)。1.意象凝練，表意深刻。老馬 臧克家 總得叫大車裝個(gè)夠，這刻不知道下刻的傘，它橫豎不說一句話，它有淚只往心里咽，背上的壓力往肉里扣，眼里飄來一道鞭影，它把頭沉重地垂下! 它抬起頭望望前面。老馬祖國一詩充分顯示了作者在描摹自然景物上的卓越才

18、能，詩中勾畫了兩幅充滿濃郁詩意的畫面，試著將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。第一幅：自然風(fēng)景畫畫面要素：冷漠沉靜的草原、隨風(fēng)晃動(dòng)的森林、奔騰的河水、村落間的小路、蒼黃的田野、閃光的白樺、蒼茫的夜色等第二幅： _畫面要素：_1考考你的記憶(1)堆滿谷物的打谷場，覆蓋著稻草的農(nóng)家草房，鑲嵌著浮雕窗板的小窗，節(jié)日夜晚農(nóng)人醉酒笑談、盡情舞蹈的場面等農(nóng)家生活風(fēng)俗畫祖國一詩充分顯示了作者在描摹自然景物上的卓越才能，詩中勾黑人談河流這首詩“深邃中顯自豪”，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面，請根據(jù)提示概括回答。幼發(fā)拉底河沐浴_尼羅河畔建金字塔_(2)密西西比河聽歌聲剛果河畔蓋茅舍黑人談河流這首詩“深邃中顯自豪”，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方

19、面祖國一詩中，作者對祖國的“奇異的愛情”指的是什么？_(1)指作者把自己對祖國的愛和對俄羅斯大自然、對普通百姓的愛融合在一起，即對俄羅斯山河景物和純樸樂觀的人民的熱愛。2說說你的理解祖國一詩中，作者對祖國的“奇異的愛情”指的是什么？_(2)黑人談河流一詩中的“河流”該怎樣理解？“黝黑的河流”指什么？“我了解像世界一樣古老的河流，/比人類血管中流動(dòng)的血液更古老的河流”，描寫河流的古老，有何深意？_詩中的“河流”是一個(gè)凝練的意象，是歷史的象征；“黝黑的河流”指黑人的歷史。描寫“河流”的古老是為了說明黑人種族是一個(gè)具有悠久歷史的種族。(2)黑人談河流一詩中的“河流”該怎樣理解？“黝黑的河流黑人談河流

20、中詩人想通過談“河流”來表達(dá)怎樣的思想感情？_詩人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和歷史的尋根，顯示了詩人對自己種族的自豪感。3談?wù)勀愕母形蚝谌苏労恿髦性娙讼胪ㄟ^談“河流”來表達(dá)怎樣的思想感情？詩(1)祖國一詩中“無論無論無論”引領(lǐng)的三個(gè)詩句該如何理解？_詩句的含義是：連名利、信仰、宗教都不能動(dòng)搖“我”對祖國的愛，強(qiáng)調(diào)了自己對祖國的“愛情”無可取代。4練練你的表達(dá)(1)祖國一詩中“無論無論無論”引領(lǐng)的三個(gè)詩(2)“我的靈魂變得像河流一般深邃”應(yīng)該怎樣理解？這句詩在全詩中反復(fù)出現(xiàn)有什么表達(dá)效果？_黑人種族見證了人類發(fā)展的歷史，人類文明的成果都在黑人的“靈魂”里有所沉淀。這句詩是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言。這句詩反復(fù)出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上