浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊課件

1、板塊NO.1 課前檢測(cè)1板塊NO.1 課前檢測(cè)1課前檢測(cè)選擇題每題2分，填空題每空1分，限時(shí)6分鐘，共計(jì)10分。1下列現(xiàn)象肯定不是由地殼變動(dòng)引起的是（ ）A臺(tái)灣海峽海底發(fā)現(xiàn)了森林遺跡和古河道 B受暴雨襲擊，我國(guó)南方部分地區(qū)發(fā)生洪災(zāi)C菲律賓馬尼拉東南405公里處一座火山噴發(fā) D日本位于環(huán)太平洋地震帶2如圖為大西洋中脊山脈及其周?chē)s100 km范圍內(nèi)海底巖層年份分布的示意圖。圖中數(shù)字為巖層距離現(xiàn)在的年數(shù)。這一現(xiàn)象支持了()A地殼是運(yùn)動(dòng)的 B地球是一個(gè)球體C生命是不斷演化的 D海水對(duì)地形具有侵蝕作用2課前檢測(cè)選擇題每題2分，填空題每空1分，限時(shí)6分鐘，共計(jì)10課前檢測(cè)3意大利那不勒斯海岸的三根大理石

2、柱的升降變化說(shuō)明()地殼變動(dòng)在持續(xù)不斷地進(jìn)行著 地殼的升降運(yùn)動(dòng)是海陸變遷的重要原因這里曾經(jīng)發(fā)生火山活動(dòng) 地殼變動(dòng)的能量來(lái)自地球外部A B C D3課前檢測(cè)3意大利那不勒斯海岸的三根大理石柱的升降變化說(shuō)明(課前檢測(cè)4下列關(guān)于泥石流的敘述，正確的是()A泥石流都是由山洪水流引發(fā)的，是含有大量泥沙、石塊的特殊洪流B泥石流的發(fā)生具有突發(fā)性，沒(méi)有任何的征兆C泥石流的形成一般有三個(gè)因素控制：陡峭溝谷、大量松散的堆積物、充足水流D泥石流的形成完全是由人為因素造成的4課前檢測(cè)4下列關(guān)于泥石流的敘述，正確的是()4課前檢測(cè)5在下圖所示的山區(qū)自然災(zāi)害鏈中，依次是()A滑坡、泥石流、地震、崩塌B泥石流、地震、崩塌、

3、滑坡C地震、崩塌、滑坡、泥石流D崩塌、滑坡、泥石流、地震5課前檢測(cè)5在下圖所示的山區(qū)自然災(zāi)害鏈中，依次是(NO.2 大陸漂移學(xué)說(shuō) 6NO.2 大陸漂移學(xué)說(shuō) 6思考與討論下面撕碎的報(bào)紙?jiān)瓉?lái)是一張報(bào)紙嗎，你有什么證據(jù)？7思考與討論下面撕碎的報(bào)紙?jiān)瓉?lái)是一張報(bào)紙嗎，你有什么證據(jù)？7一、大陸漂移學(xué)說(shuō)8請(qǐng)大家仔細(xì)觀察各大洲海岸線，你有什么發(fā)現(xiàn)？對(duì)此你有什么推測(cè)？動(dòng)手試試吧！一、大陸漂移學(xué)說(shuō)8請(qǐng)大家仔細(xì)觀察各大洲海岸線，你有什么發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：德國(guó)科學(xué)家魏格納發(fā)現(xiàn)非洲東海岸和南美洲西海岸輪廓非常相似，是偶然巧合還是這兩塊大陸原先是一個(gè)整體，還是后來(lái)因?yàn)槠渌蚱屏哑品珠_(kāi)了？建立假設(shè)：地球上所有的大陸曾經(jīng)是

4、連在一起的，后來(lái)分離了。一、大陸漂移學(xué)說(shuō)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：德國(guó)科學(xué)家魏格納發(fā)現(xiàn)非洲東海岸和南美洲西海岸輪廓非尋找證據(jù)，驗(yàn)證假說(shuō)一、大陸漂移學(xué)說(shuō)輪廓證據(jù)南美大陸和非洲大陸輪廓拼合地層證據(jù)生物親緣證據(jù)南美洲和非洲動(dòng)物的相似性尋找證據(jù)，驗(yàn)證假說(shuō)一、大陸漂移學(xué)說(shuō)輪廓證據(jù)南美大陸和非洲大陸思考與討論：舌羊齒在溫而偏涼的氣候條件下生長(zhǎng)，但是舌羊齒植物化石廣泛分布于非洲、南美、印度、澳大利亞、南極洲等大陸中，而這些大陸的氣候卻不具有這樣的氣候條件。這能說(shuō)明什么問(wèn)題？一、大陸漂移學(xué)說(shuō)舌羊齒的化石同種巖石思考與討論：舌羊齒在溫而偏涼的氣候條件下生長(zhǎng)，但是舌羊齒植物一、大陸漂移學(xué)說(shuō)檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論：通過(guò)堅(jiān)苦的實(shí)地考察和

5、研究，魏格納努力尋找各種證據(jù)，正式提出了大陸漂移假說(shuō)。大陸漂移假說(shuō)的主要內(nèi)容：即地球上所有的大陸曾經(jīng)是連成一片的，后來(lái)經(jīng)過(guò)分裂、漂移，直到現(xiàn)在的位置。122億年前的大陸的位置逐漸分裂、漂移現(xiàn)在的位置一、大陸漂移學(xué)說(shuō)檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論：通過(guò)堅(jiān)苦的實(shí)地考察和研究魏格納的“大陸漂移假說(shuō)”當(dāng)時(shí)并沒(méi)有被人們所接受，為什么？思考與討論魏格納的“大陸漂移假說(shuō)”當(dāng)時(shí)并沒(méi)有被人們所接受，為什么？思考魏格納的“大陸漂移假說(shuō)”當(dāng)時(shí)并沒(méi)有被人們所接受，為什么？思考與討論由于魏格納并沒(méi)有對(duì)“大陸漂移假說(shuō)”理論的動(dòng)力作出進(jìn)一步的科學(xué)解釋?zhuān)援?dāng)時(shí)科學(xué)界并不接受他的假說(shuō)。魏格納的“大陸漂移假說(shuō)”當(dāng)時(shí)并沒(méi)有被人們所接受，為什

6、么？思考NO.3 海底擴(kuò)張學(xué)說(shuō) 15NO.3 海底擴(kuò)張學(xué)說(shuō) 15第二次世界大戰(zhàn)后，地磁學(xué)研究的成果支持了陸地?cái)嗔逊蛛x的觀點(diǎn)，并形成了一種新的大地構(gòu)造學(xué)說(shuō)。19601962 年，美國(guó)地質(zhì)學(xué)家赫斯和迪茨基于對(duì)大洋中脊（海底山脈）的研究發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)離大洋中脊的洋底巖石年齡越來(lái)越老，提出了“海底擴(kuò)張說(shuō)”。“海底擴(kuò)張”理論認(rèn)為在大洋中部形成一個(gè)地殼裂縫（稱(chēng)為洋中脊），那里熱的地幔物質(zhì)不斷上涌出來(lái)，把洋殼上較老的巖石向兩邊不斷地推開(kāi)。在洋殼上方的大陸地塊，像在輸送帶上一樣被推著一起向兩邊移動(dòng)。一、海底擴(kuò)張內(nèi)容第二次世界大戰(zhàn)后，地磁學(xué)研究的成果支持了陸地?cái)嗔逊蛛x的觀點(diǎn)，讀圖讀圖，描述大西洋的形成（擴(kuò)張）過(guò)程？讀

7、圖讀圖，描述大西洋的形成（擴(kuò)張）過(guò)程？一開(kāi)始，美洲大陸和非洲大陸連在一起，后來(lái)開(kāi)始破裂。泛大陸破裂，巖漿從地幔中不斷涌出，洋殼上較老的巖石不斷被推向兩邊，美洲大陸和非洲大陸分離，海水進(jìn)入，形成年幼的海洋。巖石被不斷推向兩邊，海洋面積越來(lái)越大，形成大西洋。讀圖讀圖，描述大西洋的形成（擴(kuò)張）過(guò)程？浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊一開(kāi)始，美洲大陸和非洲大陸連在一起，后來(lái)開(kāi)始破裂。讀圖讀圖，“海底擴(kuò)張說(shuō)”是否支持了大陸漂移說(shuō)？它解決了大陸漂移學(xué)說(shuō)的什么問(wèn)題？思考與討論浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊“海底擴(kuò)張說(shuō)”是否支持了大陸漂移說(shuō)？它解決了大陸

8、漂移學(xué)說(shuō)的什“海底擴(kuò)張說(shuō)”是否支持了大陸漂移說(shuō)？它解決了大陸漂移學(xué)說(shuō)的什么問(wèn)題？思考與討論 海底擴(kuò)張說(shuō)是對(duì)大陸漂移學(xué)說(shuō)的進(jìn)一步發(fā)展， 它解決了大陸漂移學(xué)說(shuō)的動(dòng)力來(lái)源問(wèn)題。浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊“海底擴(kuò)張說(shuō)”是否支持了大陸漂移說(shuō)？它解決了大陸漂移學(xué)說(shuō)的什NO.4 板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō) 21浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊NO.4 板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō) 21浙教版科學(xué)七上：地球表面隨著海洋地質(zhì)學(xué)、古地磁學(xué)、地球物理科學(xué)等的發(fā)展，人們?cè)凇按箨懫普f(shuō)”和“海底擴(kuò)張說(shuō)”的基礎(chǔ)上創(chuàng)建了一種新的地球構(gòu)造理論板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的發(fā)展浙教版科

9、學(xué)七上：地球表面的板塊浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊隨著海洋地質(zhì)學(xué)、古地磁學(xué)、地球物理科學(xué)等的發(fā)展，人們?cè)凇按箨懸?、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)內(nèi)容板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為，地球的巖石圈好像一整塊拼好的“七巧板”。這些一 小塊一小塊的“七巧板”叫做板塊。它們是被海嶺、海溝和巨大的山脈分割而成的。23數(shù)一數(shù)，全球分為多少板塊？全球分為六大板塊：亞 歐 板 塊、非 洲 板 塊、印度洋板塊、太平洋板塊、南極洲板塊、美 洲 板 塊。浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊一、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)內(nèi)容板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為，地球的巖石圈好像一整塊六大板塊漂浮在軟流層上，不斷碰撞或張裂。說(shuō)一說(shuō)，圖中箭頭表示什么運(yùn)動(dòng)？ “

10、”表示碰撞擠壓 “ ”表示張裂拉伸說(shuō)一說(shuō)浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊六大板塊漂浮在軟流層上，不斷碰撞或張裂。說(shuō)一說(shuō)，圖中箭頭表示板塊碰撞會(huì)形成巨大的山脈，如：印度洋板塊與亞歐板塊碰撞，形成喜馬拉雅山脈。1.將兩本書(shū)相對(duì)放在一起，如圖所示，然后將書(shū)向中間移動(dòng)，你看見(jiàn)了什么現(xiàn)象？活動(dòng)浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊板塊碰撞會(huì)形成巨大的山脈，1.將兩本書(shū)相對(duì)放在一起，如圖所示活動(dòng)2.取兩塊板，把板拼合在一起，上面貼上一張紙。在板上放一只瓶子，兩個(gè)人朝不同的方向慢慢用力拉板，直至紙斷裂，當(dāng)紙斷裂時(shí)，你感受到了什么？想一想，板塊張裂會(huì)形成什么？

11、浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊活動(dòng)2.取兩塊板，把板拼合在一起，上面貼上一張紙。在板上放一紅海的形成過(guò)程27紅 海印度洋板塊與非洲板塊張裂浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊紅海的形成過(guò)程27紅印度洋板塊與非洲板塊張裂浙教版科學(xué)七上：東非大裂谷28浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊東非大裂谷28浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊浙教版科學(xué)七上：世界上火山、地震主要分布在板塊與板塊交界的地帶，因?yàn)榘鍓K交界的地帶會(huì)發(fā)生碰撞或張裂。讀圖思考：世界上火山、地震主要分布在哪里？為什么？思考與討論浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊浙教

12、版科學(xué)七上：地球表面的板塊世界上火山、地震主要分布在板塊與板塊交界的地帶，因?yàn)榘鍓K交界板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)：地球的巖石圈是由六大板塊拼合面成的。板塊“漂浮”在軟流層上，不斷發(fā)生“碰撞”或“張裂”。碰撞形成山脈張裂形成裂谷或海洋六大板塊是不斷運(yùn)動(dòng)的，板塊與板塊的交界地帶地殼活躍，多火山地震。小結(jié)浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)：小結(jié)浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊浙針對(duì)練習(xí)1由魏格納創(chuàng)立的全球構(gòu)造理論是（ ）A大陸漂移說(shuō) B板塊構(gòu)造說(shuō)C海底擴(kuò)張說(shuō) D上帝創(chuàng)學(xué)說(shuō)2閱讀地圖發(fā)現(xiàn)，非洲西海岸和南美洲東海岸相對(duì)應(yīng)的大洋是（ ）A太平洋 B大西洋 C印度洋 D北冰洋31浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊浙教版科學(xué)七上：地球表面的板塊針對(duì)練