小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃002

1、第 第 頁(yè)小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃 在新課程標(biāo)準(zhǔn)教材試驗(yàn)中，我們走訪了部分試驗(yàn)地區(qū)和試驗(yàn)點(diǎn)校，老師們紛紛反映特別需要體育教學(xué)工作計(jì)劃。為了滿意大家的要求，我們選編了學(xué)校學(xué)年、學(xué)期、單元、課時(shí)教學(xué)工作計(jì)劃例如，供廣闊老師參考。 體育教學(xué)工作計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)規(guī)定的活動(dòng)或內(nèi)容要求，結(jié)合同學(xué)身心特點(diǎn)和學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備等實(shí)際狀況，科學(xué)、合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件。它是體育老師有目的、有計(jì)劃地組織實(shí)施課堂教學(xué)的主要依據(jù)，是全面實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)、克服教學(xué)盲目性、片面性和任意性的基本保證。?學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃主要有：學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)

2、期教學(xué)工作計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)、單元教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)工作計(jì)劃(教案)四種?，F(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各領(lǐng)域“水平一”的目標(biāo)及其規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，對(duì)上述四種教學(xué)工作計(jì)劃的制訂方法及低班級(jí)教學(xué)計(jì)劃試舉例如下，僅供參考。?一、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃也稱年度教學(xué)工作計(jì)劃，它是以班級(jí)為單位，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和同學(xué)年齡特點(diǎn)，對(duì)全年教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目的規(guī)劃，是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和其他教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。?(一)制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路?學(xué)校低班級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，選定詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，并把這些教學(xué)內(nèi)容合理地安排到兩個(gè)學(xué)年中去。然后，再依據(jù)學(xué)年授課周

3、數(shù)、每周授課時(shí)數(shù)，以及每班級(jí)的各項(xiàng)教材及其設(shè)定的課時(shí)比例，合理地安排到兩個(gè)學(xué)期中去。并依據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)確定測(cè)試體能和動(dòng)作技能的項(xiàng)目。?(二)方法和步驟?1.分析討論低班級(jí)同學(xué)的基本狀況，加強(qiáng)計(jì)劃的針對(duì)性?在制訂低班級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)，老師應(yīng)對(duì)一、二班級(jí)同學(xué)的狀況有盡可能多的了解。一般說(shuō)來(lái)，一班級(jí)學(xué)校生多數(shù)來(lái)自幼兒園，他們初步掌控了一些簡(jiǎn)約的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對(duì)體育的知識(shí)概念還不理解。因此在安排一班級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮同學(xué)的認(rèn)知技能和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受技能。另外，還可以通過(guò)訪問(wèn)幼兒園老師和檢測(cè)同學(xué)的體

4、能狀況以及與同學(xué)談天、詢問(wèn)等了解同學(xué)的身體與心理狀況。到了二班級(jí)，同學(xué)經(jīng)過(guò)一年的體育課體驗(yàn)，對(duì)課的活動(dòng)過(guò)程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟識(shí)，初步建立起課堂常規(guī)意識(shí)和習(xí)慣，體能、心理適應(yīng)技能及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題等。這些狀況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和討論同學(xué)入手，制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，有助于老師依據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地安排到兩個(gè)班級(jí)中去，對(duì)于提高教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義。?一學(xué)期除節(jié)假日外，一般按18周計(jì)算；國(guó)家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年事實(shí)上課總時(shí)數(shù)為：?18(周)2(學(xué)期)4(每周課時(shí))=144(課時(shí))?1442(每課時(shí)按上兩項(xiàng)教材計(jì)算)=288(課次)?2.依據(jù)教材的難易程度和教學(xué)需要，確定各項(xiàng)教材的授課時(shí)數(shù)。?(三)學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃例如1.依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)各級(jí)目標(biāo)的涵義和要求，選定教學(xué)內(nèi)容。?課程標(biāo)準(zhǔn)的各級(jí)目標(biāo)，是統(tǒng)領(lǐng)和選編各學(xué)段教學(xué)活動(dòng)或內(nèi)容的依據(jù)，因此在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)