大班綜合活動(dòng)美麗的中國(guó)結(jié)教案反思

1、大班綜合活動(dòng)美麗的中國(guó)結(jié)教案反思這是大班綜合活動(dòng)漂亮的中國(guó)結(jié)教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：中國(guó)人很久從前就學(xué)會(huì)了打結(jié)，中國(guó)結(jié)的歷史貫穿于人類史一直，漫長(zhǎng)的文化沉淀使得中國(guó)結(jié)浸透著中華民族特有的文化精髓，蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)。我園的省陳研會(huì)課題民間手工藝教育浸透于幼兒園課程的實(shí)踐研討從孩子的視野動(dòng)身，充足挖掘民間手工藝的教育價(jià)值，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。一個(gè)小小的中國(guó)結(jié)或顯現(xiàn)在家中的墻上，或掛在汽車(chē)?yán)?，或呈如今街邊的藝術(shù)品店鋪中，孩子們時(shí)辰感受到一種文化的熏染。以中國(guó)結(jié)為素材，作為教育活動(dòng)主題來(lái)開(kāi)展，存在著豐富的教育價(jià)值和教育功能?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步賞識(shí)中國(guó)結(jié)的

2、美，感受中國(guó)結(jié)的審美、適用功能。2.了解中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的一種民間工藝品，初步萌發(fā)幼兒的民族驕傲感。3.能?chē)L試大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)中國(guó)結(jié)。2.中國(guó)結(jié)歷史演化的幻燈片。3.背景音樂(lè)、彩色水筆、紙4.幼兒已經(jīng)做過(guò)關(guān)于中國(guó)結(jié)的學(xué)問(wèn)調(diào)查。活動(dòng)過(guò)程：一、以禮品為線索，導(dǎo)入課題師：孩子們，再過(guò)半個(gè)多月趕緊就要到20XX年了，新的一年到來(lái)，老師有一件禮品要送給我們小好友？（出示中國(guó)結(jié)）老師祝福我們每一個(gè)小好友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，成長(zhǎng)歡樂(lè)！并且祝福老師和小好友之間的友情能象盤(pán)長(zhǎng)結(jié)一樣天長(zhǎng)地久?。ㄒ运投Y品引出話題，一下子拉近了老師與孩子的距離，引起了孩子的愛(ài)好。并且老師在介

3、紹中國(guó)結(jié)的時(shí)分已經(jīng)為孩子樹(shù)立了一個(gè)介紹的范本，為下一個(gè)環(huán)節(jié)孩子的介紹作好鋪墊。）二、熟悉中國(guó)結(jié)的形狀特征，了解中國(guó)結(jié)的演化歷史。1.幼兒介紹自己帶來(lái)的中國(guó)結(jié)。（1）師：今日我們小好友也帶來(lái)了中國(guó)結(jié)，把你的中國(guó)結(jié)拿出來(lái)，給你邊上的小好友看看，講講。（孩子對(duì)伙伴帶來(lái)的中國(guó)結(jié)充滿了好奇，急于想看看、摸摸，老師作為活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，要擅長(zhǎng)捕獲孩子的心理，了解孩子的想法，給孩子以時(shí)間，讓孩子互相之間看看，溝通溝通。）（2）嗯，我們小好友帶來(lái)的中國(guó)結(jié)真的很漂亮，老師請(qǐng)你把你的中國(guó)結(jié)介紹給全部的小好友聽(tīng)，好不好？你可以說(shuō)說(shuō)你的中國(guó)結(jié)是什么顏色的？上面有些什么？它包含著什么樣的美妙祝愿在里面？（讓孩子來(lái)介

4、紹自己帶來(lái)的中國(guó)結(jié)是怎樣的，是一個(gè)比擬開(kāi)放的問(wèn)題，老師緊跟三個(gè)提問(wèn)給了孩子一個(gè)介紹的落腳點(diǎn)，讓孩子有話可講，有內(nèi)容可說(shuō)。）（3）在介紹的過(guò)程中滲入中國(guó)結(jié)的結(jié)耳、流蘇、結(jié)體等學(xué)問(wèn)。二是從大班幼兒的年齡和特點(diǎn)動(dòng)身，引導(dǎo)幼兒充足觀看、體驗(yàn)、溝通，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的情感。同時(shí)，在活動(dòng)前我做了充足的準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)了漂亮的中國(guó)結(jié)引導(dǎo)幼兒賞識(shí)墻面上布置的各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件，充足調(diào)動(dòng)了幼兒的感官、感知。在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒了解中國(guó)結(jié)的過(guò)程中，我用激勵(lì)的語(yǔ)氣讓孩子去表達(dá)自己的感受，肯定每個(gè)孩子，讓他們一直充滿自信。比方劉心怡小好友平常不愛(ài)表現(xiàn)自己，在答復(fù)問(wèn)題的時(shí)分，我激勵(lì)他：你說(shuō)的真棒，用這種激勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)了更多孩子的主動(dòng)性，從而使活動(dòng)到達(dá)了肯定的XX。缺乏之處：在活動(dòng)的最終，我為幼兒準(zhǔn)備的編織材料太單一，假如再添加些飾品裝飾進(jìn)去，效果會(huì)更好。有的孩子還通過(guò)家長(zhǎng)幫忙，在網(wǎng)上