兒科護(hù)士能級及準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)

1、內(nèi)一科護(hù)士勞動(dòng)紀(jì)律及獎(jiǎng)懲制度內(nèi)一科護(hù)士勞動(dòng)紀(jì)律及獎(jiǎng)懲制度頁腳內(nèi)容頁腳內(nèi)容 PAGE 41兒科護(hù)士能級及準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)能級能級準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門注冊，獲得護(hù)士資格注 冊 護(hù)N1級1年的臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)者士取得護(hù)師資格者適 任 護(hù)級3年以上的臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)者士具有一定臨床指導(dǎo)能力，較強(qiáng)的勾通能力者取得主管護(hù)師資格資 深 護(hù)級能力士具備一定的護(hù)理教學(xué)、科研、咨詢能力級護(hù) 理 專取得副主任護(hù)師資格家家能力具備較強(qiáng)的護(hù)理教學(xué)、科研、咨詢能力兒童輸液室N1護(hù)士核心能力訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)核核心能培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)目標(biāo)力常用藥物的作用、不良反映掌握常用藥物的作用、不良反映以及處理方法提高護(hù)士的穿刺能力，減輕患兒因穿刺失敗帶來

2、的小兒靜脈穿刺的方法與技巧痛苦拔針的方法與技巧提高拔針效率，提高工作質(zhì)量?？苹A(chǔ)知識(shí)和技能掌握各班次的工作內(nèi)容及流程，早日具備獨(dú)力值班兒童輸液室的工作內(nèi)容、流程的能力工作制度、勞動(dòng)紀(jì)律嚴(yán)格遵守工作制度，及勞動(dòng)紀(jì)律關(guān)于垃圾進(jìn)行正確分類處理，做好用物的消毒清潔工垃圾分類及用物消毒作手衛(wèi)生加強(qiáng)手衛(wèi)生依從性，避免交叉感染職業(yè)安全保護(hù)自己，免于利器傷保護(hù)患兒及家屬免于利器傷保護(hù)患兒及家屬免于利器傷掌握利器傷處理流程傳染病的接受流程掌握傳染病的接受流程，做好登記隔離工作?？撇僮髦R(shí)和技能掌握單人 和雙人 配合操作流程及相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)生命支持掌握簡易呼吸器的使用方法及相關(guān)知識(shí)掌握留置針靜脈穿刺術(shù)及相關(guān)知識(shí)P靜

3、脈輸液液方法掌握藥物輸入先后順序的安排原則及輸液速度的控制要求掌握快速血糖儀的使用方法及注意事項(xiàng)血糖測量掌握血糖的正常范圍掌握吸氧操作吸氧掌握吸氧操作相關(guān)知識(shí)，合理選用氧療工具掌握經(jīng)口或鼻吸痰操作掌握經(jīng)口或鼻吸痰操作掌握經(jīng)口或鼻吸痰操作相關(guān)知識(shí)吸痰掌握氣管插管、氣管切開病人吸痰操作，氣管濕化及其相關(guān)知識(shí)掌握監(jiān)護(hù)儀各導(dǎo)聯(lián)連接的部位掌握各監(jiān)護(hù)值的正常范圍心電監(jiān)護(hù)掌握監(jiān)護(hù)儀常見報(bào)警的設(shè)置和處理方法掌握影響心電監(jiān)護(hù)準(zhǔn)確性的因素掌握心電圖導(dǎo)聯(lián)的連接方法掌握心電圖錄圖操作心電圖掌握正常心電圖的心電波形熟悉常見異常心電圖的識(shí)別和急救處理熟練使用輸液泵、注射泵，能解除使用進(jìn)程中的常輸液泵、注射泵見報(bào)警核核心能

4、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)目標(biāo)力熟悉小兒常見疾病的基本知識(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化能即時(shí)告知醫(yī)生，遵醫(yī)囑采取措施輸液患兒病情觀察準(zhǔn)確即時(shí)觀察病情預(yù)見性的判斷病情變化，做好急救準(zhǔn)備護(hù)理程序概述及其掌握護(hù)理程序的涵義在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用臨床思維判斷將護(hù)理程序應(yīng)用到工作實(shí)踐中掌握循證護(hù)理的含義循證護(hù)理熟悉循證護(hù)理在臨床護(hù)理工作實(shí)踐中的作用能理解患兒及其家屬的心理，并且且能采取一些積極的誘導(dǎo)和干預(yù)人文關(guān)懷熟悉醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容能與患者及其家屬建立良性護(hù)患關(guān)系掌握常用健康宣教方法掌握常用健康宣教方法健康宣教熟悉疾病相關(guān)?？浦R(shí)的健康宣教內(nèi)容熟悉需要進(jìn)行知情同意勾通的情形，能與家屬和病人護(hù)患勾通技巧進(jìn)行有效勾通教育與培訓(xùn)熟悉護(hù)患勾通

5、技巧熟悉危重病人的護(hù)理查房和疑難病歷討論流程業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能積極主動(dòng)的參加科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)操作示范與帶教能完成基礎(chǔ)護(hù)理操作的示范臨床小講課技巧熟悉臨床小講課備課方法輸液大廳、穿刺臺(tái)、配藥間、治療室環(huán)境管保持各室環(huán)境整潔，秩序井然協(xié)調(diào)組織與應(yīng)急理。服從上級護(hù)士調(diào)配，保證工作安全有效的完成聽從組長調(diào)配。與同事團(tuán)結(jié)、協(xié)作兒童輸液室N2護(hù)士核心能力訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)核核心能培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)目標(biāo)力掌握兒輸常見疾病掌握常見疾病的相關(guān)知識(shí)，做好用藥護(hù)理及相關(guān)的相關(guān)知識(shí)知識(shí)宣教保持科室環(huán)境整潔干凈科室環(huán)境及物品管掌握“五常法”物品管理方法理掌握物品的使用要求和管理規(guī)則?？苹A(chǔ)知識(shí)和技能工作制度與相關(guān)法掌握工作制度，并且且嚴(yán)格遵守規(guī)各

6、登記記錄本記錄掌握各記錄本的記錄要求，規(guī)矩記錄規(guī)矩輸液反映處理流程掌握各輸液反映的處理流程及方法掌握病人安全的護(hù)理措施病人的舒適與安全在條件范圍內(nèi)盡可能為病人提供增強(qiáng)舒適的措施掌握防護(hù)用具的使用方法并且且合理使用掌握防護(hù)用具的使用方法并且且合理使用職業(yè)安全能初步分析發(fā)生職業(yè)損傷的因素傳染病護(hù)理掌握接診疑似傳染病病人的接受流程及防護(hù)措施高級生命支持掌握高級生命支持內(nèi)容及其相關(guān)知識(shí)快速建立靜脈通道靜脈輸液遵醫(yī)囑合理使用液體和控制輸液速度掌握血糖儀的保養(yǎng)和檢測血糖測量掌握血糖儀常見故障的解除方法?？撇僮髦R(shí)和技能吸氧掌握氧療有效的指征心電監(jiān)護(hù)掌握不同檢測指標(biāo)的異常預(yù)見的病情變化掌握除顫時(shí)機(jī)的判斷與選

7、擇除顫掌握除顫原理，能熟練配合醫(yī)生實(shí)施電復(fù)律掌握常見異常心電圖的識(shí)別方法心電圖掌握常見異常心電圖病人的急救處理掌握便攜式呼吸機(jī)的使用掌握便攜式呼吸機(jī)的使用掌握呼吸機(jī)常用模式及其各參數(shù)的意義和正常范呼吸機(jī)使用圍掌握呼吸機(jī)常見報(bào)警的原因和處理輸液泵、注射泵掌握輸液泵、注射泵的保養(yǎng)與維持臨床思維判斷掌握快速評估病人病情的技巧病情評估能關(guān)于病情緊急的病人立即采取合適的處理措施護(hù)理程序概述及其能夠靈活應(yīng)用護(hù)理程序的思維在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用利用醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題人文關(guān)懷能評估病人及其家屬的需求，允許范圍內(nèi)盡可能滿足掌握疾病相關(guān)?？浦R(shí)的健康宣教內(nèi)容健康宣教教育與培訓(xùn)能回答患者及其家屬關(guān)于?？萍膊?/p>

8、的相關(guān)健康咨詢掌握護(hù)患勾通技巧，與患者及其家屬進(jìn)行有效溝護(hù)患勾通技巧通能回答病人及其家屬關(guān)于護(hù)理工作的咨詢與疑問能回答病人及其家屬關(guān)于護(hù)理工作的咨詢與疑問能完成?？谱o(hù)理操作的示范操作示范與帶教能承擔(dān)護(hù)生的帶教掌握臨床小講課備課方法臨床小講課技巧能關(guān)于護(hù)生進(jìn)行臨床小講課的講授，組織護(hù)生護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)護(hù)理科研了解護(hù)理科研的相關(guān)知識(shí)核心培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)目標(biāo)核心培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)目標(biāo)能力熟悉護(hù)理管理學(xué)的基本理論和方法護(hù)理管理檢查各護(hù)理管理規(guī)則的實(shí)施情況，并且且進(jìn)行評判反饋?？苹A(chǔ)知識(shí)和技能敦促各護(hù)理管理規(guī)則的實(shí)施能分析發(fā)生職業(yè)損傷的因素，參與制定職業(yè)安全防護(hù)措職業(yè)防護(hù)施和應(yīng)急處理流程特殊急危重癥病人能動(dòng)態(tài)了解患兒

9、的病情，并且且能掌握急救知識(shí)的急救護(hù)理護(hù)理程序及其在臨針關(guān)于具體的護(hù)理工作，能評判整體護(hù)理在其中的應(yīng)用情況臨床實(shí)踐中的應(yīng)用床思維判掌握將護(hù)理程序靈活運(yùn)動(dòng)到臨床工作中去的方法斷循證護(hù)理掌握在臨床護(hù)理工作中開展循證護(hù)理的方法育訓(xùn)與培教護(hù)理教育學(xué)掌握護(hù)理教育學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)能承擔(dān)下級護(hù)士和護(hù)理進(jìn)修輪科人員的教導(dǎo)任務(wù)能承擔(dān)下級護(hù)士和護(hù)理進(jìn)修輪科人員的教導(dǎo)任務(wù)熟悉教育心理學(xué)的內(nèi)容掌握科研標(biāo)書和科研論文的撰寫護(hù)理科研掌握護(hù)理科研的常用科研方法查房與會(huì)診能關(guān)于危重病人護(hù)理查房和疑難病歷討論進(jìn)行總結(jié)和評判能夠宏觀調(diào)控、合理調(diào)度人力資源，確保科室安全高效宏觀調(diào)控運(yùn)作具備處理各類突發(fā)事件的能力，需要時(shí)即時(shí)匯報(bào)突發(fā)

10、事件管理協(xié)調(diào)組織與應(yīng)急能分析突發(fā)事件的發(fā)生原因，進(jìn)行總結(jié)并且且提出改進(jìn)方案評判性思維在臨床能發(fā)現(xiàn)臨床工作中的不足之處，從專業(yè)技術(shù)和管理角度工作中的應(yīng)用提出解決辦法負(fù)責(zé)科室的護(hù)理質(zhì)量管理，持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)質(zhì)量管理掌握質(zhì)量分析及持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的方法核心能培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)目標(biāo)核心能培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)目標(biāo)力兒科疾病的相關(guān)知識(shí)掌握兒科疾病的相關(guān)知識(shí)，做好患兒疾病護(hù)理物品管理規(guī)矩物品管理，做好用物登記能關(guān)于兒童輸液室各護(hù)理崗位工作制度和職責(zé)提出?？苹A(chǔ)知識(shí)和技能工作制度及職責(zé)改進(jìn)意見特殊急危重癥病人的能關(guān)于危重患兒做必要的緊急處理急救護(hù)理能初步分析科室職業(yè)安全方面存在的危險(xiǎn)因素職業(yè)防護(hù)關(guān)于發(fā)生的職業(yè)損傷能初步進(jìn)行原因分析

11、及提出改進(jìn)措施識(shí)和技能高級生命支持掌握高級生命支持內(nèi)容及其相關(guān)知識(shí)專科操作心電監(jiān)護(hù)掌握不同檢測指標(biāo)的異常預(yù)見的病情變化知掌握除顫時(shí)機(jī)的判斷與選擇掌握除顫時(shí)機(jī)的判斷與選擇除顫掌握除顫原理，能熟練配合醫(yī)生實(shí)施電復(fù)律掌握常見異常心電圖的識(shí)別方法心電圖掌握常見異常心電圖病人的急救處理掌握便攜式呼吸機(jī)的使用掌握呼吸機(jī)常用模式及其各參數(shù)的意義和正常范呼吸機(jī)使用圍掌握呼吸機(jī)常見報(bào)警的原因和處理輸液泵、注射泵掌握輸液泵、注射泵的保養(yǎng)與維持掌握病人的病情觀察要點(diǎn)病人病情觀察快速判斷病人病情，并且且采取相應(yīng)緊急救護(hù)措施臨床思維判斷護(hù)理程序及其在臨床掌握護(hù)理程序在臨床工作中的作用實(shí)踐中的應(yīng)用熟悉將護(hù)理程序靈活應(yīng)用到

12、臨床工作中去的方法掌握循證護(hù)理在臨床工作中的作用循證護(hù)理熟悉在臨床護(hù)理工作中開展循證護(hù)理的方法護(hù)理倫理學(xué)護(hù)理倫理學(xué)熟悉護(hù)理倫理學(xué)的相關(guān)知識(shí)熟悉護(hù)理教育學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)掌握常用臨床教導(dǎo)方法，能承擔(dān)下級護(hù)士的教導(dǎo)任務(wù)了解教育心理學(xué)的內(nèi)容護(hù)理教育學(xué)熟悉教學(xué)大綱的制定方法，參與制定下級護(hù)士的技能培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)習(xí)護(hù)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃教育與培訓(xùn)掌握臨床講課的方法與技巧，能進(jìn)行專科知識(shí)的講課，制定科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。參與院校授課護(hù)理科研熟悉護(hù)理科研的相關(guān)知識(shí)及科研標(biāo)書、論文的撰寫護(hù)患勾通技巧掌握勾通技巧，妥善處理護(hù)患糾紛查房與會(huì)診能關(guān)于一般護(hù)理查房進(jìn)行總結(jié)和評判具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能夠協(xié)調(diào)各崗位的工作，保證工作安全高效協(xié)調(diào)

13、組織與應(yīng)急能力具備處理多突發(fā)事件的能力，需要時(shí)即時(shí)匯報(bào)并且且獲取幫突發(fā)事件管理助能預(yù)見性的發(fā)現(xiàn)問題，制止意外事件的發(fā)生能預(yù)見性的發(fā)現(xiàn)問題，制止意外事件的發(fā)生能發(fā)現(xiàn)臨床工作中的不足之處評判性思維在臨床工作中的應(yīng)用關(guān)于臨床工作中的不足之處能從專業(yè)技術(shù)角度提自己的看法能關(guān)于下級護(hù)士的工作進(jìn)行反饋評判質(zhì)量管理能參與制定質(zhì)控計(jì)劃，關(guān)于工作質(zhì)量欠佳的護(hù)士進(jìn)行教育兒童輸液室N0N1護(hù)士核心能力要求項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱具有一定的穿刺水平能夠關(guān)于輕微輸液反映做一般處理了解兒童常用藥物的作用及副作用熟悉藥物配伍禁忌熟知科室的環(huán)境，物品放置?？苹A(chǔ)知識(shí)和技能熟悉兒童常見疾病的基本知識(shí)能獨(dú)力與患兒家屬勾通熟悉各常用操作流

14、程熟知職業(yè)暴露的防護(hù)措施及流程熟悉各皮試陰性、陽性結(jié)果判斷能夠處理一般突發(fā)事件?？撇僮髦R(shí)掌握靜脈輸液和技能和技能掌握肌肉注射掌握皮試熟悉快速血糖監(jiān)測熟細(xì)心電監(jiān)護(hù)儀的使用熟悉吸痰熟悉吸氧熟悉輸液泵、注射泵的使用臨床思維判斷能夠靈活處理突發(fā)事件熟悉疾病的健康宣教教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)護(hù)理操作示范（關(guān)于實(shí)習(xí)生）完成讀書筆記配合上級護(hù)士的協(xié)調(diào)安排急能夠沉著冷靜處理緊急情況兒童輸液室N1N2護(hù)士核心能力訓(xùn)練要求項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱具有較高的穿刺水平能夠關(guān)于較重輸液反映做緊急處理熟知兒童常用藥物的作用及副作用熟知藥物配伍禁忌熟知科室的環(huán)境，物品放置?？苹A(chǔ)知識(shí)和技能熟知兒童常見疾病的相關(guān)知識(shí)能獨(dú)力與患兒家屬有效勾通

15、，杜絕糾紛發(fā)生熟知各常用操作流程熟知職業(yè)暴露的防護(hù)措施及流程熟知各皮試陰性、陽性結(jié)果判斷能夠處理突發(fā)緊急事件掌握靜脈輸液掌握靜脈輸液掌握肌肉注射掌握皮試掌握高級生命支持專科操作知識(shí)和技能掌握快速血糖監(jiān)測掌握心電監(jiān)護(hù)儀的使用掌握吸痰掌握吸氧掌握輸液泵、注射泵的使用臨床思維判斷能夠妥善處理突發(fā)事件熟知疾病的健康宣教能做好實(shí)習(xí)生帶教工作教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)護(hù)理操作示范（關(guān)于實(shí)習(xí)生、規(guī)矩化培訓(xùn)生）完成個(gè)案或綜述撰寫配合上級護(hù)士的協(xié)調(diào)安排配合上級護(hù)士的協(xié)調(diào)安排指導(dǎo)下級護(hù)士工作組織、協(xié)調(diào)與應(yīng)急預(yù)見性發(fā)現(xiàn)護(hù)理問題，并且且即時(shí)制止參與品管圈活動(dòng)，發(fā)散思維，提出自己的想法兒童輸液室N2N3護(hù)士核心能力訓(xùn)練要求項(xiàng)目名稱

16、項(xiàng)目名稱具有穿刺疑難血管的能力能夠關(guān)于重型輸液反映做緊急處理熟知兒童常用藥物的作用及副作用熟知藥物配伍禁忌熟知科室的環(huán)境，物品放置?？苹A(chǔ)知識(shí)和技能熟知兒童常見疾病的相關(guān)知識(shí)能獨(dú)力與患兒家屬有效勾通，杜絕糾紛發(fā)生熟知各常用操作流程熟知職業(yè)暴露的防護(hù)措施及流程熟知各皮試陰性、陽性結(jié)果判斷能夠處理突發(fā)緊急事件掌握靜脈輸液掌握靜脈輸液掌握肌肉注射掌握皮試掌握高級生命支持?？撇僮髦R(shí)和技能掌握快速血糖監(jiān)測掌握心電監(jiān)護(hù)儀的使用掌握吸痰掌握吸氧掌握輸液泵、注射泵的使用臨床思維判斷具有應(yīng)關(guān)于一切突發(fā)事件，并且且妥善處理的能力擔(dān)任實(shí)習(xí)生總帶教組織個(gè)案查房及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教育與培訓(xùn)參與護(hù)理科研撰寫論文協(xié)助護(hù)士長工作協(xié)

17、助護(hù)士長工作指導(dǎo)下級護(hù)士工作組織、協(xié)調(diào)與應(yīng)急參加科室品管活動(dòng)，參與科室質(zhì)量控制改善方案的制定發(fā)現(xiàn)臨床工作中存在的問題并且且提出自己的看法兒童輸液室N1護(hù)士核心能力評估表姓名：姓名：考核日期：評判項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)類別專業(yè)知識(shí)及技能要求每項(xiàng)分評值工作態(tài)度及工作職責(zé)工作積極主動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)士行為規(guī)矩5分遵循年終考核標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真履行急診崗位職責(zé)、掌握工作流程5分科室培訓(xùn) 8學(xué)時(shí)/月在職培訓(xùn)大科培訓(xùn) 4次/年10 分院級或院級以上培訓(xùn) 2次/年護(hù)理工作制度、預(yù)案及崗位職責(zé)專科理論常見輸液反映的緊急處理理論考試 802分合格，一次不合格0 分扣 5 分可倒扣分肺肺了解小兒肺炎的臨床表現(xiàn)3炎掌握藥物的作用及不良反映

18、分3熟悉小兒秋季腹瀉的特點(diǎn)分腹掌握小兒腹瀉的液體療法3瀉掌握小兒腹瀉脫水的評估要點(diǎn)及觀察分掌握小兒腹瀉的皮膚護(hù)理、飲食護(hù)理3分?？谱裱R床實(shí)踐及3技能了解小兒驚厥的原因操作考核標(biāo)準(zhǔn)分高熱驚厥熟悉小兒高熱驚厥的臨床表現(xiàn)3掌握小兒高熱驚厥的急救流程分掌握小兒高熱驚厥的健康教育3分了解手足口病的臨床表現(xiàn)5手足口病分熟悉手足口病的病情觀察掌握重癥手足口病的急救與護(hù)理5掌握手足口病的防護(hù)措施分臨人際關(guān)系良好，熟悉護(hù)患勾通技巧15分，5判斷可倒扣分分能根據(jù)病情給予患兒健康宣教遵循臨床實(shí)踐檢查5分能完成實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)護(hù)理操作示范（三項(xiàng)）教育與培訓(xùn)操作考核 90分5分完成個(gè)案或綜述 1篇/ 年4分組織、協(xié)調(diào)與應(yīng)急

19、能夠配合上級護(hù)士或組長的安排，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)5分遵循臨床實(shí)踐督查能正確處理突發(fā)緊急事件5分總分：備注：選擇總分值為 100分，85 分為達(dá)標(biāo)自評人員簽名： 考核小組簽名：兒童輸液室N2護(hù)士核心能力評估表姓名：姓名：考核日期：評判項(xiàng)目每評分標(biāo)準(zhǔn)類別項(xiàng)分值評專業(yè)知識(shí)及技能要求工作態(tài)度及工作職責(zé)工作積極主動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)士行為規(guī)矩5分遵循年終考核標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真履行急診崗位職責(zé)、掌握工作流程5分科室培訓(xùn) 6學(xué)時(shí)/月在職培訓(xùn)大科培訓(xùn) 3次/年5分院級或院級以上培訓(xùn) 3次/年護(hù)理工作制度、預(yù)案及崗位職責(zé)?？评碚摾碚摽荚?80 分分可倒扣分20分常見疾病的相關(guān)知識(shí)。專 肺炎了解小兒肺炎的臨床表現(xiàn)2科遵循臨床實(shí)踐及操

20、作考核標(biāo)準(zhǔn)分技技能掌握藥物的作用及不良反映熟悉小兒秋季腹瀉的特點(diǎn)3分腹掌握小兒腹瀉的液體療法瀉掌握小兒腹瀉脫水的評估要點(diǎn)及觀察3掌握小兒腹瀉的皮膚護(hù)理、飲食護(hù)理分了解小兒驚厥的原因3分高熱驚厥熟悉小兒高熱驚厥的臨床表現(xiàn)掌握小兒高熱驚厥的急救流程4掌握小兒高熱驚厥的健康教育分4了解手足口病的臨床表現(xiàn)分手足口病熟悉手足口病的病情觀察3掌握重癥手足口病的急救與護(hù)理分掌握手足口病的防護(hù)措施3分人際關(guān)系良好，能評估病人及家屬需求并且且采取相關(guān)臨床思維判斷措施15倒扣分5分能根據(jù)病情變化給予相應(yīng)的緊急處理5分能完成各項(xiàng)操作的示范能完成各項(xiàng)操作的示范操作示范考核 9513扣分5分教育與培訓(xùn)能開展臨床小講課，

21、帶教進(jìn)修生、實(shí)習(xí)生，指導(dǎo)下級護(hù)士工作，參與護(hù)理查房，參與下級護(hù)士的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及考核指導(dǎo)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或小講課 2 次/ 年5分撰寫護(hù)理論文 1篇/ 年5分能夠組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，小講座4分組與應(yīng)急能正確應(yīng)關(guān)于各種突發(fā)事件遵循臨床實(shí)踐督查3分具有在工作中發(fā)現(xiàn)問題的能力，參與科室持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)3分總分：備注：選擇總分值為 100分，85 分為達(dá)標(biāo)自評人員簽名： 考核小組簽名：兒童輸液室N3護(hù)士核心能力評估表姓名：姓名：考核日期：評判項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)知識(shí)及技能要求每項(xiàng)分評值類別嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)士行為規(guī)矩，具有主動(dòng)性和創(chuàng)新型5分工作態(tài)度遵循年終考核及工作職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真履行急診崗位職責(zé)、指導(dǎo)下級護(hù)士完5成急診工作分科室培訓(xùn) 3

22、學(xué)時(shí)/月在職培訓(xùn)大科培訓(xùn) 2次/年5分院級或院級以上培訓(xùn) 2次/年護(hù)理工作制度、預(yù)案及崗位職責(zé)?？评碚摷蔽Ｖ匕Y的急救護(hù)理，護(hù)理教育學(xué)，護(hù)理管理相關(guān)理論知識(shí)理論考試 805分可倒扣分20 分了解小兒肺炎的臨床表現(xiàn)了解小兒肺炎的臨床表現(xiàn)肺炎2掌握藥物的作用及不良反映分熟悉小兒秋季腹瀉的特點(diǎn)掌握小兒腹瀉的液體療法腹瀉3掌握小兒腹瀉脫水的評估要點(diǎn)及觀察分掌握小兒腹瀉的皮膚護(hù)理、飲食護(hù)理專科技能了解小兒驚厥的原因遵循臨床實(shí)踐及操作考核標(biāo)準(zhǔn)3分高驚厥熱熟悉小兒高熱驚厥的臨床表現(xiàn)掌握小兒高熱驚厥的急救流程3掌握小兒高熱驚厥的健康教育分了解手足口病的臨床表現(xiàn)4分手口病足熟悉手足口病的病情觀察掌握重癥手足口病的

23、急救與護(hù)理4掌握手足口病的防護(hù)措施分人際關(guān)系良好，能指導(dǎo)下級護(hù)士做好防患勾通15分，可倒扣分5分臨床思維判斷能夠指導(dǎo)下級護(hù)士完成病情觀察和護(hù)理，即時(shí)采取預(yù)見性護(hù)理措施遵循臨床實(shí)踐督查4分開展教學(xué)、講座、撰寫及發(fā)表論文開展教學(xué)、講座、撰寫及發(fā)表論文開展教學(xué)或講座 1次/論文 1篇/年5分主持護(hù)理查房 1次/年5教育與培訓(xùn)分5負(fù)責(zé)培訓(xùn)考核，能應(yīng)用模擬訓(xùn)練方法 2次/年分參與護(hù)理科研 1項(xiàng)5分能指導(dǎo)下級護(hù)士工作5分組織、協(xié)調(diào)與應(yīng)急具有處理突發(fā)事件的能力，防范糾紛發(fā)生遵循臨床實(shí)踐督查5分能應(yīng)用管理工具參與科室管理，提升病人滿意度5分總分備注：選擇總分值為 100分，85 分為達(dá)標(biāo)自評人員簽名： 考核小

24、組簽名：兒童輸液室N4護(hù)士核心能力評估表姓名：姓名：考核日期：評判項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)知識(shí)及技能要求每項(xiàng)分評值類別工作作職責(zé)索創(chuàng)新5分遵循年終考核標(biāo)準(zhǔn)技能搶救病人5分院級以上培訓(xùn) 1次/年5分在職培訓(xùn)參加急危重癥?？谱o(hù)理小組出勤率80%5分護(hù)理工作制度、預(yù)案及崗位職責(zé)專科理論理論考試 805分可倒扣分20分常見急危重癥的急救護(hù)理相關(guān)理論知識(shí)肺肺炎了解小兒肺炎的臨床表現(xiàn)5掌握藥物的作用及不良反映分熟悉小兒秋季腹瀉的特點(diǎn)腹瀉掌握小兒腹瀉的液體療法5掌握小兒腹瀉脫水的評估要點(diǎn)及觀察分掌握小兒腹瀉的皮膚護(hù)理、飲食護(hù)理?？萍寄芰私庑后@厥的原因遵循臨床實(shí)踐督查5分高熱驚厥熟悉小兒高熱驚厥的臨床表現(xiàn)掌握小兒高熱驚厥的急救流程5掌握小兒高熱驚厥的健康教育分了解手足口病的臨床表現(xiàn)手足口病熟悉手足口病的病情觀察5掌握重癥手足口病的急救與護(hù)理分掌握手足口病的防護(hù)措施人際關(guān)系良好，具有團(tuán)隊(duì)凝聚力15分，可倒扣分5分臨床能夠評估下級護(hù)士觀察病