五年級下冊兒童詩兩首

1、關(guān)于五年級下冊兒童詩兩首第1頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四花苞 腳丫 汲取 篷帳 柔軟 柳絮 水墨畫 喧鬧 街頭 膝蓋 梳妝 虎牙第2頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四 shn 扇動 扇 shn 風(fēng)扇 zhng 種子 xun 旋轉(zhuǎn)種 旋 zhng 種在 xun 黑旋風(fēng)第3頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四詞語解釋 汲?。何?喧鬧：喧嘩熱鬧 虎牙：突出的尖牙 水葫蘆：多年生草本植物文中加上了引號，不是指真正的水葫蘆，而是指水性極好的孩子，與我們常說的“旱鴨子”是相對的。第4頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星

2、期四我想高洪波第5頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四 高洪波：筆名向川，1951年生，內(nèi)蒙古開魯人。有兒童詩集鵝鵝鵝大象法官飛龍與神鴿喊泉的秘密少女和泡泡糖吃石頭的鱷魚種葡萄的狐貍我喜歡你，狐貍。散文集波斯貓文壇走筆人生趣談司馬臺的磚高洪波散文選高洪波軍旅散文選。評論集說給繆斯的情話。詩歌我想獲全國第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎，散文集悄悄話獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎。 走近作者第6頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四 我想記敘了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的

3、想象力以及對美的追求和向往。詩歌大意第7頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四我想把小手安在桃樹枝上。帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠啊，悠悠出聲聲春的歌唱。詩歌朗誦 “我”想把小手安在桃樹枝上，把春天打扮的更美。第8頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四我想把腳丫接在柳樹根上。伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長長成一座綠色的帳篷。 “我”想把腳丫接在柳樹枝上，并長成一棵大樹。第9頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四我想把眼睛裝在風(fēng)箏上?？窗自贫嗳彳?，瞧太陽多明亮，望啊，望藍(lán)天是我的課堂。第10頁，共33頁，2022年，5月20日，1

4、8點(diǎn)9分，星期四我想把我自己種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮，成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我會飛啊，飛飛到遙遠(yuǎn)的地方。 “我”想把自己種在春天的土地上，成為柳絮和蒲公英。第11頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量 這是詩中的最后一節(jié)，從詩意上看，與第四節(jié)詩是緊密相關(guān)的。乍看起來，似乎有畫蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了現(xiàn)實(shí)，與前面的詩句有些不和諧，甚至格格不入。實(shí)際上，正是這句話，形象地表現(xiàn)了“我”是怎樣地沉迷在想象之中，以至于把想象當(dāng)成了現(xiàn)實(shí)，一想到要飛向遙遠(yuǎn)的地方，自己是快樂了，爸爸媽媽是不是放心

5、呢?所以得和他們商量商量。這更增加了詩的情趣。從這段話中，你體會到什么？“我”的懂事。第12頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四 前四節(jié)的最后一句在表達(dá)上都有什么特點(diǎn)？這樣寫好在哪里？ 前四節(jié)的最后一句都帶有破折號，而且破折號都起解釋、說明作用，這樣寫得好處在于使句子更完整。 這首詩極富韻律美，每一節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，讀起來瑯瑯上口；用詞也非常講究，“安、接、裝、種”說明了“我”想怎么做，“悠、長、望、飛”是對“我”變化做什么的想象，這些表示動作的詞的使用，既準(zhǔn)確又形象。第13頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四 自由讀詩，讀通順，讀流利，并想一想，孩子的

6、愿望是什么？把手安在桃樹枝上 把腳丫安在柳樹根上把眼睛裝在風(fēng)箏上 把自己種在春天的土地上第14頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四 寫了一個孩子一連串美妙的幻想：想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。你覺得作者的想法美在哪?第15頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四 讀一讀，想一想這首詩在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？ 1、每一小節(jié)都以“我想”為開頭，表達(dá)自己的夢想。 2、每一小節(jié)里都有一個疊音詞，如：悠呀，悠這樣的語句。第16頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，

7、星期四 童年還有很多很多美好的想法。 你還會怎樣發(fā)揮你的小手、耳朵、嘴巴、鼻子請把你的想法寫下來。第17頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四我想我想把小手，化作三秋桂子，飄香宇宙，連嫦娥也頻頻回望。我想把腳丫，化作潺潺流水，讓母親河永遠(yuǎn)載舟遠(yuǎn)航。我想把眼睛化作中秋的月亮，榕樹下的孩子盡情享受愜意的愛我想把身體化作肥沃的土地，讓西北部的不毛之地，也有小麥的芳香。我想把耳朵，高高地懸掛空中，時時提高警惕，讓犯罪分子無處躲藏。第18頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四童年的水墨畫 水墨畫：是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫，也就是國畫的代表。

8、基本的水墨畫，僅有水與墨，黑與白色，但進(jìn)階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。後者有時也稱為彩墨畫。第19頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四 這首詩以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活的典型場景，在“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”，生動地展現(xiàn)了一個個快樂場面，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。詩歌大意第20頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四寫了小孩子在干什么？ 街頭聽不見馬路上車輛的喧鬧，哪管它借梢頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角旁動著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上了膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。 閱讀寫兒童不顧街上的喧鬧，沉浸在讀書的樂趣中。

9、第21頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四 街頭讀水滸傳的孩子，那樣的專注，盡管馬路街頭是那樣的喧鬧，卻絲毫不能影響他，對時間的推移也渾然不覺。無邊的喧鬧和一隅的安靜，形成了鮮明的對比。街頭閱讀，你腦海里浮現(xiàn)什么畫面？第22頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四 前一句描寫了讀書的神態(tài)，孩子是坐在街頭讀書，書就放在膝蓋上，他(她)似乎很懂得愛護(hù)書，翻頁時動作是輕輕的?？隙ㄊ菚械墓适掠腥ぃ运?她)情不自禁地微笑著。后一句點(diǎn)明了他看的是水滸傳，但主要說他看書看得入迷了，只想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的事，對時間的悄然流逝一點(diǎn)也沒有注意到。第23頁，共3

10、3頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四 溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。釣魚寫孩子在溪邊釣魚的歡樂。第24頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四 溪邊釣魚的孩子，那樣的快樂，靜靜的溪水映著愛美的柳樹，映著釣魚孩子的倒影，靜靜的釣魚竿，立著紅蜻蜓，我們仿佛覺得空氣都停止了流動，似乎大家都怕魚受驚，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個現(xiàn)代垂釣兒童的形象。第25頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四像

11、剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。江上戲水第26頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四 江上戲水的孩子，那樣的調(diào)皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水里互相你撥我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個孩子鉆入水中，不見了，突然一陣水花，他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，露出兩對小虎牙。一群孩子的嬉戲和一個孩子的特寫，給人以鮮明的形象感。第27頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四 讀了童年的水墨畫這首詩，你看到了怎樣的畫面?這個畫面給你怎樣的感覺? 這是一幅有靜有動的畫。小溪、垂柳、人影、

12、釣竿、蜻蜓都是靜止不動的，因?yàn)樗鼈兌荚诘却雉~兒上鉤；當(dāng)魚兒上鉤后，這種靜被魚兒的掙扎、人的歡笑打破了，溪邊熱鬧起來了。這是一幅色彩鮮艷的畫。這里有綠色的柳樹，有綠色的溪水，連人影都被這溪水染綠了，并且有紅色的蜻蜓點(diǎn)綴，真是“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，多美的畫面??！這是一幅充滿快樂的畫。柳樹是快樂的，它快樂地照著溪水這面鏡子；山溪是快樂的，因?yàn)樗赖孟窬G色的玉帶；蜻蜓是快樂的，因?yàn)樗X得釣竿真是有趣的地方；更快樂的是孩子，因?yàn)樗炆狭嘶畋膩y跳的魚。第28頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四 再讀一讀這兩首詩，比較這兩首詩在表達(dá)上有什么區(qū)別? 兩首兒童詩的語言優(yōu)美明快，前一首孩子氣

13、十足，動詞用得很準(zhǔn)確；后一首用了比喻的修辭手法，富有形象感。 第一首每小節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，并且都圍繞“夢想”這一主題，語言比較活躍。第二首主要是通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有一種動態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。第29頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四云是畫面的主角讓陽光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮樹是畫面的主角讓風(fēng)涂抹它的年輪 山村孩子的畫邱易東濃一筆，淡一筆葉的眼睛在崖畔張望泥土是畫面的主角讓幻想展示它的富有深一腳，淺一腳山路上印滿秋天的芬芳第30頁，共33頁，2022年，5月20日，18點(diǎn)9分，星期四書包我把四季的春光，裝進(jìn)書包。我把寶貴的知識，裝進(jìn)書包。我把媽媽殷切的希望，裝進(jìn)書包。我把我的堅(jiān)