淺談微課在低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文生字教學(xué)中的應(yīng)用_第1頁(yè)
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套教學(xué)方式，并根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行細(xì)分，制定更加詳細(xì)的教學(xué)方 做到認(rèn)識(shí)即可 ;對(duì)于學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生，要求他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出來(lái)，并且能夠運(yùn) 用; 而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較高的學(xué)生，可以在他們完成每天的特定學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上加大閱讀 量，并根據(jù)閱讀題目給出相應(yīng)的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的潛能，開(kāi)拓思維。以 “慈眉善目”這個(gè)詞語(yǔ)為例，要求對(duì)應(yīng)的學(xué)生對(duì)于它達(dá)到認(rèn)、讀、寫(xiě)的能力，并且較好的

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