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套教學(xué)方式，并根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣進行細分，制定更加詳細的教學(xué)方 做到認識即可 ;對于學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生，要求他們在認識的基礎(chǔ)上寫出來，并且能夠運 用; 而對于學(xué)習(xí)能力較高的學(xué)生，可以在他們完成每天的特定學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上加大閱讀 量，并根據(jù)閱讀題目給出相應(yīng)的問題，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的潛能，開拓思維。以 “慈眉善目”這個詞語為例，要求對應(yīng)的學(xué)生對于它達到認、讀、寫的能力，并且較好的
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