常見(jiàn)的堿及堿的性質(zhì)復(fù)習(xí)課件

1、常見(jiàn)的堿及堿的性質(zhì)復(fù)習(xí)衢州市衢江區(qū)第一初中：蔣小華常見(jiàn)的堿及堿的性質(zhì)復(fù)習(xí)衢州市衢江區(qū)第一初中：蔣小華A溶于水放熱肥皂造紙紡織吸水潮解腐蝕NaOH(俗稱(chēng)：火堿、燒堿、苛性鈉）A溶于水放熱肥皂造紙紡織吸水潮解腐蝕NaOH(俗稱(chēng)：火堿、燒B微溶于水消毒，保護(hù)樹(shù)木制作波爾多液改良酸性土壤用于建筑工業(yè)Ca（OH）2（俗稱(chēng)熟石灰、消石灰）B微溶于水消毒，保護(hù)樹(shù)木制作波爾多液改良酸性土壤用于建筑工業(yè)實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論方法1：取少量該溶液于試管中，通入CO2氣體無(wú)明顯現(xiàn)象該溶液為氫氧化鈉溶液方法2：取少量未知溶液于試管中滴加少量Na2CO3溶液產(chǎn)生白色渾濁該溶液為氫氧化鈣溶液無(wú)明顯現(xiàn)象該溶液為氫氧化鈉溶

2、液有白色渾濁該溶液為氫氧化鈣溶液實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論方法1：取少量該溶液于試管中，通入C常見(jiàn)的堿及堿的性質(zhì)復(fù)習(xí)假設(shè)一：可能全部是NaOH假設(shè)二：可能是NaOH與Na2CO3混合物假設(shè)三：可能全部是Na2CO3假設(shè)一：可能全部是NaOH假設(shè)二：可能是NaOH與Na2CO實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論取少量該物質(zhì)于燒杯中加入足量的水后，再加入過(guò)量的BaCl2溶液無(wú)明顯現(xiàn)象該物質(zhì)全部為NaOH靜置，取上層清液加入酚酞試液溶液變紅色該物質(zhì)為NaOH與Na2CO3的混合物溶液不變色該物質(zhì)全部為Na2CO3生成白色沉淀1、該物質(zhì)可能為NaOH與Na2CO3的混合物2、該物質(zhì)全部為Na2CO3實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象

3、預(yù)計(jì)結(jié)論取少量該物質(zhì)于燒杯中加入足量的水后，你還知道哪些堿？你知道它們分別有什么作用？你還知道哪些堿？你知道它們分別有什么作用？CO2氣體未知溶液酚酞+氫氧化鈣酚酞試液加入未知溶液加入稀鹽酸清濁互變學(xué)海無(wú)涯CO2氣體未知溶液酚酞+氫氧化鈣酚酞試液加入未知溶液加入稀鹽假如假設(shè)二成立，欲測(cè)定樣品中的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一定質(zhì)量的該樣品完全溶于水，加入足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%稀鹽酸，反應(yīng)產(chǎn)生氣體的變化如下圖所示：請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和圖像計(jì)算其中NaOH 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：50CO2氣體的質(zhì)量(g)2.2消耗的HCl的質(zhì)量（g)o假如假設(shè)二成立，欲測(cè)定樣品中的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一定質(zhì)量Ca（OH）2 的

4、用途：用于建筑工業(yè)，制漂白粉，改良酸性土壤等。NaOH的用途：用于肥皂、石油、紡織、造紙等工業(yè)猜一猜：老師尋找這兩種物質(zhì)，可能用來(lái)做什么？Ca（OH）2 的用途：用于建筑工業(yè)，制漂白粉，改良酸性土壤1、某化學(xué)探究小組的同學(xué)準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來(lái)制取氫氧化鈉，請(qǐng)你與他們一起踏上實(shí)驗(yàn)之旅。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把石灰水加人盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢?，?xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.再通過(guò)操作，得到無(wú)色濾液。將無(wú)色濾液通過(guò)操作，得到白色固體。（2）猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學(xué)分別作出以下猜想：小玲：是純凈的氫氧化鈉！佳佳：可能還含有碳酸鈉！小強(qiáng)：也可能含有。Na2CO3+Ca（OH）

5、2 = Ca CO3 + NaOH過(guò)濾蒸發(fā)結(jié)晶氫氧化鈣1、某化學(xué)探究小組的同學(xué)準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來(lái)制取氫2、請(qǐng)你分析，一定質(zhì)量的NaOH固體，變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)，變質(zhì)前消耗鹽酸的量變質(zhì)后消耗鹽酸的量（填“大于”、“小于”或“等于”）。（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證白色固體到底是什么物質(zhì)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及預(yù)計(jì)現(xiàn)象與預(yù)計(jì)結(jié)論。2、請(qǐng)你分析，一定質(zhì)量的NaOH固體，變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題

6、】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？【進(jìn)行猜想】(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2 混合物(B)溶質(zhì)可能是(C)溶質(zhì)可能是全部是CaCl2 CaCl2 與希HCl的混合物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究?！緦?shí)驗(yàn)探究】小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。于是他排除了猜想(A)，你認(rèn)為他排除猜想(A)的理由酚酞溶液不

7、變色，說(shuō)明溶液不呈堿性，而猜想A溶液呈堿性。實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液只有白色沉淀產(chǎn)生先有氣泡產(chǎn)生后有白色沉淀產(chǎn)生小明想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)以下表格：實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。猜想(B)正確猜想(C)正確實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入通過(guò)以上探究，最后確定猜想(C)正確?！痉此寂c拓展】(3)你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是。要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過(guò)量腐蝕下水道CaCO3通過(guò)以上探究，最后確定猜想(C)正確?！痉此寂c拓展】(3)你常見(jiàn)的堿及堿的性質(zhì)復(fù)習(xí)請(qǐng)根據(jù)所描述的現(xiàn)象填寫(xiě)相應(yīng)的反應(yīng)物白花變紅花產(chǎn)生噴泉誰(shuí)弄癟了可樂(lè)瓶清濁互變請(qǐng)根據(jù)所描述的現(xiàn)象填寫(xiě)相應(yīng)的反應(yīng)物白花變紅花產(chǎn)生噴泉誰(shuí)弄癟酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)、酸金屬=鹽氫氣、鹽鹽=新鹽新鹽、堿非金屬氧化物=鹽水、堿鹽=新堿新鹽、酸鹽=新酸新鹽、酸堿=鹽水、酸金屬氧化物=鹽水、金屬鹽=新金屬新鹽、酸、堿與