小學(xué)數(shù)學(xué)-《異分母分?jǐn)?shù)的大小比較》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-《異分母分?jǐn)?shù)的大小比較》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-《異分母分?jǐn)?shù)的大小比較》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-《異分母分?jǐn)?shù)的大小比較》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-《異分母分?jǐn)?shù)的大小比較》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、你能行(1) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么? (2) 與 與 (3) 把下列分?jǐn)?shù)化成分母是12的分?jǐn)?shù)你能行(1) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么? (2) 與 情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?生活垃圾中塑料和菜葉果皮,哪類多?從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?塑料占菜葉果皮占廢紙占玻璃占情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?生活垃圾中塑料和菜葉二、合作探索化小數(shù)數(shù)形結(jié)合 通分生活垃圾中塑料和菜葉果皮,哪類多?繼續(xù)比較 和 的大小就知道了。 和 的分母不同,你會(huì)比較大小嗎?試試看!二、合作探索化小數(shù)數(shù)形結(jié)合 通分生活垃圾中塑料和菜葉果皮,哪合作探究= 0.125= 0.40.1250.4返回生活垃圾中塑料和

2、菜葉果皮,哪類多?化成小數(shù)來比較。合作探究= 0.125= 0.40.1250.4返回生活二、合作探索返回生活垃圾中塑料和菜葉果皮,哪類多?畫圖來比較。二、合作探索返回生活垃圾中塑料和菜葉果皮,哪類多?畫圖來比合作探索 把異分母分?jǐn)?shù)分別化成與原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)的過程,叫通分。通分時(shí),相同的分母叫作這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母。返回生活垃圾中塑料和菜葉果皮,哪類多?化成分母相同的分?jǐn)?shù)來比較。= = = = 58518582合作探索 把異分母分?jǐn)?shù)分別化成與原來分?jǐn)?shù)相等的同分你會(huì)把 和 通分嗎?二、合作探索1224繼續(xù)你會(huì)把 和 通分嗎?二、合作探索1224繼續(xù)你會(huì)把 和 通分嗎?二、合作探索=6463

3、4645用4和6的公倍數(shù)作公分母,把它們改寫成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。返回你會(huì)把 和 通分嗎?二、合作探索=64你會(huì)把 和 通分嗎?合作探索=34332625用4和6的最小公倍數(shù)作公分母,把它們改寫成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。返回你會(huì)把 和 通分嗎?合作探索=3433合作探索通分時(shí),通常用最小公倍數(shù)作公分母比較簡便。想一想,通分時(shí),哪個(gè)數(shù)作公分母比較簡單?用公倍數(shù)做公分母:用最小公倍數(shù)做公分母:合作探索通分時(shí),通常用最小公倍數(shù)作公分母比較簡便。想一想,通溫馨提示:通分時(shí),選擇最小公倍數(shù)作為公分母比較簡單通分后,是把異分母分?jǐn)?shù)變?yōu)橥帜阜謹(jǐn)?shù)通分后,分?jǐn)?shù)的大小不變溫馨提示:通分時(shí),選擇最小公倍數(shù)

4、作為公分母比較簡單小擂臺(tái)小擂臺(tái)一、填空:1.把異分母分?jǐn)?shù)( )化成和( )相等的( )分?jǐn)?shù),叫做通分。分別原來分?jǐn)?shù)同分母2.通分時(shí)選用的公分母一般是原來幾個(gè)分母的 ( )。最小公倍數(shù)3.通分的方法先求出原來幾個(gè)分母的( )然后把各分?jǐn)?shù)分別化成用這個(gè)( )作分母的分?jǐn)?shù) 最小公倍數(shù)最小公倍數(shù)4.通分的依據(jù)( )。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)5.通分的目的是把( )分母的分?jǐn)?shù)化成( )分母的分?jǐn)?shù)。異同一、填空:1.把異分母分?jǐn)?shù)( )化成二、判斷1.把異分母分?jǐn)?shù)分別化成同分母分?jǐn)?shù)叫做通分。4.約分時(shí),分?jǐn)?shù)越約越小,通分時(shí)每個(gè)分?jǐn)?shù)的值越來越大。 ( )5.約分是每個(gè)分?jǐn)?shù)單獨(dú)進(jìn)行的,通分是在幾個(gè)分?jǐn)?shù)中進(jìn)行的。 ( )X

5、X2.約分和通分都是根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 ( )3.異分母分?jǐn)?shù)通分后,分?jǐn)?shù)單位是相同的。 ( )二、判斷1.把異分母分?jǐn)?shù)分別化成同分母分?jǐn)?shù)叫做通分。4.約把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分56和7837和2971849和565464=2024=787383=2124=373979=2763=292797=1463=494292=818=把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分5和73和274和554=20=選擇題1.通分的作用在于( )。(1)分母統(tǒng)一,規(guī)格相同,不容易寫錯(cuò)。(2)分母統(tǒng)一,分?jǐn)?shù)單位相同,便于比較和計(jì)算。22.( )(1)4 (2)20 (3)1023.( )(1)7 (2)11 (3)773選擇題

6、1.通分的作用在于( )。(1)分母統(tǒng)一4. 張叔叔和李叔叔參加了工廠的技能比賽,張叔叔 加工完了所有零件的 時(shí),李叔叔加工完了所有 零件的 。在這段時(shí)間里,誰的比賽成績更好 一些?1235 1235答:這段時(shí)間里,李叔叔的比賽成績更好一些。12=1525=51035=3252=6105106104. 張叔叔和李叔叔參加了工廠的技能比賽,張叔叔13 5. 小明每天學(xué)習(xí)的時(shí)間多還 是睡覺的時(shí)間多?141242=282838答: 小明每天睡覺的時(shí)間多。我每天學(xué)習(xí)和睡覺的時(shí)間大約各占一天時(shí)間的 和 。1438小明5. 小明每天學(xué)習(xí)的時(shí)間多還112=223答: 小明每 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), 你有什么收獲? 說一說: 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), 說一說: * 你能寫出一個(gè)比 大, 又比 小的分?jǐn)?shù)嗎? 你 是怎樣找到這個(gè)分?jǐn)?shù)的? 還能再找到兩個(gè)這樣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論