小學(xué)四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

1、第 第 頁小學(xué)四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，許多內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地掌控，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算技能和解答應(yīng)用題的技能得到進一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補起初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)形式：1、分章復(fù)習(xí)。對全章知識進行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進行鞏固。2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓同學(xué)練習(xí)，在課堂上老師精講。3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中同學(xué)

2、反映出的問題加以補充練習(xí)。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：人教版四班級數(shù)學(xué)下冊全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)時根據(jù)整冊教材的知識體系分小數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運算、圖形的認(rèn)識、條形統(tǒng)計圖、位置與方向這五大塊來進行知識的梳理。四、復(fù)習(xí)要求：第一部分：小數(shù)的認(rèn)識1.經(jīng)受整理與復(fù)習(xí)本期所學(xué)知識的過程，初步學(xué)習(xí)一些整理數(shù)學(xué)知識的方法，養(yǎng)成自覺整理與復(fù)習(xí)的意識和習(xí)慣；在整理與復(fù)習(xí)中進一步加強克服困難的信心，獲得勝利的體驗。2.通過系統(tǒng)的整理幫助同學(xué)進一步加深對小數(shù)的意義及性質(zhì)的認(rèn)識和理解，嫻熟的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應(yīng)用?！緩?fù)習(xí)重點】1經(jīng)受整理與復(fù)習(xí)本期所學(xué)知識的過程，初步學(xué)習(xí)一些整理數(shù)學(xué)知識的方法。2理解小數(shù)的意義，掌控小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)

3、點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律。3用四舍五入法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。【復(fù)習(xí)難點】理解小數(shù)的意義，掌控小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律。第二部分：數(shù)的運算1經(jīng)受整理與復(fù)習(xí)的過程，進一步加深對四那么混合運算順次、乘除法的關(guān)系的認(rèn)識和理解，提高運用運算定律進行小數(shù)加減法，混合運算的技能，促進同學(xué)對數(shù)的認(rèn)識與運算的認(rèn)知的進展與完善。2在整理與復(fù)習(xí)中進一步加強克服困難的信心，獲得勝利的體驗?！緩?fù)習(xí)重點】1能依據(jù)四那么混合運算的順次，正確地進行四那么混合運算。2能夠運用運算定律正確嫻熟地進行計算，小數(shù)加減法、混合運算的簡便計算?！緩?fù)習(xí)難點】正確嫻熟地進行計算，應(yīng)用乘法安排律進行簡便運算。

4、第三部分：圖形的認(rèn)識1 讓同學(xué)清晰地掌控三角形、四邊形的特征。2讓同學(xué)通過對比，認(rèn)識它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。3培育同學(xué)的觀測分析和抽象概括技能，進展同學(xué)的空間觀念?！緩?fù)習(xí)重點】1三角形的概念、分類及特征。2各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系?！緩?fù)習(xí)難點】各類圖形之間的聯(lián)系，運用圖形的特征解決問題。第四部分 折線統(tǒng)計圖1通過對詳細(xì)材料的統(tǒng)計，讓同學(xué)再次認(rèn)識折線統(tǒng)計圖產(chǎn)生的須要性。2進一步加強統(tǒng)計意識，進展同學(xué)的統(tǒng)計觀念，能運用統(tǒng)計知識解決簡約的實際問題。【復(fù)習(xí)重點】1進一步加強統(tǒng)計意識，進展同學(xué)的統(tǒng)計觀念。2運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題第五部分 位置與方向1使同學(xué)能綜合利用所學(xué)知識解決問題，提高解決問題的技能。2培育同學(xué)的分析技能、歸納整理技能。五、復(fù)習(xí)時間安排：6月20日至6月29日六、復(fù)習(xí)措施：1教會同學(xué)復(fù)習(xí)方法，對所學(xué)知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)后實時進行檢測。2狠抓同學(xué)的計算和理解方面的技能。采納多種方法，比如同學(xué)出題，搶答，抽查，同學(xué)互批等方法，提高學(xué)習(xí)愛好。3提高基礎(chǔ)較好的同學(xué)，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)采用課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對