小學(xué)教師教育科研工作總結(jié)7篇

1、第 第 頁(yè)小學(xué)教師教育科研工作總結(jié)7篇 學(xué)校老師教育科研工作總結(jié)1 一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各班級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科老師進(jìn)行了分解，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量狀況向全校老師進(jìn)行了通報(bào)，各班級(jí)召開了總結(jié)會(huì)，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位老師細(xì)心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分呈現(xiàn)同學(xué)的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程，培育同學(xué)樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評(píng)講實(shí)時(shí)，因材施教，重

2、視同學(xué)的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注同學(xué)的心理健康。 二、推動(dòng)課程改革，試驗(yàn)好新教材 突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任老師熟識(shí)新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡同學(xué)主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，培育同學(xué)收集和處理信息的技能，獵取知識(shí)的技能，分析和解決問(wèn)題的技能以及溝通與合作的技能。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。 三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用 加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任仔細(xì)對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)討論、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管

3、理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題討論、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。同學(xué)科老師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，仔細(xì)制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。 四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為 堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，實(shí)時(shí)將狀況向全體老師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。 五、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理 嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育，加強(qiáng)考試的嚴(yán)

4、厲性，確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了老師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試狀況實(shí)時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面對(duì)全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)懷每一位同學(xué)的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 六、仔細(xì)組織各級(jí)各類教研活動(dòng) 開展校內(nèi)老師公開課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際老師觀摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)溝通。 七、參與學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作焦灼有序 參與學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作焦灼、有序、科學(xué)、高效。依據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢(shì)實(shí)時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。全部老師有質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，憂患意識(shí)，仔細(xì)討

5、論檢測(cè)形勢(shì)，仔細(xì)討論考試策略，想方設(shè)法提高參與學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。 八、開展校本培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師仔細(xì)開展了對(duì)青年老師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年老師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年老師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)技能。學(xué)校擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)青年老師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。 九、重視教學(xué)反思，提高教研水平 反思是老師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過(guò)程，它是教研最一般的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求老師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思

6、。教學(xué)前，反思教材、同學(xué)、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求實(shí)時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)閱歷理論化。通過(guò)反思，老師的教學(xué)技能有了明顯提高。 十、開展老師爭(zhēng)論活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)溝通 老師爭(zhēng)論活動(dòng)在周五進(jìn)行，老師輪番演講，每次發(fā)言老師兩名。爭(zhēng)論內(nèi)容主要是一周以來(lái)的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探究和學(xué)校管理。老師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮亮，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念，講解并描述親歷的教育故

7、事，給老師以親近感、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)溝通，讓老師們共享了教育的勝利與喜悅，在傾聽和訴說(shuō)中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。 十一、重視學(xué)情調(diào)查，討論同學(xué)狀況 學(xué)校每月、期中、期末對(duì)同學(xué)開展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納，實(shí)時(shí)反饋并進(jìn)行討論，實(shí)時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別著重對(duì)學(xué)困生和留守同學(xué)的調(diào)查，從生活狀況、學(xué)習(xí)狀況、心理素養(yǎng)多方面進(jìn)行討論，精確地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)地采用措施，這樣，從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去，促進(jìn)同學(xué)全面健康成長(zhǎng)。 學(xué)校老師教育科研工作總結(jié)2 本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)*區(qū)教育局、教科室的工作看法，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想

8、、實(shí)事求是的思想路徑，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校教科研工作的實(shí)效，為推動(dòng)我校課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。 一、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育科研意識(shí) 開展教育科研是推動(dòng)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高老師素養(yǎng)，進(jìn)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推動(dòng)。我校老師都能樹立教科研意識(shí)，積極參加教科研活動(dòng)。 二、整體布局，形成課題討論規(guī)劃 我校的課題討論工作依據(jù)我校的實(shí)際狀況，根據(jù)

9、輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大課題組：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課題組，語(yǔ)文、信息技術(shù)課題組，藝術(shù)、體育課題組，德育、少先隊(duì)課題組。四大組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面。課題組成員采納個(gè)人自愿申報(bào)和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成。 三、建章立制，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制 為引導(dǎo)老師進(jìn)入討論的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，使課題討論扎實(shí)、穩(wěn)步地向前推動(dòng)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。本學(xué)期我校制訂了“教育科研管理制度”，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”、“課題評(píng)審小組”、“課題組

10、長(zhǎng)”和“課題組成員”的職能；規(guī)定了課題管理的方法；強(qiáng)化了課題過(guò)程管理的機(jī)制；制訂了教科研獎(jiǎng)懲條例。使我校的教科研工作步入健康進(jìn)展的軌道。 四、確立課題，積極申報(bào)課題方案 堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際狀況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，從大處著眼，小處入手選立課題。語(yǔ)文、信息技術(shù)課題組確立了“運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)的討論”這一課題；藝術(shù)、體育課題組確立了“農(nóng)村學(xué)校開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)文化的討論”這一課題；德育、少先隊(duì)課題組確立了“加強(qiáng)體驗(yàn)教育培育同學(xué)良好交往品質(zhì)的策略討論”這一課題。各課題組仔細(xì)撰寫課題方案設(shè)計(jì)，并且取得專家的指導(dǎo)，對(duì)課題方案進(jìn)行反復(fù)的論證和修改，積極

11、向上級(jí)教育科研部門申報(bào)。 五、構(gòu)建平臺(tái)，積極開展課題討論 教育科研，課程改革，教學(xué)討論如何有機(jī)地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要查找適合它們自身進(jìn)展的平臺(tái)。課堂是實(shí)施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)討論的主陣地，因此，我們以課堂為平臺(tái)，樹立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開展討論活動(dòng)。本學(xué)期我校進(jìn)行了兩次全校課題討論活動(dòng)，確定討論主題，細(xì)心設(shè)計(jì)方案，仔細(xì)施教，均取得了良好的效果，推動(dòng)了課程改革，提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了同學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)展。 六、抓好常規(guī)，使討論活動(dòng)正?；?為使廣闊老師能保持積極的心情狀態(tài)，各課題組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、溝通，使課題討論活動(dòng)日趨正常化，營(yíng)造了良好的教科研

12、氛圍。 由于我校的教科研工作還剛剛起步，基礎(chǔ)較薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美妙的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生氣。今后我們只有腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，才能使我校的教科研工作卓有成效。 學(xué)校老師教育科研工作總結(jié)3 本學(xué)期我教科研工作以切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論，不斷更新教育理念，深入討論教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，提升學(xué)校的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和援助下，經(jīng)過(guò)各位老師的共同努力，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化了同學(xué)的學(xué)習(xí)策略，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，提高了課堂教學(xué)的效益

13、，學(xué)校教科研工作取得了較大的提升。 一、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高教科研技能。 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論水平。 2、培育學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，提高老師科研技能。 為進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)和教科研實(shí)踐融為一體，我校充分發(fā)揮校長(zhǎng)室、教科室的指導(dǎo)作用和服務(wù)功能，以讀書、老師培訓(xùn)等提高老師的理論水平。 (1)讀書。我校開展“研讀教育名著，與專家對(duì)話”的讀書活動(dòng)。充分結(jié)合縣鎮(zhèn)的讀書活動(dòng)，以“第五屆讀書峰會(huì)”為契機(jī)，共同閱讀了為了自由呼吸的教育，撰寫讀書筆記和讀書心得。同時(shí)在閱讀好的數(shù)目時(shí)能夠?qū)崟r(shí)溝通心得體會(huì)。組織老師將讀書所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，寫出讀書論文、心得、讀后感等，并積極向報(bào)刊

14、投稿。 我校積極發(fā)揮教研組長(zhǎng)組織成員廣泛閱讀理論書籍，吸取營(yíng)養(yǎng)。每個(gè)教研組有固定的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。獲獎(jiǎng)狀況統(tǒng)計(jì)如下：20*年西沿學(xué)校教育教學(xué)讀書獲獎(jiǎng)或發(fā)表統(tǒng)計(jì) 2老師培訓(xùn) 為加強(qiáng)討論人員的科研技能，通過(guò)積極組織老師的研討活動(dòng)，提高老師的科研技能和科研業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我們依據(jù)縣、鎮(zhèn)教科室的安排，仔細(xì)組織老師外出參與學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)，外出聽課后，我們要求外出的老師仔細(xì)寫一份聽課心得或上一節(jié)移植課，并組織老師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論。 二、讓每一位老師都成為一名反思型的老師。 本學(xué)期，學(xué)校要求每位老師上完每一節(jié)課都要實(shí)時(shí)的思索，把本節(jié)課狀況做一個(gè)總結(jié)。實(shí)時(shí)對(duì)于同學(xué)的掌控狀況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采用“取其精髓，

15、去其糟粕”的原那么，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)實(shí)時(shí)記錄下來(lái)，需要改進(jìn)的地方實(shí)時(shí)思索解決方法。以班級(jí)組為單位溝通爭(zhēng)論，充分讓教科研活動(dòng)能夠有效地幫助我們的教學(xué)，同時(shí)老師的個(gè)人素養(yǎng)也得到了提高。 本學(xué)期，在老師的博客整理過(guò)程中，老師能夠?qū)崟r(shí)地總結(jié)自己的教學(xué)反思，教學(xué)案例，以及教學(xué)隨筆，使老師的專業(yè)水平也得到了提高。我校四十五歲以下的老師都建立了自己的博客，相互督促和激勵(lì)，采用“互助學(xué)習(xí)，相互提高”的學(xué)習(xí)形式，使我校的讀書及科研氛圍得到了加強(qiáng)，老師的行為素養(yǎng)有了極大的提升。 三、在上學(xué)期活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展豐富多彩的活動(dòng)。 1、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的方法，嚴(yán)格根據(jù)課程計(jì)劃要

16、求開齊開全課程，開足課時(shí)。在教學(xué)常規(guī)管理中，我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度，定期組織“五查”，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí)，查同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查老師聽評(píng)課是否參與，查教研活動(dòng)是否開展，查老師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、活動(dòng)課的開設(shè)，培育了同學(xué)和諧全面的進(jìn)展。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施素養(yǎng)教育。我們把活動(dòng)課列入老師工作量，想方設(shè)法解決場(chǎng)地、器材和師資等困難，保證活動(dòng)課做到有老師、有設(shè)施、有計(jì)劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。我校依據(jù)同學(xué)愛(ài)好，成立了書畫、電腦、習(xí)作、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、體育愛(ài)好小組，每周開展一次活動(dòng)，使一大批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來(lái)。 3、充分發(fā)揮校教研組

17、的作用。依據(jù)教研組制定的學(xué)期計(jì)劃和學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)時(shí)調(diào)整適合現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)，使同學(xué)的成長(zhǎng)伴隨著老師的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，真正表達(dá)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理念。 四、存在的主要問(wèn)題 在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了肯定的成果，但與學(xué)校的要求還有肯定的距離，特別是在教研活動(dòng)開展過(guò)程中，教研室深入不夠，特別是對(duì)一部分教研組長(zhǎng)指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致一部分教研組教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，無(wú)針對(duì)性，從而不利于老師間的同伴互助，影響老師的專業(yè)進(jìn)展。 五、下一步打算 針對(duì)教科研存在的問(wèn)題，我校今后工作將進(jìn)一步立足于課堂教學(xué)，本學(xué)期打算申報(bào)兩個(gè)課題，將課題的“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將教研的“著眼點(diǎn)”放在

18、理論與實(shí)踐的結(jié)合上；將教研的“切入點(diǎn)”放在挖掘同學(xué)的潛力上。教科室緊密與教育處工作協(xié)作，重視過(guò)程的管理，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)管、檢查與考核。每次活動(dòng)的出缺勤點(diǎn)名記錄等。切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展提供不竭動(dòng)力。 學(xué)校老師教育科研工作總結(jié)4 本學(xué)期的教科研工作堅(jiān)持“以人為本、科研興教”的根本宗旨，堅(jiān)持以夯實(shí)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以實(shí)施課堂教學(xué)改革為突破口，以服務(wù)育人為宗旨，以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)為目標(biāo)，立足科研興校，科研興教，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。 一、抓好培育與提高工作， 提升師資隊(duì)伍素養(yǎng) 以人為本，主題帶動(dòng)，突出開展老師整體素養(yǎng)提高工作。根據(jù)學(xué)校教科研工作

19、計(jì)劃的要求，以“爭(zhēng)做合格老師、培育校內(nèi)名師”為活動(dòng)主題，有計(jì)劃地分步推動(dòng)和實(shí)施。 1、立足校本，強(qiáng)化教科研。一是在原來(lái)學(xué)?！懊咳艘还?jié)公開課，每月一次集中教研活動(dòng)”的基礎(chǔ)上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式，促使每一位老師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。二是繼續(xù)加強(qiáng)課題討論，提高老師的科研素養(yǎng)。本學(xué)期以學(xué)校生優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育的實(shí)踐策略討論為依托，加大該課題的討論工作，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。三是開展優(yōu)質(zhì)課、心得體會(huì)、案例、教育論壇等展示活動(dòng)，為老師搭設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)熬煉和展示的舞臺(tái)，促進(jìn)年輕老師的快速成長(zhǎng)，加強(qiáng)骨干老師的培育力度。 2、實(shí)施“校內(nèi)名師”工程，加強(qiáng)骨干老師的

20、培育和管理。“名師”的培育要做足“研”的文章。通過(guò)參加“骨干老師溝通”和“骨干老師課堂教學(xué)展示”等活動(dòng)，促進(jìn)“校內(nèi)名師”進(jìn)一步成長(zhǎng)，也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用，實(shí)現(xiàn)“名師”效應(yīng)。 3、開展“書香伴我行”師生讀書活動(dòng)。以經(jīng)典誦讀為主，開展全校性的讀書活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)，開展了不同內(nèi)容的讀書活動(dòng)，一二班級(jí)以新三字經(jīng)為主，三四班級(jí)以背誦古詩(shī)詞為主，五六班級(jí)以論語(yǔ)為主，進(jìn)行了特色創(chuàng)建活動(dòng)，班級(jí)中每天早上利用10分鐘時(shí)間開展閱讀小講活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容可以是講故事、溝通讀書心得體會(huì)等等。大隊(duì)部開展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺(tái)的主題讀書溝通活動(dòng)，使一部分同學(xué)的優(yōu)秀心得體會(huì)得到了展示，提高了同學(xué)的讀書積極性與

21、主動(dòng)性。老師開展了每月讀一本教育專著活動(dòng)，讀書筆記書寫5000余字，札記2000多字。 二、加強(qiáng)教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量 以推動(dòng)課堂教學(xué)為重點(diǎn),進(jìn)一步解放思、更新觀念、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)我校教學(xué)工作健康、快速進(jìn)展。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學(xué)管理要有新水平，教育質(zhì)量要有新提高，奮力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作爭(zhēng)創(chuàng)上游的奮斗目標(biāo)。 1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。一是要進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，實(shí)實(shí)在在搞好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，把教學(xué)工作作為頭等重要的大事抓細(xì)抓實(shí)。二是下功夫改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。加強(qiáng)隨堂聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)；同時(shí)，援助

22、老師總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)，提高課堂教學(xué)效率。 2、全方位進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，建立“學(xué)困生”檔案。從“平常作業(yè)單元檢測(cè)階段性檢測(cè)學(xué)期檢測(cè)”加強(qiáng)質(zhì)量過(guò)程與目標(biāo)管理。對(duì)學(xué)困生要求從作業(yè)設(shè)置與布置上進(jìn)行改革，讓這些“學(xué)困生”感受勝利的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，大面積提高質(zhì)量。 3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，緊緊圍繞“摸清方向、系統(tǒng)訓(xùn)練、削減偏科、家校合力、提高質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。 4、召開畢業(yè)班級(jí)質(zhì)量抽測(cè)工作總結(jié)會(huì)，全面總結(jié)了本次抽測(cè)工作，結(jié)合市教育局教育活動(dòng)，結(jié)合成果匯總狀況對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的分析，提出了明確的要求：即要在全面分析本校教育教學(xué)工作詳細(xì)狀況的基礎(chǔ)上，全面加強(qiáng)教學(xué)工作管

23、理，強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度，學(xué)科老師要深入鉆研教材，抓住課堂教學(xué)主渠道不放松，想方設(shè)法地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，以中心校學(xué)初下發(fā)的質(zhì)量目標(biāo)為基準(zhǔn)，切實(shí)提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果。各班主任進(jìn)行了匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容包括了成果分析、存在問(wèn)題、下步打算三個(gè)主要方面。 三、扎實(shí)開展教育科研 推動(dòng)課程改革 1、仔細(xì)開展校本教研活動(dòng)。在校本討論過(guò)程中要重視開展“課堂觀測(cè)教學(xué)反思同組溝通”活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)老師間的合作互動(dòng)；要制造性地開展“六個(gè)一”活動(dòng)，讓“六個(gè)一”更具可操作性，不流于形式。 2、實(shí)施課題帶動(dòng)策略。鼓舞老師從日常教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、困惑點(diǎn)、精彩點(diǎn)確定討論課題，積極開展課題討論。 縱觀一學(xué)期的工作，還存在許多不足之處，特別是加

24、強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平方面的力度不夠；對(duì)數(shù)學(xué)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開展討論不夠；課題活動(dòng)開展還不夠規(guī)范等。針對(duì)這些問(wèn)題，下學(xué)期我們將著力做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也肯定會(huì)綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí) 學(xué)校老師教育科研工作總結(jié)5 一年來(lái)，我校在教育局科研所的指導(dǎo)下，在學(xué)校的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，以課題討論為抓手，以課堂為陣地，開展了肯定工作，取得了肯定成果。20*年學(xué)校的科研工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以打造“精品學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以“精煉課堂”為創(chuàng)建重點(diǎn)，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為目標(biāo)，以“解決問(wèn)題，抓實(shí)過(guò)程”為方法，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)

25、?！钡霓k學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。從老師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升老師執(zhí)教技能，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展。用務(wù)實(shí)的作風(fēng)仔細(xì)落實(shí)教研計(jì)劃的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用進(jìn)展的眼光對(duì)待科研工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)過(guò)程，用公正的立場(chǎng)評(píng)價(jià)老師們的成長(zhǎng)效果，最終使得各項(xiàng)工作順當(dāng)結(jié)束。 1、規(guī)范管理，落實(shí)科研工作，學(xué)期伊始，學(xué)校召開了班子成員工作會(huì)和課題討論小組會(huì)議，討論科研工作計(jì)劃、明確工作職責(zé)分工、布置科研工作任務(wù)。結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查，先后召開了學(xué)科計(jì)劃工作會(huì)、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、“十二五”課題討論推動(dòng)會(huì)、教研組長(zhǎng)碰頭會(huì)，溝通學(xué)校教研狀況，傾聽各組老師的建議和心聲，查漏補(bǔ)缺，

26、力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)管理全面檢查，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題仔細(xì)分析，實(shí)時(shí)整改。 2、有序開展活動(dòng)，深化課題討論，學(xué)校現(xiàn)有兩項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃 課題提高學(xué)校生抗挫折技能的教育討論、學(xué)校數(shù)學(xué)計(jì)算技能提高的實(shí)踐討論，一項(xiàng)臨江市級(jí)課題讀寫結(jié)合，以讀促寫；一項(xiàng)校級(jí)課題提高學(xué)校生計(jì)算技能的試驗(yàn)與討論。申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃課題老師繼續(xù)教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的討論。為了扎實(shí)開展討論活動(dòng)，推動(dòng)課題討論進(jìn)程，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)。5月6日召開如何開展課題討論教育科研培訓(xùn)會(huì)。課題的實(shí)施由校長(zhǎng)主抓、教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、全體老師參加的形式開展，各課題組進(jìn)一步明確分工，實(shí)時(shí)修訂實(shí)施討論計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，

27、落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題討論的策略與方法，保證課題討論工作的有序進(jìn)行。 3、積極開展研培一體化訓(xùn)練，做到科研與教研相長(zhǎng)。3月份，開展了聽課評(píng)課月活動(dòng)、調(diào)講課活動(dòng)；4月份開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動(dòng)、“聽評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)”； 5月份開展了教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)；6月份開展了老師“教學(xué)反思、教育敘事”競(jìng)賽活動(dòng)；11月份開展老師“教學(xué)課件、教學(xué)板書設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，既加強(qiáng)了老師備課、講課的技能，提升老師備課、授課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，又促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校研培一體化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了教研表達(dá)科研，科研促進(jìn)教研，做到了研中有培，培中促研，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。 4、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)討論

28、，彰顯學(xué)科教學(xué)特色。4月份開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動(dòng)。針對(duì)“精講多練”這一主題和數(shù)學(xué)老師一起進(jìn)行了溝通探討；5月開展了英語(yǔ)學(xué)科“任務(wù)型 教學(xué)模式”討論，“以老師為指導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以任務(wù)為途徑，用中學(xué)，學(xué)中用”的“任務(wù)型”學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)模式；11月開展了校本教研“精讀得法、略讀用法”語(yǔ)文學(xué)科主題教研活動(dòng)和校本教研“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式主題匯報(bào)課活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)老師駕馭課堂的技能，提高老師的綜合素養(yǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。 5、扎實(shí)校本教研，學(xué)校堅(jiān)持圍繞“聚焦教學(xué)、關(guān)注環(huán)節(jié)、追求實(shí)效”的教研思想，以小型、多樣的小問(wèn)題、小困惑、小課題為切入點(diǎn)，進(jìn)

29、行“問(wèn)題式”的討論實(shí)踐。充分發(fā)揮科研骨干老師的示范輻射作用，開展教學(xué)實(shí)踐教研，搭建相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互溝通的平臺(tái)，努力提高老師在課堂教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。針對(duì)學(xué)校教學(xué)中發(fā)覺(jué)的實(shí)際狀況，學(xué)校開展了同學(xué)課外閱讀和寫字教育小課題討論活動(dòng)，利用每天中午1:001:30的時(shí)間組織同學(xué)開展讀書、練字活動(dòng)，每學(xué)期都開展同學(xué)讀書匯報(bào)活動(dòng)、同學(xué)書法作品展和同學(xué)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校為加強(qiáng)同學(xué)寫字技能的培育，開設(shè)寫字教育課，由專任老師任教。教研組和任課老師還針對(duì)自己教學(xué)中的問(wèn)題開展了討論活動(dòng)，即解決了教學(xué)中的問(wèn)題，又提升了老師討論技能。 6、亟待解決的問(wèn)題。研討過(guò)程之中的形式比較單一，討論成果

30、質(zhì)量不高；科研培訓(xùn)單一，老師科研技能有待提高；教研評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)當(dāng)繼續(xù)完善，學(xué)校在教育科研上的投入不大；撰寫論文的水平和積極性不高。 7、今后需要加強(qiáng)的工作。做好了老師的組稿和推舉工作；加強(qiáng)和指導(dǎo)老師實(shí)時(shí)總結(jié)提煉討論成果，編輯校科研老師論文集、教育教學(xué)案例、討論成果專集等；加強(qiáng)科研室的自身建設(shè)，積極開展網(wǎng)上溝通探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作。 總之，我們將課題的討論與學(xué)科教學(xué)、德育教育、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合，以科興教，改觀了學(xué)校面貌。老師通過(guò)教育科研加快了專業(yè)成長(zhǎng)，老師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。 學(xué)校老師教育科研工作總結(jié)6 一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作，既有勝利的喜悅，也有

31、失敗后的懊惱。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去一年的工作作一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。 一、爭(zhēng)做同學(xué)的良師益友。 作為一名學(xué)校班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻留意從小事做起，對(duì)同學(xué)進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。同學(xué)看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使同學(xué)受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了同學(xué)與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，聽從學(xué)校工作

32、安排，積極參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的能量為學(xué)校出一份力。對(duì)待同學(xué)，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上援助他們，加強(qiáng)為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，把同學(xué)與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平常常常與同學(xué)溝通，做好同學(xué)的思想工作。現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長(zhǎng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書，在我們班就有這樣的狀況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)首先做同學(xué)的思想工作，盡量留住同學(xué)，使同學(xué)能安心在這里讀書。從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為同學(xué)的自身進(jìn)展著想。 二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。 作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師，我深深地體會(huì)到老師需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學(xué)

33、，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況組織教學(xué)。盡量做到面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，讓每個(gè)同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些珍貴的閱歷。平常積極參與學(xué)校組織的教學(xué)討論活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、同等、和諧的課堂環(huán)境，多給同學(xué)一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。缺憾的是，我們班還有個(gè)別同學(xué)沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地轉(zhuǎn)變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。 三

34、、教科研工作，爭(zhēng)做得力助手。 自擔(dān)負(fù)學(xué)校教育科學(xué)討論員以來(lái)，我在教科研工作中學(xué)到了很多東西。通過(guò)閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍，從中學(xué)到了很多教育科研理論知識(shí)，弄清了教育科研的整個(gè)過(guò)程，從課題申報(bào)到成果發(fā)表。在這一過(guò)程中，包括課題的選擇與申報(bào)，主要討論環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我認(rèn)識(shí)到了教育科研的重要地位。 根據(jù)學(xué)校教科室制定的教育科研工作計(jì)劃。我積極幫助教科室主任開展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與老師個(gè)人成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)有特長(zhǎng)，老師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的進(jìn)展目標(biāo)。開展了以下幾項(xiàng)工作： 第一、加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。 教科

35、室印發(fā)了一些老師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把老師參與理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項(xiàng)日常工作，特別是新課程改革的正式啟動(dòng)，沒(méi)有廣闊老師教育觀念的更新，實(shí)施新課程也就沒(méi)有實(shí)質(zhì)的改變。老師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。 第二、加強(qiáng)各級(jí)各類課題的討論工作。 我校的國(guó)家級(jí)子課題課堂教學(xué)中老師角色行為的評(píng)價(jià)討論已完成了前測(cè)工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)采納了新的評(píng)價(jià)表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中老師角色行為評(píng)價(jià)表。我校的常州市級(jí)電教課題已完成了結(jié)題工作。 第三、課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。 新一輪課程改革已經(jīng)開始，如何盡快理解、掌控、運(yùn)用好新教材？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)？需

36、要我們做出積極地探究，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)討論開拓了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。依據(jù)我校的實(shí)際狀況，我校又勝利申報(bào)了一個(gè)德育課題。不斷地來(lái)充盈我校的課題討論。缺憾的是，還有幾個(gè)區(qū)級(jí)課題未能通過(guò)審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。 回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在肯定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績(jī)。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會(huì)迎來(lái)一個(gè)絢爛的春天。 學(xué)校老師教育科研工作總結(jié)7 本學(xué)期我校教科研工作，堅(jiān)持以積極穩(wěn)妥地推動(dòng)二期課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論

37、，不斷更新教育理念，深入討論教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題討論活動(dòng)，援助老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)策略，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體老師的共同努力下，取得了可喜的成果。 一、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高教科研技能。 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。 我們仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識(shí)和課程理論知識(shí)，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)提高工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些詳細(xì)課題，如綜合實(shí)踐活動(dòng)、新課程引起課堂教學(xué)策略的改變、學(xué)習(xí)方式的改變、老師角色的改變、通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、討論、溝通等多種途徑，努力建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底硬、作風(fēng)實(shí)、善創(chuàng)新的優(yōu)秀教科研老師隊(duì)伍。 2、加強(qiáng)培育學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，提高老師教科研技能。 首先我們努力提高老師的理論素養(yǎng)。我們通過(guò)教研組長(zhǎng)組織成員廣泛閱讀理論書