大班語(yǔ)言活動(dòng)賣(mài)火柴的小女孩教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)賣(mài)火柴的小女孩教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)賣(mài)火柴的小女孩教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，各領(lǐng)域浸透，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)賞識(shí)故事，幫忙幼兒回憶故事內(nèi)容和故事中人物的對(duì)白，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的憐憫心和對(duì)美妙人生的憧憬，培育幼兒思維的跨躍性和發(fā)散性，要求幼兒按故事情節(jié)進(jìn)展分角色表演，培育幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、兼容性、敏捷性和敏銳性，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看賣(mài)火柴的小女孩教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1通過(guò)賞識(shí)故事，幫忙幼兒回憶故事內(nèi)容和故事中人物的對(duì)白，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的憐憫心和對(duì)美妙人生的憧憬，培育幼兒思維的跨躍性和發(fā)散性。2要求幼兒按故事情節(jié)進(jìn)展分角色表演，培育幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、

2、兼容性、敏捷性和敏銳性。3通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)表演人物的表情改變，培育幼兒情感的豐富性。4激勵(lì)幼兒在表演中大膽探究，相互合作，培育其合作性、高自控性、獨(dú)創(chuàng)性和自主性。5引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備1學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已賞識(shí)賣(mài)火柴的小女孩這個(gè)童話(huà)故事，并熟識(shí)和把握故事的內(nèi)容，且有肯定的表演根底。2物質(zhì)準(zhǔn)備配本童話(huà)故事VCD、錄音、角色圖片，漢字（對(duì)白）條、頭飾、掛牌、表情娃娃、表演服裝、道具等。3環(huán)境的準(zhǔn)備活動(dòng)室內(nèi)布置圣誕節(jié)、新年氣氛?；顒?dòng)過(guò)程（一）賞識(shí)故事1引出故事名稱(chēng)，出示字條，只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最終簡(jiǎn)直成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了

3、一道長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線(xiàn)。有一個(gè)什么人快死了。小女孩說(shuō)。由于她那惟一疼她的奶奶活著的時(shí)分告知過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)靈魂要到那兒去了。她在墻上又擦了一根火柴。這一回火柴把四周全照亮了。奶奶顯現(xiàn)在亮光中，是那么溫和、那么慈祥。奶奶!小女孩叫起來(lái)，啊!請(qǐng)把我?guī)ё甙?我明白，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那溫暖的火爐，噴香的烤鵝，漂亮的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的!她趕緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。這一整把火柴發(fā)出劇烈的光，照得跟白天一樣光明。奶奶從來(lái)沒(méi)像如今這樣高大，這樣漂亮。奶奶把小女孩抱起來(lái)，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有苦痛的地方去了。第二天早晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她的小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。她想給自己溫暖一下人們說(shuō)。誰(shuí)也不明白。她曾經(jīng)看到過(guò)多么漂亮的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。（：安徒生）活動(dòng)反思幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、伙伴溝通，