小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)-認(rèn)識(shí)幾分之一 營(yíng)山縣云鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃微淼一、教學(xué)目標(biāo)理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫幾分之一，通過自主思考和小組合作等探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分表示的意思，能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一，在具體情境中體會(huì)分?jǐn)?shù)的意義，感受數(shù)學(xué)源于生活，體驗(yàn)解決問題的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀幾分之一難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的本質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備PPT、正方形紙教學(xué)過程引入。【師】大家還記得西天取經(jīng)的師徒四人嗎？我們一起來看看他們今天有什么有趣的故事發(fā)生吧。貪吃的豬八戒和調(diào)皮的孫悟空兩人悄悄溜到集市上，他們買了好多好吃的，有蘋果，糖果，月餅。孫悟空開始分東西了，一共有4顆糖

2、，孫悟空給自己分了3顆，給豬八戒分了1顆，豬八戒馬上就不高興了。你們知道這是為什么嗎？【生】因?yàn)椴还剑瑳]有平均分?！編煛磕菍O悟空該怎樣分呢，他們每人分的幾顆，可以用數(shù)字幾來表示？（展示：把4顆糖平均分給2人，每人2顆）。接下來開始分2個(gè)蘋果，他們會(huì)怎樣分，每人分得的蘋果數(shù)量用數(shù)字幾來表示？【生】每人分一個(gè)，用數(shù)字1來表示?！編煛砍粤颂鹛鸬奶枪?，也吃了又香又脆的蘋果，豬八戒高興極了，看著剩下的一塊月餅，豬八戒又催促孫悟空趕快分月餅。月餅該怎么分呢？【生】平均分，一人一半?！編煛棵咳朔值玫脑嘛灁?shù)量又該用數(shù)字幾來表示呢？【生】可能不知道【師】我們學(xué)過的數(shù)字已經(jīng)不能用來表示每人分得的月餅數(shù)量，今天我

3、們就來認(rèn)識(shí)一種新的數(shù)-分?jǐn)?shù)。（展示課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)-認(rèn)識(shí)幾分之一）探究新知1、認(rèn)識(shí)【師】把一塊月餅平均分成2份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一，寫作。認(rèn)真讀一讀這句話，找一找有哪些重要的詞語?！旧科骄?、每份、它的【師】用分?jǐn)?shù)來表示每份月餅的數(shù)量時(shí)，必須要平均分，同時(shí)每一份都是原來這塊月餅的。2、認(rèn)識(shí)【師】正當(dāng)豬八戒和孫悟空準(zhǔn)備切開月餅的時(shí)候，唐僧和沙和尚來尋找他們了，現(xiàn)在師徒四人都到齊了，現(xiàn)在這塊月餅應(yīng)該怎么分呢？【生】平均分成4份【師】那你知道把一塊月餅平均分成4份，每份是這塊月餅的幾分之一嗎？四分之一該怎么寫呢？3、認(rèn)識(shí)【師】看到豬八戒那口水直流的樣子，唐僧說：“月餅?zāi)銈內(nèi)?/p>

4、人分吧，我不吃。同學(xué)們，你們說現(xiàn)在這塊月餅應(yīng)該怎么分呢？每份是這塊月餅的幾分之一呢？如果把一個(gè)圓平均分成3份，每份是它的幾分之幾，怎樣寫呢？【師】同學(xué)們真厲害。那你們能用畫斜線的方式涂出這個(gè)長(zhǎng)方形的嗎？【總結(jié)】像、這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。一個(gè)分?jǐn)?shù)由三部分組成，中間的短橫線叫作分?jǐn)?shù)線，表示平均分。分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫作分母，它表示平均分的份數(shù)，把一個(gè)物體或者圖形平均分成了幾份，分母就是幾。分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫作分子，我們選取了幾份分子就是幾，今天我們都只選取了一份，所以這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的分子都是1。表示正方形紙的?！編煛繋熜值苋顺酝炅嗣牢兜脑嘛灒N心的沙和尚又去買了一份精美的正方形蛋糕，他們每人能分到多少蛋糕呢

5、？【生】他們每人能分這塊蛋糕的【師】這一次，你想來幫他們分一分嗎？【生】想【師】現(xiàn)在就用正方形的紙來替代蛋糕分一分吧。請(qǐng)大家拿出老師為你們準(zhǔn)備的正方形的紙，先折一折，然后用畫斜線的方法涂出這張正方形紙的。想一想你有多少種不同的折法呢?！旧縿?dòng)手折，涂?！編煛窟x擇幾種不同折法進(jìn)行展示?！究偨Y(jié)】雖然折法不同，但只要是把正方形平均分成4份，每一份都是它的。所以只有平均分的時(shí)候才能用分?jǐn)?shù)來表示每份的數(shù)量?！具^渡】豬八戒看完同學(xué)們的分法，立馬拿起刀分好了蛋糕。師徒四人吃完美味的蛋糕，摸摸圓圓的肚子，他們都流出了滿意的笑容。這時(shí)唐僧對(duì)徒弟們說：“徒兒們，如果你們能通過我的考驗(yàn)，我還有一個(gè)神秘大獎(jiǎng)給你們。”同學(xué)們，你們?cè)敢鈳蛶拓i八戒他們嗎？那接下來我們就一起來闖關(guān)吧。課堂練習(xí)【生】完成學(xué)案練習(xí)題1,2,3題。課堂小結(jié)【師】說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？（闖關(guān)第四題）【師】恭喜孩子們順利通關(guān)，幫豬八戒他們?nèi)龓熜值塬@得了獎(jiǎng)勵(lì)，我們一起來看看吧。原來是一塊美味的巧克力。其實(shí)巧克力中也隱藏著我們今天學(xué)過的分?jǐn)?shù)喲。你們找到了嗎？【生】一塊巧克力被平均分成了8小格，每一小格就是它的。【師】其實(shí)我們還能找出這塊巧克力