小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級下冊三角形認(rèn)識圖形二

1、認(rèn)識圖形二 中江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 肖婧君 教學(xué)內(nèi)容 ：（一年級下第一單元 認(rèn)識圖形（二）教材分析： 本單元是學(xué)生正式學(xué)習(xí)平面圖形的開始。由于學(xué)生難以在現(xiàn)實(shí)生活中找到與平面圖形相似的物體的某一部分，因此，學(xué)習(xí)平面圖形要比學(xué)習(xí)立體圖形困難。教材修訂把這個內(nèi)容放到一下，且只包含三個方面的內(nèi)容：一是在由立體圖形描畫出平面圖形并分類的活動中，初步認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓；二是通過同樣的平面圖形進(jìn)行拼組的活動，初步體會平面圖形之間的關(guān)系；三是解決簡單的實(shí)際問題。本節(jié)課是這個單元的第一課時，即由立體圖形描畫出平面圖形并分類的活動中認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓。學(xué)情分析： 本單元的內(nèi)

2、容是在學(xué)生已經(jīng)能夠辨認(rèn)立體圖形并且初步感知了立體圖形的特征。充分利用立體圖形與平面圖形的關(guān)系，從描（畫，印，拓）出簡單的立體圖形的面入手，引入平面圖形，既滲透平面圖形與立體圖形的關(guān)系，又促使學(xué)生積極主動地利用舊知去探索新知教學(xué)目標(biāo)：1.通過摸一摸、描一描、分一分、找一找等活動，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。能辨認(rèn)各種平面圖形，并能把這些圖形分類。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流德 能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，能夠辨認(rèn)和區(qū)分它們。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)“面在體上”，明確平面圖形和立體圖形的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，立體圖形模型實(shí)物

3、，平面圖形卡片，作業(yè)紙學(xué)具：立體圖形學(xué)具模型，彩筆等。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：候課音樂圖片（P1）上課（起立，敬禮）（師：孩子們好！請坐）一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、出示PPT圖片：雪地里的小畫家(P2)師：孩子們看到這幅圖片，你想到了哪篇學(xué)過的課文？（生：雪地里的小畫家。師：對，真棒！）2、出示PPT圖片：雪地里新畫家(P3)師：第二天，雪地又來了一群新畫家，孩子們，你們認(rèn)識它們嗎？生：長方體、正方體、圓柱體師：后面兩個呢？有誰認(rèn)識？不認(rèn)識？老師把這兩個新朋友介紹給大家。這兩個立體圖形，分別叫三棱柱和四棱柱。師：孩子們，這些立體圖形小畫家，怎樣把它們的作品請到紙上呢？二、動手操作，感受新知

4、1、描畫立體圖形的一個平面師：（課件出示主題圖 ）快看，明明，小剛和笑笑都迫不急待討論起來了。你們是不是也想像他們那樣親自動手畫一畫呢？那我們就跟隨音樂一起行動吧！（生動手操作）（由組長分配，每位同學(xué)幫助一個立體圖形小畫家完成一幅畫。要求：先討論方法，再分組合作，最后作品展示并匯報(bào)說明)（師：孩子們，都做好啦？你們真棒！那誰來說說你是用什么好辦法來描畫立體圖形的一個平面的？生1:我是用立體圖形直接描的。師：我們在描繪時要注意什么?(用力按住圖形不能移動，在用鉛筆描)生：我是拓的。師：你真棒！這個方法真不錯！拓又要注意些什么？（用立體圖形沾上印泥后拓的時候要用力，而且一點(diǎn)也不能移動）生：我是用印

5、泥印的（印又要注意些什么？）生：我是用尺子畫的（畫的時候又要注意什么？師：孩子們，你們真厲害！想到了這么多好方法！表揚(yáng)我們自己（生鼓掌） 老師這里收集了一組同學(xué)的作品，請他們來匯報(bào)一下。、平面圖形名稱（無PPT）孩子們，你知道剛才你們畫出的立體圖形的一個面叫什么嗎？（生答。哇！了不起！你們懂的真多！那我再來認(rèn)識一下這些新朋友吧！）（師邊教具演示邊講解）師：長方體取出一個面，長長方方的，平平的。它叫長方形。師：正方體取出一個面，正正方方的，平平的。它叫正方形。師：圓柱體取出一個面，圓圓的，平平的。它叫圓。師：三棱柱取出一個面，三條邊圍在一起，三個尖尖的角，也是平平的。它叫三角形。師：四棱柱取出一

6、個面，四條邊，有兩邊斜斜，平平的。它叫平行四邊形。師：孩子們，你們看左邊這一列，都是厚厚的，不只一個面，它們都是立體圖形。右邊這一列都是平平的，它們都是平面圖形。其實(shí)啊，平面圖形都是立體圖形的一個面或者面的一部分。（出示課題認(rèn)識平面圖形）3、送圖形回家（無PPT）師：我們剛剛認(rèn)識了這些平面圖形，老師這里有許多立體圖形小畫家的作品，讓我們把把這些長方形，正方形，圓，三角形，平行四邊形送回家吧。4、感受和說說各平面圖形特征師：我們認(rèn)識了五個新的平面圖形朋友，你認(rèn)為哪個最容易記住。為什么？師：老師覺得長方形和正方形都長得差不多，你們有什么好辦法分辨它們？長方形有兩條邊要長一些，另外兩條邊要短一些。正

7、方形四條邊都一樣長師：老師還覺得平行四邊形和長方形也長得差不多，你有什么好方法分辨它們？平行四邊形有兩條邊是斜著的，另外兩條邊是平平的，長方形的邊沒有斜著，都是平平的5、兒歌欣賞（P5）師：孩子們，在認(rèn)識平面圖形的時候，小猴子也在認(rèn)真學(xué)習(xí)，還編了一首圖形兒歌，想聽聽嗎？讓我們跟隨愛學(xué)習(xí)的小猴子一起唱起來（播放兒歌：大圓形圓又圓，變個地球滾得遠(yuǎn)；正方形四個角，方方正正向城堡；三角形尖又尖，像座大山站前邊；長方形兩邊長，橫像柜子豎像床；再一個大梯形形，爬上天空摘星星。）三、聯(lián)系實(shí)際，尋找圖形（P6）（一）找一找，說一說，生活中哪兒有我們學(xué)過的這些圖形呢？（，目所能見找教室里的平面圖形。，閉眼想回憶

8、生活見過平面圖形）（二）猜一猜（出示大信封由易到難）猜圓，先出示圓形的一部分（生答略）猜平行四邊和三角形，猜長方形和正方形四、鞏固認(rèn)識1、涂一涂，數(shù)一數(shù)，填一填師：出示課件小馬虎同學(xué)畫了一張畫，但是呀，老師總覺得少了點(diǎn)什么（生：沒有涂色不夠漂亮。）師：請你按要求幫助他涂色，長方形藍(lán)色，正方形紅色，三角形桃紅色，平行四邊形綠色，圓形黃色師強(qiáng)調(diào)：按要求涂色時一定要注意：同種圖形一次涂完，先檢查有無遺漏，再數(shù)，最后填數(shù)，再涂下一種圖形、欣賞圖形情感升華（P8）師：下面的圖形都是用我們認(rèn)識的新朋友拼成的?？纯此鼈兌枷袷裁矗浚ǚ孔訍奂?，愛父母長輩；大樹愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境；鴿子和平友好，謙遜禮讓；跑步人像健康健身）師：老師希望我們班的孩子，也能做好這四個方面，使我們的班級更加優(yōu)秀。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)（P9）1、課堂小結(jié)2、布置作業(yè)：第5頁1、2、3題。 板書設(shè)計(jì)