最新幼兒園音樂(lè)主題教案參考模板(三篇)

1、幼兒園音樂(lè)主題教案（三篇）【第一篇】活動(dòng)目標(biāo)1.積累一定的音樂(lè)語(yǔ)匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂(lè)伴奏，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂(lè)曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。2.發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺(tái)、樂(lè)曲磁帶幾盒、畫(huà)有“小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據(jù)不同音樂(lè)，嘗試創(chuàng)編短小的問(wèn)候曲，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。師：看，我們來(lái)到了美麗的小樹(shù)林里

2、，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽(tīng)，誰(shuí)在向我們問(wèn)好!(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例：出示小鳥(niǎo)頭飾，放鳥(niǎo)兒叫錄音，幼兒唱歌。(歌詞：我聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在喳喳叫大家好!)二、欣賞音樂(lè)小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽師：小樹(shù)林是鳥(niǎo)兒們的家，鳥(niǎo)媽媽很愛(ài)自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽。今天，老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子，說(shuō)的就是小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽的事。1.幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了音樂(lè)后的初步感受。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，可以隨音樂(lè)自己編動(dòng)作，注意聽(tīng)完后告訴老師，聽(tīng)了這首音樂(lè)你有什么感受?小鳥(niǎo)和它的媽媽好像在干什么?2.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂(lè)曲。逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美

3、好情感，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析，表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂(lè)。師：聽(tīng)了這段音樂(lè)后，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。小結(jié)：這段音樂(lè)歡快活潑，好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著。(2)欣賞第二段音樂(lè)。師：你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。小結(jié)：這段音樂(lè)平穩(wěn)、低沉，講的是鳥(niǎo)媽媽病了，小鳥(niǎo)細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。(3)欣賞第三段音樂(lè)。師：這段音樂(lè)聽(tīng)了后有什么感覺(jué)，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。小結(jié)：這段音樂(lè)優(yōu)美抒情，鳥(niǎo)媽媽恢

4、復(fù)了健康，帶著小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。3.嘗試用動(dòng)作，鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段、樂(lè)句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂(lè)器演奏。(1)師：請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂(lè)編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥(niǎo)兒們?cè)谛?shù)林里快樂(lè)地生活著;第二段用手指做小鳥(niǎo)嘴，拍一下手，表示捉蟲(chóng)子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂(lè)做一個(gè)鳥(niǎo)兒飛落動(dòng)作，表示鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康。(2)嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。師：現(xiàn)在我們要用打擊樂(lè)器為這首樂(lè)曲伴奏了，想一想每一段音樂(lè)用什么樂(lè)器演奏最合適。三、第四個(gè)嘗試活動(dòng)，即興舞蹈小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽師：小鳥(niǎo)多愛(ài)媽媽呀，我們小朋友也像小鳥(niǎo)一樣愛(ài)媽媽，我們對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟

5、著音樂(lè)把自己會(huì)做的事表演出來(lái)?；顒?dòng)反思此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)?！镜诙炕顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個(gè)名字的由來(lái)。感知切分音的唱法。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、 練聲2、 復(fù)習(xí)歌曲快樂(lè)的動(dòng)物園二、過(guò)程出示圖片，引起幼兒興趣看了這副圖片你有沒(méi)有覺(jué)得很奇怪的地方?哪里不對(duì)?引出歌曲名稱教師唱歌曲，

6、幼兒第一次欣賞你覺(jué)得這是一首怎么樣的歌曲?教師唱歌曲，幼兒第二次欣賞詢問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?理解：“顛倒”講述出歌詞中哪里是顛倒的。 教師總結(jié)幼兒所說(shuō)的歌詞 幼兒跟著老師念 跟唱三、聽(tīng)音樂(lè)放小椅子,在門(mén)口排隊(duì)活動(dòng)反思：活動(dòng)中體現(xiàn)了綱要和指南的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎?，所以活?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)。總得來(lái)說(shuō)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，也給幼兒帶來(lái)了全身心的愉悅。不過(guò)我覺(jué)得向幼兒介紹切分音的時(shí)候，教師介紹得不是很明晰，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來(lái)介紹。【第三篇】活動(dòng)目

7、標(biāo)：1、運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn)，體會(huì)參加蔬菜音樂(lè)會(huì)的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲 望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蔬菜的實(shí)物、打擊樂(lè)器若干?；顒?dòng)過(guò)程：(一)運(yùn)用模仿動(dòng)作，再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情景1、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷。師：小朋友們大家好，咱們上周的送菜到菜場(chǎng)的表演活動(dòng)大家都還記得嗎?(記得)那我們今天再來(lái)表演一次好不好?(好)老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個(gè)過(guò)程和用動(dòng)作表現(xiàn)出各種送菜的方法。2、按音樂(lè)的節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場(chǎng)去。師：小朋友要仔細(xì)的聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏，分清楚什么節(jié)奏該做什么動(dòng)作，我們要準(zhǔn)確快速的將蔬菜送回菜場(chǎng)去。3、相互觀察各自想象的模仿動(dòng)作，交流送菜的方

8、法。師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友都自己想像出了很多動(dòng)作，而且表演的特別棒，現(xiàn)在我們邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演，其他小朋友可要認(rèn)真觀察哦。師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的方法，每位小朋友都可以學(xué)習(xí)其他小朋友的方法。(二)和奶奶一起去買(mǎi)菜復(fù)習(xí)歌曲買(mǎi)菜1、想象和奶奶一起外出買(mǎi)菜的歡樂(lè)，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場(chǎng)買(mǎi)的，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買(mǎi)過(guò)菜嗎?(有，沒(méi)有)原來(lái)我們有很多小朋友都沒(méi)去過(guò)，那你們就想象一下你和奶奶去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的情景，會(huì)不會(huì)很好玩呢?(會(huì))我們以前學(xué)過(guò)一首歌曲，名字叫做買(mǎi)菜，大家還記得嗎?(記得)我們?cè)賮?lái)唱一次好不好?(好

9、)2、結(jié)合蔬菜的外形特征與口形，例如番茄圓溜溜嘴巴圓圓的漸漸打開(kāi)。教師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來(lái)改變自己的口型，正確發(fā)音。(三)合作演奏蔬菜音樂(lè)會(huì)1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們，買(mǎi)菜這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜、黃瓜、西紅柿)對(duì)，小朋友的記性可真好，現(xiàn)在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜，我們來(lái)給蔬菜寶寶們開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)好不好?(好)2、幼兒自選一個(gè)打擊樂(lè)器，排成5隊(duì)蔬菜(do：蠶豆;re：蘿卜;mi：西紅柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黃瓜)教師指導(dǎo)幼兒找到自己所在的隊(duì)列中。3、教師彈奏歌曲買(mǎi)菜，幼兒跟著琴聲演奏樂(lè)曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。師：現(xiàn)在小朋友們要認(rèn)真的聽(tīng)老師的琴聲，并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接，不能搶拍，注意小朋友間合作演奏。4、從少數(shù)幼兒參