小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)三表內(nèi)乘法趕場(chǎng)(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、綜合與實(shí)踐趕場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于趕場(chǎng)或者商店購(gòu)物并不陌生，并有了一定的觀察、理解能力，所以課上讓學(xué)生通過小組合作、交流、模擬“趕場(chǎng)”等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生產(chǎn)和生活實(shí)踐，給學(xué)生開辟?gòu)V闊的天地，提供自我學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和施展才華的機(jī)會(huì)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.通過“趕場(chǎng)”，感受表內(nèi)乘法在日常生活中的作用，體會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問題的過程，獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2.通過“趕場(chǎng)”活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力過程與方法引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，去解決生活中的數(shù)學(xué)問題情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在趕場(chǎng)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

2、興趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):通過“趕場(chǎng)”，感受表內(nèi)乘法在日常生活中的作用，體會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問題的過程，獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn):通過“趕場(chǎng)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、課件學(xué)生準(zhǔn)備:自己喜歡的物品教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入1.教師:同學(xué)們，你們知道什么是“趕場(chǎng)”嗎?你對(duì)“趕場(chǎng)”有哪些了解?(1)指名回答:“趕場(chǎng)”就是有很多賣東西人，也有很多買東西的人，在一個(gè)固定的時(shí)間，集中在一個(gè)固定的地方，做買賣玩耍，非常熱鬧。(2)集體訂正2.教師:“趕場(chǎng)”一般征對(duì)中國(guó)南方，如四川、湖南、貴州等地方而言，與北方人說的趕集是一個(gè)意思。一般在縣城以下農(nóng)村，

3、為了方便購(gòu)物與交易，規(guī)定一個(gè)集中買賣的市場(chǎng)和時(shí)間，人們?nèi)ナ袌?chǎng)買東西，每到趕場(chǎng)那一天，人們?nèi)宄扇旱貜母浇迩f趕來，有的出賣自己多余的農(nóng)副產(chǎn)品，有的買進(jìn)自家所需的東西也有的趁便約親友辦些事，也有人只是去看看熱鬧，當(dāng)然還有小朋友喜歡的游樂項(xiàng)目，非常熱鬧。今天，咱們也一起去“趕場(chǎng)”，怎么樣?但是熱鬧歸熱鬧，我們今天得做一個(gè)文明的市場(chǎng)觀察員，市場(chǎng)大數(shù)據(jù)會(huì)隨機(jī)抽取最認(rèn)真聽課的孩子扮演市場(chǎng)上做買賣的老板哦?！驹O(shè)計(jì)意圖:對(duì)于生活在城市孩子來說，對(duì)“趕場(chǎng)”是非常陌生的，有必要進(jìn)行介紹。小孩子總是喜歡熱鬧的，趕場(chǎng)那熱鬧的場(chǎng)面能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣?！刻骄啃轮n件出示主題圖。1.教師:這是一個(gè)趕場(chǎng)的截圖，請(qǐng)同學(xué)們仔

4、細(xì)觀察，你了解到哪些有關(guān)趕場(chǎng)的信息?指名匯報(bào):有很多人很熱鬧:還有一個(gè)優(yōu)良種子推廣站，里面賣的種子，3元一包的，也有5元一包的，還有6元一包的，想買哪一種買哪一種;正中還有一家飯館，熱氣騰騰的，好像剛出鍋，都聞到香味啦:還有一個(gè)農(nóng)民伯伯在賣樹苗，還有賣菜的，還有賣金魚的，還有玩耍的小朋友。師:你們觀察得真仔細(xì)，既然一進(jìn)場(chǎng)就聞到香味了，肚子一定很餓了，下面我們就先把鏡頭切到早餐店。2.哪個(gè)同學(xué)想來演一演餃子店老板，是怎么吆喝的？生：演吆喝得不錯(cuò)，立即吸引了來趕場(chǎng)的X大姐，他還帶著今天跟著她上街的三個(gè)小朋友。生：演。并板書5420(元)3.教師適時(shí)追問，是怎么想的?生匯報(bào):共花20元錢，因?yàn)?碗水

5、餃5元，4碗水餃就是4個(gè)5元，列算式就是5420(元)，口訣是四五二十。不完整就請(qǐng)人補(bǔ)充。師:同學(xué)們能用我們學(xué)過的乘法口訣解決生活中的這些問題，真是值得表揚(yáng)。下面的同學(xué)們也很認(rèn)真，細(xì)心記錄，看看表演的同學(xué)計(jì)算錯(cuò)沒有，都是文明負(fù)責(zé)的觀察員。4.肚子填飽了，咱們把鏡頭切到旁邊一個(gè)賣樹苗的，請(qǐng)同學(xué)們看她們的對(duì)話，你知道了什么?你能幫她們解決一些問題嗎?指名回答:有人準(zhǔn)備買4棵樹苗，每棵樹苗2元錢。5.師:我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來還原一下這些孩子和賣樹苗的老板都說些什么了，你們想來演一演嗎？根據(jù)市場(chǎng)大數(shù)據(jù)顯示，市場(chǎng)部已海選了一名舉手最積極的，有請(qǐng)這位賣樹苗的老板上臺(tái)。課件出現(xiàn)一個(gè)同學(xué)的頭像。試著吆喝還要請(qǐng)兩名

6、同學(xué)上臺(tái)買樹苗，要買樹苗就得用到我們學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，花了多少錢，要把算式列在黑板上，請(qǐng)老板看一看，是不是正確的，才能完成買賣。再次展示兩個(gè)頭像，指名回答:8元錢，因?yàn)?棵樹苗2元錢，4棵樹苗就是4個(gè)2，算式是24，口訣是二四得八。集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和背定:你說的很詳細(xì)，寫得很清楚，大家聽的很明白謝謝你。6.隨機(jī)追問，如果他給了X老板20元錢，找回多少錢呢?(1)指名回答:2元，用10元錢，減去買樹苗花的8元，就是找回2元錢，算式就是:10-82(元)(2)指名回答:32元，用50元錢，減去買樹苗花的18元，就是找回32元錢，算式就是:50-1832(元)【設(shè)計(jì)意圖:本節(jié)課以市場(chǎng)觀察員身份去趕

7、場(chǎng)為主線，所以先安排的吃飯買水餃這個(gè)環(huán)節(jié)首先是培養(yǎng)孩子的看圖能力，其次就是培養(yǎng)孩子解決問題的能力，初步具有根據(jù)問題尋找相應(yīng)條件的意識(shí)。買樹環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生了解買東西的全過程，包括了解價(jià)格、算錢、找補(bǔ)為下一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)】7.師:孩子們買完樹苗，都扛著樹苗回去了。下面我們把鏡頭切到第三場(chǎng)，看，那邊有一個(gè)優(yōu)良種子推廣站，這里的種子真多，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?指名回答:這里的種子有3元一包的，也有5元一包的，也有6元一包的。同學(xué)們是不是也想來表演表演啊？同學(xué)們紛紛舉手。師：不著急，看孩子們都想來表演，市場(chǎng)大數(shù)據(jù)還沒選好人選。這樣，請(qǐng)大家以小組為單位，先在小組里試演一下，我們一齊來看看哪些同學(xué)

8、表演得最好，再請(qǐng)大數(shù)據(jù)篩選一下，看看幸運(yùn)演員是誰？就請(qǐng)他上臺(tái)來表演。小組內(nèi)表演時(shí)，要有一個(gè)當(dāng)賣種子的老板，一個(gè)買種子的，另外還有一個(gè)人專門記錄，剩下的為觀察員，幫他們算一算，要花多少錢？生：小組分工表演，教師巡回指導(dǎo)，參與小組表演。指導(dǎo)記錄。師：各位小演員都表現(xiàn)得真棒。請(qǐng)大家看大屏幕，看看哪幾個(gè)同學(xué)入選了。請(qǐng)上臺(tái)表演。生上臺(tái)，按要求表演，計(jì)算。8.教師:如果第一個(gè)同學(xué)給老板20元，怎樣算找回的錢呢?如何列算式?請(qǐng)老板為第一個(gè)買家找錢。列式。集體訂正。如果第二個(gè)同學(xué)給老板50元，怎樣算找回的錢呢?如何列算式?請(qǐng)老板為第二個(gè)買家找錢。列式。集體訂正。謝謝幾位小演員，為我們?cè)佻F(xiàn)了買種子的全過程。讓我

9、們看到我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中非常有用?！驹O(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)主要繼續(xù)鞏固買賣東西的全過程。同時(shí)，也充分利用好教科書，把教科書用夠、用透。這里的種子有三種選擇，買法也比較多，所以讓學(xué)生自己提出問題，自己解決，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。】9.師:趕場(chǎng)馬上就要結(jié)東了，該買的東西都買齊了，哦對(duì)了，還有人準(zhǔn)備買些蔬菜回家，請(qǐng)同學(xué)們把鏡頭切到賣菜的那邊。請(qǐng)看圖，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?生答:青菜每把2元，白菜每顆3元，XXX要買2把青菜和1棵白楽。根據(jù)市場(chǎng)大數(shù)據(jù)，立即選出了三位演員，請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)三位同學(xué)上場(chǎng)，完成買賣。10.教師:從圖上看，XXX給了老奶奶10元錢，應(yīng)該找回多少錢?(1)指名回答:應(yīng)找回3

10、元，用XXX給的10元錢減去買菜的7元錢，就是找回來的3元錢。(2)師:同學(xué)們看，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)多么重要不但可以自己解決生活中的問題，還能幫助別人【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是購(gòu)物的另一個(gè)場(chǎng)景，我們充分利用了圖上的場(chǎng)景讓孩子們感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系非常緊密，感受到數(shù)學(xué)是很有用的，能幫助我們解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。】1.教師:買完了自己需要的東西，剩下的時(shí)間還早，就隨便的到處看看，這趕場(chǎng)可真熱鬧，請(qǐng)同學(xué)們看這幅圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?能否自己解決?(1)指名回答:一共有多少只鴨子?學(xué)生獨(dú)立解決。 (2) 指名回答:一共有多少條金魚?指名口答:一共有11只鴨子，橋左邊有3組鴨子，每組3只，算式是339(只)，再加上橋右邊的2只，一共是11只。【設(shè)計(jì)意圖:在數(shù)學(xué)課上，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題?！克?、課堂小結(jié)1.教師:通過今天的趕場(chǎng)活動(dòng)，你有哪些收獲?(1)學(xué)生各抒已見(2)指名匯報(bào):略(3)教師小結(jié):在我們的生活中，有許多的問題，需要用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決，就看同學(xué)們能否有一雙