小學數(shù)學西南師大二年級下冊六時、分、秒時和分的認識教案

1、 西師版二年級下時和分的認識第1課時教案課 題時和分的認識第1課時備課年級二年級備課時間2023年10月主備教師李世芬是否有導學卡授課教師李世芬是否有課件有備 課 方 案修改意見 教學內(nèi)容： 教科書第76，77頁，例1、例2，第79頁課堂活動第2題。 教學目標： 1加深對鐘面的認識，會認1分、幾分、1時和幾時，知道1時=60分。 2感受1分、1時的長短，建立單位時間概念。 3體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強珍惜時間的觀念。 教學重、難點： 1時和分的關系，1分、1時單位時間概念的建立。 21分、1時單位時間概念的建立。 教學具準備：鐘表、課件、口算題卡、寫字卡、跳繩。教學過程：課題引入 1.猜一猜。

2、謎面：粗的走得慢，細的走得快，越細越快。請同學們猜一猜這是我們生活中哪一樣熟悉而又陌生的東西。（鐘表） 2.介紹鐘表上的三根指針名稱。（出示課題） 二、教學新課1學習例1，認識鐘面(1)觀察鐘面，你知道了些什么? 教師：剛剛大家說到鐘面上有12個數(shù)，這12個數(shù)把鐘面分成了1個大格、2大格、3大格一共是12個大格。教師：那每個大格里面都有幾個小格呢?看著鐘面一起數(shù)1，2，3，4，5。教師：你知道鐘面上一共有多少個小格嗎?我們一起來想一想吧。小結：鐘面上總共有12個大格，60個小格。(2)認識1分和幾分。在鐘表上規(guī)定分針走1小格的時間是1分。就是我們生活中通常說的1分鐘。 思考：分針走1小格是1分

3、，在數(shù)學里我們就說是1分。那分針從12走到1一共是幾分呢，為什么?(1個大格有5個小格，所以是5分。)分針從12走到3是多少分?怎么算的?(1個大格5分，3個大格，3乘5得15分。)走到12呢？小結：分針只要走了幾小格，就是幾分。(3)認識1時和幾時。在鐘表上規(guī)定時針走1大格的時間是1時。就是我們生活中通常說的1小時。引導學生思考：時針從12走到1是1時，從12走到6是幾時呢?時針走1圈又回到12呢?抽生匯報。(4)發(fā)現(xiàn)時和分的關系。導語：分針走1小格是1分，時針走1大格是1時。老師這里有一個鐘面，我將撥動分針，請大家仔細觀察分針和時針的走動，你能發(fā)現(xiàn)些什么?教師撥動分針，從12開始撥1圈又回

4、到12。抽學生匯報觀察到的分針和時針的變化。小結：時針走了1大格是1時；分針走了1圈，是60個小格也就是60分，那么1時=60分。時可以用字母h表示，分可以用字母min表示。2學習例2，體驗1分(1)靜靜聽1分的音樂。導語：1分有多長呢?想體驗一下嗎?閉上眼睛，聽音樂。 （2）再聽一遍，這次邊聽邊數(shù)自己1分的時間脈搏跳動的次數(shù)。老師指導學生正確數(shù)脈搏的方法。請同學們跟著老師一起，先伸出左手半握拳，再將右手中間的3個手指壓在左手外手腕上，感覺到脈搏的跳動了嗎?移動手指再找一找。全班活動。靜靜地數(shù)1分的時間里，你的脈搏能跳多少下。 反饋。句式：1分的時間，我的脈搏跳了70下。 教師小結評價。同學們

5、，小學生的脈搏跳動次數(shù)只要在60到90之間都是正常的。 (4)看來只要我們利用好了每一分時間，就可以做好多的事兒。談對1分的感受。明白時間的寶貴，滲透德育思想。 (5)做時間的小主人，比一比誰是活動冠軍。 介紹比賽活動規(guī)則：剛才我們體驗了1分的時間里脈搏跳動的次數(shù)，其實1分還可以做很多事。(多媒體出示)請大家看這個表，它為我們提供了跳繩、寫字、做下蹲和做口算這4項活動，4人小組內(nèi)的同學商量一下，每個同學只能選擇一項活動，4個同學不能重復。在體驗過程中，跳繩、做下蹲的同學，要邊活動邊給自己計數(shù)，做口算和寫字的同學，時間到了后，再去數(shù)一數(shù)，聽明白了嗎?小組分工。1分時間的比賽活動。統(tǒng)計體驗結果。小結：看這些數(shù)據(jù)，1分的時間里，我們可以跳100多次繩，可以寫10多個字，可以做30多個下蹲，還可以做接近20道口算題，看來1分的用處還真不小呢!小結：看來只要我們利用好了每一分時間，就可以做好多的事兒。鞏固練習 填出恰當?shù)臅r間單位。(1)課間的休息時間是15( )。(2)我們下午在校的學習時間是2( )。 四、全課小結教師：同學們，猜猜這節(jié)課已經(jīng)過了多少時間了呢?這節(jié)課40分，你們在不到1時的時間里，有什么收獲呢?教師：同學們這節(jié)課我們