小學數(shù)學西南師大六年級上冊四比和按比例分配比

1、比的意義教學內容：西師版數(shù)學第十一冊第50頁，相應的“做一做”。教學目標：1理解比的意義，學會比的讀寫法，掌握比的各部分名稱及求比值的方法。2弄清比同除法、分數(shù)的關系，明白比的后項不能是零的道理，同時懂得事物之間是相互聯(lián)系的。3進一步培養(yǎng)學生分析、比較、歸納、概括能力和自主學習的能力。教學重點：理解比的意義及比與除法、分數(shù)的關系。教學難點：理解比的意義。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課二、探究體驗，獲取新知(一)教學比的意義。1教學同類量的比。出示例題：六二班有男生29人，女生16人。男女生人數(shù)進行比較，可以用什么方法？男生是女生的幾倍：2916女生是男生的幾分之幾：16

2、29引入比的概念：剛才我們用以前學過的方法對男女生人數(shù)進行了比較。用除法對兩個數(shù)量進行比較時，還有一種新的表示方法比。求男生人數(shù)是女生人數(shù)的幾倍，又可以說成男生和女生人數(shù)的比是29比16。女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾分之幾還可以怎么說呢？啟發(fā)學生說出：女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾分之幾還可以說成女生和男生人數(shù)的比是16比29。小結：通過上面的例子我們知道，誰是誰的幾倍或幾分之幾，又可以說成誰和誰的比。比的順序性：這兩個例子都是對男生人數(shù)和女生人數(shù)進行比較，為什么一個比是29比16，一個比是16比29。引導學生回答：29比16是男生人數(shù)和女生人數(shù)的比，16比29是女生人數(shù)和男生人數(shù)的比。教師指出：兩個數(shù)量進

3、行比較一定要弄清誰和誰比。誰在前，誰在后，不能顛倒位置，否則，比表示的具體意義就變了。簡介同類量的比：不論是男生和女生的比還是女生和男生的比，都是兩個人數(shù)的比，相比的兩個量是同類的量。所以男生和女生的比屬于同類量的比。教學不同類的量的比：出示例題：“一列火車3小時行駛了360千米。這輛火車每小時行多少千米？”求火車行駛的速度，是用哪兩個量進行比較？ 啟發(fā)學生說出：火車行駛的速度又可以說成路程和時間的比是360比3。提問：在常見的數(shù)量關系中，單價可以說成是誰和誰的比？工效可以說成是誰和誰的比？簡介不同類量的比。（3）引導學生總結出比的意義：師：剛才的例子，都是通過兩個數(shù)相除來表示兩個數(shù)量之間的關系，它們都可以用比來表示，2916我們可以說是29比16，1629我們可以說是16比29，3202我們可以說是360比3。所以什么是比？聰明的你能說說嗎？。3、教學比的讀寫法、各部分名稱、求比值的方法（這部分內容由同學們根據(jù)自學要求自己完成）(1)學生自學（2）匯報交流3、教學比同除法、分數(shù)的關系。4、討論：比的后項能為0嗎?為什么？（比的后項不能是0。因為在除法算式中，除數(shù)不能為0，比的后項相當于除數(shù)，所以比的后項也不能為0。因為在分數(shù)中，分母不能為0，比的后項相當于分母，所以比的后項也不能為0。） 5、師質疑：可